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1、 靖边县第四中学导学案九年级语文学科 2014年_月_日 主编者 贾凤晔 审核人 九年级语文备课组 班级_组名_姓名_ 课题 20香菱学诗 第1 课时 备 注学习目标： 1、了解红楼梦。 2、感知课文内容。自主学习，思考问题1、红楼梦是我国古典小说中伟大的现实主义作品，它以_、_、_、薛四大家族为背景，以_、_的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家_、_二府由盛而衰的过程。红楼梦有“_”之称，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。曹雪芹（1715?1764?)名_，字_，号_，是我国伟大的_主义作家。香菱，本名_（偕音真应怜），是甄世隐的女儿。三岁那年元宵节被骗子拐走，长大后被_买去做妾。2、给下列加
2、点字注音。仄声（ ） 应瑒( ) 庾信（ ）三昧（ ） 暧暧（ ）请柬（ ） 胡诌（ ） 嘟哝（ ）姊妹（ ） 鳏鳏（ ）暖香坞（ ）蘅芜苑（ ）画缯（ ）颦 （ ） 怔怔（ ）3、解释下面的词。起承转合 _ 以词害意 _ 地灵人杰 _诲人不倦 _ 挖心搜胆 _ 精血诚聚 _ 穿凿 _ 揣摩 _合作探究，解决问题 备 注、用自己的话概括文章的主要内容。、香菱学诗的过程可分为哪几个环节？达标反馈 1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是( )A.平仄( z ) 三昧( wi) 墟( x )里 相(xing)公B.请柬(jin) 胡诌(zhu) 画缯(zng) 解( ji )元C.鳏(gun)夫
3、措( c )词 诧( ch )异 害臊( so )D.暧暧( i ) 芜苑( yun) 摩诘( j ) 古砚( yn )2.文学常识及课文内容填空。(1)香菱学诗选自我国古代小说的顶峰之作 ，又名 、金陵十二钗、情僧录、宝玉缘。(2)请分别写出文中涉及的几个重要人物的一个故事：林黛玉_ ;薛宝钗_ ;贾宝玉_ 。(3)课文中提到的“李青莲”是指唐代诗人_，请写出他任意连续的两句诗：_，_。我的收获（反思静悟、体验成功） 课题 20香菱学诗 第 2课时 备 注学习目标：1、讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。 2、探究香菱学诗成功的原因。自主学习，思考问题你能说出下列诗人的名字吗？
4、（1）陆放翁_ （2）李青莲_（3）老杜_ （4）小杜_（5）王摩诘_ （6）陶潜_合作探究，解决问题 1、品读一下，文中宝钗、黛玉以及众姐妹对香菱写的三首咏月诗怎么评价? 2、香菱作诗成功的原因是什么呢？ 3、本文对香菱学诗的投入与专注的描写，除了正面描写外，还用到了侧面描写，找到相应的句子，说说侧面描写的作用。4、请各用一句话评论香菱、黛玉。达标反馈 备 注1、填空。_不仅是我国章回小说的开山作品，也是我国最有成就的长篇历史小说。_是我国文学史上第一部描写农民起义的长篇小说，它深刻挖掘了农民起义的社会根源，成功塑造了起义英雄的形象。_是我国杰出的浪漫主义的神话小说，在它幻想的情节中，交织着深刻的现实内容。_是我国古典小说现实主义高峰的标志，它写出了四大家族的由盛而衰，揭示了封建制度必然灭亡的历史趋势。2、填出涉及到的诗句。香菱学诗，意趣无穷，印证了古已有之的治学三境界：第一境界是“悬想”阶段：“昨夜西风凋碧树，_。”第二境界是“苦索”阶段：“衣带渐宽终不悔，_。”第三境界是“顿悟”阶段：“众里寻他干百度，_。”从悬想到苦索到顿悟，曹雪芹为我们提供的不仅仅是学诗的借鉴，更是做人成大事业大学问的捷径。3、比一比,谁对的好上联:黛玉多愁善感悲葬花下联: _上联：废寝忘食香菱苦学诗，下联：_我的收获（反思静悟、体验成功）
