《《报刊类文本信息的加工与表达》教学设计日常文本信息的加工与表达》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《报刊类文本信息的加工与表达》教学设计日常文本信息的加工与表达（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、报刊类文本信息的加工与表达教学设计:日常文本信息的加工与表达感恩的心 报刊类文本信息加工与表达教学设计 教材分析p 本节内容是第三章“信息与加工与表达”中的“报刊类文本信息的加工与表达”，本节的目的在于引导学生在文字处理等操作使用方面，可以根据详细需要恰如其分地表达意图。 本节着重引导学生纯熟运用Word的各项工具重点是Word中的插入文本框的运用，编制综合性电子小报；纯熟进展Word的页面设置；纯熟进展Word页面排版，制作较为标准、美观的电子报刊；实现恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图，培养学生的整体规划才能和审美情趣。 教学对象分析p 对于工具软件的使用，学生的程度参差不齐，对于根据任
2、务需求解决问题，他们大多数缺乏解决问题分析p 、整体规划和设计制作等才能。通过引导学生观摩成品并尝试模拟创作，让他们在创作过程中逐步领会工具软件解决问题的各种方法，形成良好的习惯和信息表达才能。学生对制作电子报刊有兴趣，大部分学生可以留心观察生活中的所见所闻，从中获取有价值信息。 教学目的 1、知识与技能： a、理解报刊的一般制作过程 b、知道电子报刊的版面设计要点及报刊版面的构造。 C、通过学习和制作 “电子板报”，让学生理解、掌握并纯熟运用“文字处理软件”的各知识点。 d、理解电子报刊的参考评价要素 2、过程与方法： a、通过例子的示范以及人物的设置引导学生设计制作板报。 b、通过小组的合
3、作交流，让学生明白互相学习的重要性 C、通过评价进步学生制作电子板报的程度。 3、情感价值观： a、感受到制作电子板报的好处和乐趣，更加努力主动参与新的学习。 b、积极参与小组合作学习，在小组合作中感受到共同学习的收获和乐趣。 C、通过制作“感恩板报”向父母表达孝心。 教学重点 掌握不同的图文混排版式的特点及适用范围 教学难点 可以合理、灵敏地运用各种图文混排的版式 教学方法 案例学习、主动式任务驱动法 学习方法 练习法：理论演练，在做中学 协作法：学习别人优点，促进自我改进 教学课时 1课时40分钟 教具 多媒体电子网络控制软件、自制课件 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 备注
4、创设情境 导入新课 母亲是我们生命中最重要的人，那你是否理解你的母亲呢？出示一份小测试，通过其中的几个问题，看看自己是否理解自己的母亲。以“感恩的心”作为背景音乐。 答复测试问题 1、妈妈的生日是？ 2、妈妈最喜欢吃什么？ 3、妈妈最大的爱好是什么？ 4、妈妈穿多大的衣服和鞋子。 提出任务 以“感恩母爱”为主题，制作一幅电子板报。 相邻2人为一小组，制作一份电子板报 讲授新课导学案问题反响 1、电子板报的含义？ 2、报刊制作的一般过程： 每组派学生代表答复 电子板报就是图文并茂的混合型文本 确定主题搜集素材设计版面制作作品评价修改 通过观摩感恩周刊的版面，提示学生版面设计中方法技巧： 1 艺术
5、字的使用 2 文本框的使用 3 图形对象的组合 考虑、领会其中的微妙。 设计版面要讲求文字、图片、色彩的搭配，形式与内容的和谐统一 小组交流理论体验 完成任务：利用搜集的素材， 制作一份图文并茂的电子板报。 参考主题：“感恩母爱” 要求：运用文字、图片、艺术字、自选图形等元素，进展合理的排版，素材运用合理，主题表达明确。 各小组确定自己的版面进展创作。 作品上传 催促学生利用传奇电子教室学生端将作品上传到指定的位置 将作品上传 作 品 点 评 鼓励学生展示自己的作品，并对作品进展点评。 提出评价指标：根据主题、内容、创造性、美工、技术方面进展评价。 学生评价作品 课堂总结 总结本节课的教学内容，针对大部分学生在操作中存在的问题进展演示讲解。 第 页 共 页
