《人教版一年级思品与生活下册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级思品与生活下册教案（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教 学 进 度 表一年 班 科目：品德与生活 项 目周 月 次 日授 课 内 容节数备 注19 月 1 日学前教育1 月 3 日2 月 6 日1我背上了新书包1 月 10 日3 月 13 日2校园铃声1 月 17 日4 月 20 日3新朋友新伙伴1 月 24日5 月 27 日4平安回家1 月 30 日610 月1日十一长假1 月8日7 月9日5我们的国庆节1月15日8月18日6祖国妈妈在我心中1月22日9月25日7和钟姐姐姐姐交朋友1月29日1011月1日8我很整洁1月5日11月8日9我会好好吃1月12日12月15日10我会自己整理1月19日13月22日11看我多精神1月26日14月29日12
2、新年好112月3日15月6日12新年好1月10日16月13日13欢欢喜喜过新1月17日17月20日13欢欢喜喜过新1月24日18月27日总复习1月31日191月1日期末测试月 日20月 日月 日21月 日本 册 教 材 教 学 目 标1知道自己是小学生了,喜欢上学；初步熟悉学校的环境,学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌,守秩序.2形成初步的时间概念,按时上学,不迟到；放学后,不在路上逗留,按时回家,上学和放学途中注意安全,学习自己照顾自己.3学生学会展示自己,让别人认识自己；学会喜欢别人,发现别人的可贵之处,从而喜欢和同学、老师交往.4知道家中成员的称谓,了解家
3、庭成员的关系；乐于主动地参与家庭生活,积极与家人交流沟通；体会家人对自己的关怀照顾；表达被家人照顾的感受,体验参与家庭生活的乐趣.5用一种自己最喜欢、最擅长的方式把大自然的美留住.第一单元 我上学了第一课 我背上了新书包学习目标：1、能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受. 2、体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦. 3、表现对小学生生活的美好憧憬.教学重点和难点：1、能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受. 2、体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦. 3、表现对小学生生活的美好憧憬. 想想自己的愿望并画出来是课文的难点.课前准备： 学生课前准备：准备一张自己在幼儿
4、园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具. 教学器材：欢迎新同学图片 放大的课程表 教学课件：电脑课时安排 1课时教学过程设计导入录音：开学了,我们背着书包走进了学校,和我们一样,小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了,电脑动画,一只小白兔背着书包,一蹦一跳的跑出来向大家招手.教师：听,小兔贝贝和我们说话了：电脑录音嘿！同学们,你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了,我的心里特别高兴,你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了,还记得开学第一天的情景吗？观看新生入学的录像开学第一天,是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小
5、组间说一说.请同学汇报自己第一天上学的情况.看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片,看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流,请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班.工人做工,农民种田,解放军保卫祖国.我们一起去看一看他们的工作.放录像,解放军边防站岗,工厂工人做工,农民种田录像.我们是小学生了,我们的工作是什么呢？我们来到新学校,有了新生活,那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来.画完之后,全班互相展示.选出好的作品到前边展示并贴在展板上.让我们以我们都喜
6、欢的歌曲来结束我们的第一节课.电脑放录音同时配有动画 上学歌同学们跟着学唱.小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听.课后反思:这一课的题目为我背上了新书包.小朋友们一看到这个题目,就能知道自己有了新书包,自己的身份变了,已经不是幼儿园的小朋友了,自己生活的环境也变了,学校这个大家庭是快乐的.我们成为了小学生,我们有了自己的工作.教学中我让孩子自己回忆开学报到时的快乐情景,使学生感受到学校生活和幼儿园的生活是不一样的,让他们感觉自己生活在幸福的大家庭是多么快乐的一件事,并且把自己的快乐与大家共同分享.在高兴幻想之余,没有忘记明确小学生的学习任务.从上学的第一天起,小学生就要学会自己
7、抄课程表,并按照课程表上所安排的课程来学习各种知识、各项本领.这也是小学生与幼儿的不同.在不断地教学过程中让他们明确了这一点,其实也是突破了教学的难点,使学生比较容易的想象出自己未来几年里的样子,并轻松的画在纸上.所以在最后环节,孩子总能大胆想象,画出一些美好的心愿.第二课 我们的校园学习目标：1、熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感.2、了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备等.3、尝试用不同的方法进行探究活动.教学重点和难点：1、熟悉自己的校园.2、尝试利用学校中的设施.3、用不同的方式进行探究活动.课前准备1、教师课前准备 事先设计好参观路线. 课前与医务室、传达室、图书室、
