《马克思主义哲学原理教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《马克思主义哲学原理教学计划（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电子教案:马克思主义哲学原理KC003-1教 师 备 课 教 案 / 学年 第 学期课程名称马克思主义哲学原理 课程代码 授课班级 授课学时 42 任课教师 教 案 编 写 基 本 要 求1教案是教师对每次课堂教学的精心组织与设计，是重要的教学文件，授课教师应在课前认真编写(教后小结课后填写)。2教案一般以每次课（2-3学时）为一个编写单元；集中安排的实践性教学环节以每天为一个编写单元。3教案的教学进度应与教学进度计划表相符。4教案应列出单元教学内容提纲，以及相应的教学实施方法与手段（如：讲授.课堂讨论.提问.现场示教.电化教学.CAI课件等）；并对单元教学过程做出大致的时间安排。5教案应明确
2、每次课的重点.难点，并对作业.预习.复习等课后学习任务作出布置；对于推荐的阅读参考书目应给予备注。6课后应对每一单元的教学内容完成情况.教学效果.经验总结等做出简单教学小结。7教案由教师妥善保存，以备抽查。常州工学院教师备课教案上课时间年 月 日 第 周 周 第 节教学过程设计教 学 内 容 提 纲教学方法与手段计划用时备注导论 哲学与马克思主义哲学一、马克思主义哲学的基本特征1.哲学基本问题与基本派别2.马克思主义哲学是时代的产物3.马克思主义哲学的基本特征二、马克思主义哲学的精髓1.与时俱进的理论品质2.解放思想.实事求是.与时俱进的辩证统一3、克思主义哲学的精髓每单元为3学时重点.难点1
3、. 哲学基本问题和基本派别2. 马克思主义哲学的基本特征和精髓课外作业.预习.复习等预习：马克思主义哲学与现时代 复习：哲学基本问题教后小结了解什么是哲学.世界观.方法论及其关系，掌握哲学的基本问题。理解什么是马克思主义哲学，掌握马克思主义哲学的基本特征。认识“解放思想.实事求是.与时俱进”是马克思列宁主义.毛泽东思想.邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓，认识解放思想.实事求是.与时俱进的辩证关系。常州工学院教师备课教案上课时间年 月 日 第 周 周 第 节教学过程设计教 学 内 容 提 纲教学方法与手段计划用时备注三、马克思主义哲学与现时代1.马克思主义哲学与现代科技革命2.马克思主义哲
4、学与中西方哲学3.马克思主义哲学的中国化四、学习马克思主义哲学的意义和方法1.建设中国特色社会主义的理论基础2.树立科学世界观，提高理论思维能力3.弘扬理论联系实际的学风重点.难点1.马克思主义哲学的中国化2.理论联系实际的学风课外作业.预习.复习等预习：世界的物质性 复习：科学世界观教后小结了解马克思主义哲学与现代科技革命及与中国传统哲学.西方哲学之间的关系，理解马克思主义哲学在中国现代哲学中的主导地位，认识马克思主义哲学中国化的历史必然性及其实质，了解马克思主义哲学中国化的历史前提.内在根据和基本途径，了解毛泽东思想对马克思主义哲学中国化的贡献.邓小平理论.“三个代表”重要思想是马克思主义
5、哲学及其中国化的最新理论成果。知道学习马克思主义哲学的意义和方法。常州工学院教师备课教案上课时间年 月 日 第 周 周 第 节教学过程设计教 学 内 容 提 纲教学方法与手段计划用时备注第一讲 世界的物质性和人的实践活动一、物质及其存在形式1.辩证唯物主义的物质观2.物质与运动3.运动着的物质存在形式二、人对物质世界的实践把握1.实践是人改造客观物质世界的运动重点.难点1.物质观2.实践的世界观意义课外作业.预习.复习等预习：意识 复习：实践观 教后小结掌握辩证唯物主义物质观及其丰富内涵。理解物质形态的多样性和结构的层次性，认识运动是物质的存在方式和根本属性，认识运动和相对静止的辩证关系，理解
6、时间.空间是运动着的物质的存在形式和基本特性。掌握实践及其特性，了解实践主体.客体及其手段和功能。常州工学院教师备课教案上课时间年 月 日 第 周 周 第 节教学过程设计教 学 内 容 提 纲教学方法与手段计划用时备注2.把握物质世界的实践环节三、世界的物质统一性与人的意识活动1.人的意识与物质世界2.人的实践活动与世界的物质统一性重点.难点1.意识的本质与作用2.世界的物质统一性课外作业.预习.复习等预习： 联系.发展观 复习： 世界的统一性教后小结了解实践的基本形式和环节，认识自在世界.人类世界与人的实践活动的相互关系。掌握意识的本质，了解意识的结构.意识和人工智能的区别与联系，认识意识的
