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1、2023年幼儿园中班语言教案 2023年幼儿园中班语言教案1活动目标：1、喜欢听故事，体会故事中真挚的友谊。2、懂得朋友间相互关心、帮助。3、理解故事内容。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。活动准备：音乐找朋友经验准备：会唱找朋友活动过程：一、播放音乐找朋友幼儿进入活动室。教师播放音乐找朋友，引导幼儿进入活动室。提问：1、刚刚听到的是什么音乐？（找朋友）你的朋友是谁？为什么他是你的朋友？今天老师给大家带来一个故事，故事的名字叫有朋友真好让我们来听一听故事里会发生怎样的事情？请小朋友们仔细的听。二、幼儿完整的欣赏故事提问：1、生日那天晚上癞蛤蟆在做什么？癞蛤蟆说了
2、一句什么话？（青蛙还没来）当时它的心理怎样？（着急）它担心什么？2、癞蛤蟆准备好长绳子，提灯、平底锅想去干什么？3、青蛙为什么来迟了？它为什么要送癞蛤蟆一个闹钟？4、你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友？总结：癞蛤蟆看到好朋友没来，十分担心，青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的，它俩相互关心，真是一对好朋友。三、学习对话1、出示青蛙和癞蛤蟆的图片，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样？该怎样表现？2、教师扮演癞蛤蟆和青蛙，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的亲情。3、教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学他们的对话。四、互动找朋友结束教师：有朋友真好，你有朋友吗？那请小朋友跟着音乐一起和你的好朋
3、友一起跳舞吧。教学反思：中班幼儿正处于承上启下的重要发展阶段，思维能力有了一定的提升，对朋友间相互喜爱与想念有了一些体坛，但还不能很好的表达。今天的活动主要以小兔与朋友间的友谊、想念为主线，用思念的风铃来传递想念，使活动融入了很多温馨、感人的情感因素，在活动中引导幼儿去感受“睹物思人“、托物寄情”。在活动中我也创设了情境又结合了实际生活经验，来启发幼儿的想象，“小兔看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好朋友?”在师幼创设的情景中进行对话与互动，提高幼儿的语言表达能力，也在活动中体验到了朋友间相互想念和关爱的美好情感。今天的活动主要分为四部分：第一部分是情景导入，激发兴趣，以“小兔子要搬到城市里
4、去住”为主线，引出与森林小动物不舍的友情，小朋友都能够很好的投入到这个情境中。第二部分是进行“睹物思人”的趣味匹配，活动中先请幼儿进行猜测“小兔看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好朋友?”在猜测之前也有问题“城市里有什么？”来进行铺垫，这个猜测的过程需要幼儿展开丰富的想象，提高了幼儿的思维发展能力。同时在猜测的基础上利用动物的特征与城市里的事物进行趣味匹配，这一环节相对幼儿来说比较简单，完成的也很顺畅。第三部分是通过“托物寄情”来传递小动物们对小兔的想念和问候，并在此过程中引导幼儿学说“小兔，你好，我是，我特别想念你，我给你准备了。”通过大胆表达这句话来传递与朋友之间的情感，引导幼儿了解到想