8、校长办公室等有关部门协调好参观时间.2、教学器材：学生作业本课时安排 1课时教学过程设计：一、出示校园的大照片,问：同学们,你认识这是什么地方吗？板书课题在我们的校园里有很多秘密,你们想知道吗？今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密.二、老师向同学们提出探密注意事项后,就到校园的各个场所去参观.,引导学生发现校园中不同的场所,了解其不同的用途.请有关部门如医务室、图书室等的工作人员介绍相关设施应如何使用.三、回来后,由学生叙述都参观了哪些地方,老师把名称写在黑板上.校园内的不同场所有不同的用途,哪一个地方给你留下最深刻的印象,用你的笔把它描绘下来.画完之后说说自己画的内容.说说你为什么要画它
9、？四、现在我们再来仔细观察我们的教室,我们的教室里都有哪些物品,他们分别有什么用？小组内说一说,然后汇报.五、在到教室门口认识自己班的班级牌,看看邻班的班级牌,想一想它们的作用？想一想,说一说除了自己的班级所在的教室以外,还有哪些教室也是我们学习的地方？在那里学习什么？六、在学校的一天里,我们需要作很多事情.遇到下面的情况,你知道怎样去做吗？录像上课后,老师要在黑板上写字,却发现没有粉笔了.一位小同学说我去领粉笔！下课铃响了,同学们把作业收上来.一位同学说老师,我送本子去！下课了,几位小同学想玩球,一位小朋友说：走,借球去！课间活动时,一位小朋友不小心摔伤了腿,同伴说：赶快去包扎一下.他们应该
10、到哪里去?找谁？我们替他们去找一找.方案一：让学生自愿结合成组,分别完成一项任务.注意说话有礼貌回来后,向大家谈谈完成任务的情况.方案二：如果条件不允许,也可由学生在小组内进行模拟演习后,在教室内设置医务室、办公室等有关场所,由学生到前边来表演.七、小结：校园是我们每天学习生活的地方,我们不仅要熟悉它,更要爱护它.教学反思：在轻松愉快的氛围中,我和我的学生一起完成了我们的学校一课的学习.回顾整个教学活动,我感受最深的体会就是在新课标理念的指导下,让学生采用探究式的学习方式,使学生真正成为了求知过程的探究者、主动的学习者.教学已不拘泥于课堂,而是体现课堂教学+课外信息的意识,重在培养学生掌握知识
11、的能力教学反思：第三课 新朋友 新伙伴学习目标：1、熟悉老师和同学. 2、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感. 3、表现对老师与同学的喜爱,锻炼口头表达和情感表达能力.教学重点和难点： 与人交际的基本技能以与自我介绍时的口头表达能力.课前准备： 学生准备： 1、学生在家中由父母指导自己制作小名片,将#、住址、 、爱好等写在上面,可以用笔画,也可以用电脑制作,但是前提是必须自己亲手制作. 2、在家中准备自己的特长和爱好,上课时进行展示. 3、自己制作的作品. 4、准备上课自我介绍的内容.教学器材：录音机,找朋友、我们都是好朋友、你的名字叫什么的歌曲.教学课件：学校老师照片,任课
12、教师小时的照片.课时安排 1课时教学设计：流程图学习内容学生活动教师活动1利用照片认识并熟悉学校的老师.2做找朋友的游戏：利用歌曲找朋友自己结交朋友并展示自己的才艺.3 进行自我介绍.1利用照片辨认本校老师,知道他所担任的学科,并能叫出他的姓氏.2做找朋友的游戏.找到那位同学就做自我介绍,并能有所展示.1看照片,让学生进行辨认.2带领学生做找朋友的游戏.在找朋友之前,老师作为第一个找朋友的人,先做自我介绍和自我展示,给学生起到示范作用.教学过程设计：一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影,背景音乐为你的名字叫什么,学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字,进行边表演边唱. 二、熟悉本校的老
13、师.出示教师照片,让学生说出每一张照片中的老师的姓氏以与所任学科,学生不知道的老师介绍.不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认,可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师.三、做找朋友的游戏.这是贯穿本节课始终的一条线1、任课老师做自我介绍.用自己的照片并进行才艺展示.这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用,介绍时口齿清楚,声音洪亮,主要介绍自己的#、爱好.2、由老师第一个进行找朋友,找到的朋友再进行自我介绍和自我展示.依次往下顺延.学生在自我介绍的过程中,可能会出现胆怯、害羞的表现,教师要多加鼓励,增强他们的自信心.对于学生的自我展示,老师要与时给予表扬鼓励,颁发小兔贝贝奖章引导其他同学
14、也应给展示的同学一些鼓励,表示对他人的尊重.3、由于学生单独做自我介绍,如果每个学生都做介绍,一节课的时间肯定不够用,可以用其他时间再进行介绍.四、最后用我们都是好朋友作为本节课的结束,在音乐的伴奏下,学生交换自己制作的小名片,而后,教师在音乐的伴奏下进行总结,大家同唱歌曲结束本节课的内容.教学反思：第四课 校园铃声学习目标： 1、知道下课铃声响了以后该做些什么. 2、能合理安排课间活动内容,知道课间该做哪些有益的活动. 3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识.教学重点和难点：规则意识.课前准备： 1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？ 2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水小兔贝贝奖章、毽子