7、能动作用及其特点。掌握世界的物质统一性，认识主观能动性与客观规律性的辩证关系。常州工学院教师备课教案上课时间年 月 日 第 周 周 第 节教学过程设计教 学 内 容 提 纲教学方法与手段计划用时备注第二讲 世界的联系.发展及其规律一、物质世界的普遍联系和永恒发展1.物质世界的普遍联系2.物质世界的永恒发展二、事物发展的状态和趋势1.质量互变规律2.否定之否定规律重点.难点1.联系.发展观2.否定之否定规律课外作业.预习.复习等预习： 矛盾及其属性 复习：质量互变规律.否定之否定规律教后小结了解世界联系的普遍性.客观性和多样性，了解世界发展的永恒性和普遍性。认识发展的本质，掌握唯物辩证法过程论的
8、内容和意义，认识规律及其特性。掌握质.量.度概念及度的方法论意义，掌握量变和质变及其辩证关系。掌握辩证否定观及其方法论意义，认识事物发展是前进性和曲折性的统一。常州工学院教师备课教案上课时间年 月 日 第 周 周 第 节教学过程设计教 学 内 容 提 纲教学方法与手段计划用时备注三、唯物辩证法的实质和核心1.矛盾及其属性2.矛盾是事物发展的动力3.矛盾的普遍性与特殊性四、唯物辩证法的范畴及其方法论意义1.主观辩证法与范畴2.透过现象认识本质3.注重内容与形式的辩证统一4.在偶然中把握必然5.从可能到现实6.正确把握因果关系重点.难点1. 对立统一规律2. 唯物辩证法的范畴课外作业.预习.复习等
9、预习：认识的本质 复习：矛盾的普遍性与特殊性教后小结认识矛盾是事物发展的动力，理解对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，掌握矛盾的同一性和斗争性及其在事物发展中的作用。掌握矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其方法论意义，了解矛盾论与系统论的内在联系和区别。掌握现象与本质及其辩证关系、形式与内容及其辩证关系、偶然与必然及其辩证关系、原因与结果及其辩证关系、可能与现实及其辩证关系。常州工学院教师备课教案上课时间年 月 日 第 周 周 第 节教学过程设计教 学 内 容 提 纲教学方法与手段计划用时备注第三讲 认识的本质和过程一、认识的结构和本质1. 认识的结构2. 认识的本质3. 中国传统哲学的知行观
10、及其现代价值二、认识的辩证过程1. 从感性认识到理性认识的飞跃2. 从理性认识到实践的飞跃3. 认识过程的多次反复和无限发展重点.难点1. 认识的本质2. 认识的过程课外作业.预习.复习等预习：真理及其属性 复习：认识的辩证过程教后小结理解马克思主义认识论是以科学实践观为基础的能动反映论，掌握认识的主体、客体及其相互关系。理解实践是认识的基础。认识反映与信息选择、建构的关系、认识的本质和对实践具有的导向作用。了解中国传统哲学中的知行观及其现代价值。掌握感性认识和理性认识及其辩证关系，了解感性认识的局限及向理性认识飞跃的必然性和条件、了解理性认识向实践飞跃的必要性和条件。了解认识辩证运动的总过程
11、。认识主体因素和非理性因素在认识过程中的重要作用。认识理论创新的意义。常州工学院教师备课教案上课时间年 月 日 第 周 周 第 节教学过程设计教 学 内 容 提 纲教学方法与手段计划用时备注三、 认识的真理性及其检验标准1. 真理的客观性2. 真理的绝对性和相对性3. 实践是检验真理的唯一标准四、辩证思维的基本方法1. 归纳与演绎2. 分析与综合3. 抽象与具体4. 逻辑与历史的统一重点.难点1. 真理的客观性2. 逻辑与历史的统一课外作业.预习.复习等预习： 历史观的基本问题 复习：辩证思维的基本方法教后小结掌握真理的内涵和基本特征，以及真理的绝对性和相对性及其辩证关系，认识实践是检验真理的
12、唯一标准，实践标准是确定性和不确定性的辩证统一，了解实践标准与逻辑证明的关系。了解归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史的统一等辩证思维方法。常州工学院教师备课教案上课时间年 月 日 第 周 周 第 节教学过程设计教 学 内 容 提 纲教学方法与手段计划用时备注第四讲 社会历史观及其基本问题一、社会存在与社会意识的关系是历史观的基本问题二、从自然界向人类社会过渡的辩证法三、人类社会的物质基础四、人类社会及其历史的本质特征重点.难点1. 历史观的基本问题2. 人类社会的物质基础课外作业.预习.复习等预习： 社会结构 复习： 社会生活的本质教后小结了解旧的历史观的根本缺陷，掌握社会存在和社会意识及其辩证关系，认识唯物史观创立的意义，理解劳动在人和人类社会形成过程中的决定作用。了解地理环境和人口因素在社会形成和发展中的作用，掌握生产方式是社会发展的决定力量。了解交往实践及其形成与交往关系，新科技革命和经济全球化的实质和意义。了解人与自然的辩证关系和可持续发展。认识社会历史的本质特征、社会历史是自然历史过程。常州工学院教师备课教案上课时间年 月 日 第 周 周