5、念和爱要大胆的说出来。第四部分是情感升华、延伸想念，通过小兔与朋友之间的想念来迁移带入到实际的生活中，将爱传递给每个人。活动结束，思念还在蔓延，经过听课老师的评课，让我也了解到在活动中还出现很多不足的地方，需要慢慢改进：“想念”还不是很能突出，可以将想念在睹物思人这一环节重点强调，这样为“托物寄情”更好的铺垫，幼儿完整表述的时候会更加顺利一点。希望借着每一次的机会与活动，把握每一次的过程，让自己不断在机遇中磨练，在活动中反思，在反思中进步。2023年幼儿园中班语言教案2设计意图：在一个雨天的早上，孩子们把自己的小雨伞拿到阳台上晾干时，阳台上的小雨伞像一朵朵小花，引起了孩子们的兴趣，他们之间互相
6、交流着：“这是妈妈给我买的小伞。”“你们看你们看我的伞是米老鼠的。”“我的伞是海尔公司发的，上面还有海尔兄弟呢!”从幼儿的谈论中，我们发现伞的外形特征和作用已经引起了幼儿的对它的注意和初步的探究兴趣。伞是生活中常见的日用品之一，在阴雨天或炎热的夏天，我们随处可见，而且社区内业主的.一把把太阳伞也为我们的研究提供了自然资源。幼儿可以进一步探索伞对人们的作用有哪些。伞的探索过程，能够为幼儿提供运用多种感官探索、发现、体会、表现的机会，同时也便于幼儿多种途径表现、交流、分享探索的过程和结果。在感知过程中，幼儿的探究、发现解决问题、获得信息、发表感受等多种能力得到较充分的发展。主题总目标1、能积极的参
7、与各种活动。2、进一步了解伞的特征及作用。3、能用自己喜欢的方式表达自己的探究成果和感受。4、喜欢于人交往。5、并能与同伴友好协商的合作活动、体验交往的乐趣。我的小雨伞（一）活动目标：1、通过各种途径让幼儿了解伞的外形特征。2、能用较清楚连贯的语言雨同伴进行交流、体验交流的乐趣。（二）活动流程：介绍我的伞伞展览会伞的外形特征（三）活动准备：1、请幼儿将自己的伞带到幼儿园。2023年幼儿园中班语言教案3教材简介：江雪是柳宗元被贬永州后的作品。描绘的是一幅满江飞雪、寓意丰富的寒江独钓图。通过“独钓寒江”的老翁，表现了作者自己毫无畏惧、不向黑暗势力屈服的坚强意志。教学目标:1、有感情朗读、背诵古诗。
8、2、了解诗句的主要意思，感受诗中描写的景物。3、了解柳宗元的人生经历，体会诗人孤独而又顽强不屈的精神。重、难点:了解柳宗元的人生经历，体会诗人孤独而又顽强不屈的精神。设计理念：1、重视诵读、想象能力的培养。诵读是进入古诗词意境的入口，是打开体味诗词情感大门的钥匙。让学生咬文嚼字，反复吟诵，在体悟情味中赏析语言，在推敲语言中领悟意境。2、运用背景资料了解柳宗元的.人生经历，理解作者的生命历程，深刻体会此时孤独而又顽强不屈的精神。在背景资料的不断引用中逐步把握古诗蕴含的深刻含义。3、比较阅读，深入感悟。对背景资料的运用注意与古诗教学的过程结合，通过比较，选用贴切的资料，不断深化对文本的认识，同时让
9、学生学会比较，更加深入地感悟作品的人文内涵。教学流程：一、激趣导入、揭示课题1、欣赏几幅画，看到这样的画面你想吟诵哪些诗句？2、今天，我们来学习一首唐代柳宗元写的江雪，这首诗中又描绘了怎样的画面呢？3、请大家自由读一读，读正确，读通顺了，掌握好古诗的节奏。二、互相补充，理解诗意。1、刚才大家读了这一首诗，你能根据注释理解诗句的意思吗？2、准备集体交流。3、教师及时评价补充。教师预设：（1）“绝”和“灭”。（2）“千山、万径”。（3）“蓑笠翁”“寒江雪”。三、细读古诗，体会诗“情”1、这个时候的柳宗元，应该会有怎样的一种心情？2、再读江雪，从诗中哪些字词或句子中感受到作者的这种心情呢？3、诗人柳
10、宗元当时到底想要抒发怎样的心情呢？让我们来看一段资料。出示柳宗元生平介绍。4、谁来读一读5、再插入一段描写柳宗元的资料，体会孤独。四、再读古诗，体会诗“志”1、教师引读：面对寒冷，渔翁动摇了吗？他（读）独钓寒江雪。他屈服了吗？他（再读）独钓寒江雪。2、从渔翁身上你看到了一种什么精神？3、这也是一个极具个性的，孤傲的柳宗元。虽然朝廷把他一贬再贬，但是他是不会屈服的。他不屈不挠地（读）独钓寒江雪。4、插入柳宗元的诗句，深刻体会顽强不屈。五、品味积累，再融诗情。江雪这一首五言绝句，仅二十字，不仅意境深远，语言绝妙，更是传达了诗人身处逆境的坚强！2023年幼儿园中班语言教案4活动目标：1、理解儿歌内容
