中班语言下雨了教案

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1、中班语言下雨了教案中班语言下雨了教案活动目的一、在教师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。二、愿意尝试小段文字的阅读。三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕等字词。事前准备一、故事相关的图片四幅，字卡假设干。二、大图书一本，小图书人手一本。一、导入活动，引起幼儿兴趣(放录音)“听，是什么声音？打雷、下雨“放学的时候，突然下雨了，假设没有雨伞，怎么办呢？幼儿讨论二、激发说话欲望，潜意识感知目的字“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？出示字卡“伞1.出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？活动过程出示字卡“顶、“蘑菇1.出示图片

2、二：“小黄狗顶着什么伞回家的？出示字卡“芭蕉2.出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？出示字卡“荷叶3.出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想方法。出示字卡“折、“手帕三、完好讲述，进一步感知目的字1.教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？2.幼儿尝试看图讲述故事。3.幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。四、游戏“买雨伞，稳固目的字提供音乐、背景，创设下雨天的情景。“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选活动过程吧!雨伞后面有字五、尝试小段文字的阅读1.教师启发：“刚刚小朋友自己编了一个故事，如今，教师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？教师边看文字边讲故事2.幼儿尝试阅读大图书。六、延伸活动幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。活动效果活动中充分发挥了幼儿的想象，并结合游戏的形式，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中轻松识字，活动构思巧妙，到达了“识字、讲述、阅读的和谐统一。设计说明夏天经常会突然下雨，幼儿对雨天回家也有过担忧焦虑，散文?下雨啦?正符合幼儿的心态，文章意境优美，想象丰富，非常适宜中班幼儿阅读。在活动中，我通过游戏的形式，激发兴趣，把识字和阅读结合起来。