11、，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象;2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌;3、初步尝试仿编儿歌;4、积极思考，大胆想象，体验同伴合作的快乐。重点：有表情地朗诵儿歌，表演儿歌;难点：尝试学习仿编儿歌。活动准备：1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个;2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验;活动过程：一、通过谈话导入1、小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做?3、师小结幼儿所说的：每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗?让我们竖起来小耳朵一起来听听看!二、欣赏儿歌，理解儿歌内容1、教师演示教具，朗诵儿歌
12、师：儿歌中出现了哪些小动物?2、教师再一次演示教具，朗诵儿歌师：(1)儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的?(2)小狗见了面又是怎么做的?(3)那两个娃娃见了面又是怎么做的呀?3、引导幼儿说出儿歌名。三、学习朗诵儿歌1、师：现在我们一起来学一学这首儿歌，好吗?请幼儿进行集体跟诵。2、引导幼儿用好看的动作表演儿歌，再次熟悉儿歌内容。师：小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢?四、儿歌表演请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。(幼儿面对面进行表演)五、引导幼儿尝试仿编儿歌。1、教师先示范仿编2-3句;2、幼儿两两互相讨论，尝试仿编;3、请个别幼儿展示自己仿编的儿歌。附：儿歌见面两只小狗见了面，互相
13、亲亲鼻子尖;两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点;两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵。2023年幼儿园中班语言教案5活动目标：能自主阅读，理解画面之间的关系，会用完整连贯的语言讲述小动物拒绝大个参加舞会的原因和大个救火的过程。能细致的观察角色的动作、表情，理解并运用词语“大吃一惊、生气、失望、急急忙忙”等。体验故事中不同角色的性格特点和内心情感。3.懂得生活中每个人都有不同的特点，应该主动的理解和接纳他人、友好相处。活动准备：故事课件活动建议：一、设疑导入，激发幼儿听故事的兴趣。看：森林里面住着谁呀？快乐的森林舞会少了谁呀？为什么大象没有参加森林舞会呢？到底发生了什么事情呢？二、教师出示ppt课件讲述故
14、事，引导幼儿观察故事画面。1出示第一页讲述故事内容：小松鼠在做什么呀？小松鼠正在采香甜的浆果，她们非常开心。2出示第二页，谁走了过来？小象会发生什么事？他会说什么？这时一头名字叫“大个儿”的小象走了过来说：“这些果子看起来很好吃哦，我可以尝一尝吗？”3出示第三页：发生什么事情了？小松鼠现在的心情是什么样子的？你是怎么知道的？他会怎样说？“大个儿”说：“这果子可真好吃”，一口把浆果给吃了个精光，小松鼠又生气失望说：“哎呀，你这个贪吃鬼，你太过分了！”4出示第四页第五页，谁来了？又发生了什么事情呢？豹子和老虎心情怎样呢？森林深处有一个清凉的.池塘，小花豹和小老虎正在喝水，这时大个儿来了说：啊我好渴呀，你们这里有水，真是太好了。大个儿伸出长鼻子用力一吸，一池塘的水都被喝光了。小花豹和小老虎惊讶地说：天哪你怎么把水都喝光了？你太贪心了。这时小动物们心里会怎样呀？她们喜欢“大个儿”吗？5出示第六页：提
