《语文六年级上册二单元主题备课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文六年级上册二单元主题备课（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 主题阅读二单元备课教案备课时间- 授课时间-备课人-第二单元单元备课：一、简介教材内容：本组教材围绕“祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文。詹天佑、怀念母亲、彩色的翅膀、中华少年这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。本组教材还围绕专题安排了一次“祖国在我心中”的综合性学习。从这个安排，我们不难看出编者的意图在于让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱
2、国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。二、单元教学目标：1、从不同的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。2、让学生通过读，扫清文字障碍，通过读，了解文章内容，在读熟的基础上让学生在读中质疑，在读中解疑，在读中感悟，抓住重点句段读，体会文章的中心思想，体会关键词句在表情达意方面的作用，体会人物的爱国情。三、教学重难点：抓住关键句段，体会文章的中心思想，并体会关键词句在表情达意方面的作用。四、教学准备：学生搜集课文以及当时社会背景的资料。五、教
3、学时间：2课时六、授课时间：三、重组单元教材：人教版教材新语文主题阅读经典诵读5、詹天佑9、爱我中华情春望6、怀念母亲10、美国刀11赋得永久的悔枣核失根的兰花过零丁洋狱中题壁诉衷情。7、彩色的翅膀12海岛奇松13沙漠悲歌沙漠悲歌夏日绝句示儿中华、中华我骄傲、我是中国人8、中华少年1妈妈我想对你说中国我爱这土地教我如何不想她口语交际习作回顾拓展二2四、备注：（学法指导）本组课文詹天佑、怀念母亲、彩色的翅膀、中华少年这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。因此，在学习
4、中希望能建议学生理解课文内容时，引导学生通过读，了解文章内容，在读熟的基础上让学生在读中质疑，在读中解疑，在读中感悟，抓住重点句段读，体会文章的中心思想，体会关键词句在表情达意方面的作用，体会人物的爱国情。五、课时安排：教学本组教材可用1114课时。其中精读课文45课时，略读课文23课时，口语交际1课时，习作23课时，“回顾拓展”2课时。六、本单元核心问题：1、本组教学，根据选编的课文特点和小学生的认知实际，可指导学生重点理解课文内容时，引导学生体会品味字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。 5、詹天佑（ 单元导读课型）
5、 教学目标：1.学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。2.感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。3.感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。4.搜集文中相关的资料，为综合性学习做准备。教学重难点：抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。教学准备：詹天佑像，“人”字形的线路图。学生搜集詹天佑以及当时社会背景的资料、有关京张铁路地理环境的地图。教学时间：2课时 教学方法与学法：教法-启发、诱导发，品读领悟发。教学资源的利用：利用詹天佑像，利用远
6、程教育网上的课件 教学内容教师活动学生活动设计意图第1-2课时（单元导读课型）1师生锁定语文教材上的“单元导读”初步感悟单元主题：“祖国在我心中” 2确定单元学习的阅读重点内容和学习方法。3精读或浏览文章，总揽全局，明确学习方向。让学生学习詹天佑教材，有感情地朗读课文，把握文章主要内容，抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。1教师引导学生自主的阅读单元导读，画出重要的信息资源，引导提炼单元主题。2引导学生交流讨论，确定主要的学习重点和方法。3、学生学习詹天佑教材，有感情地朗读课文，把握文章主要内容，抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会
7、关键词句在表情达意方面的作用。1自主阅读单元提示，并小组讨论，商定单元主题。2全班交流，确定出单元主题及学习的重点和方法。增强学生对单元主题的认识，有单元学习的意识。教会学生捕捉单元学习重点和方法。4、学习新语文主题阅读爱我中华1引导阅读，提出要求：画出文中印象深刻的句子多读几遍。2让学生交流1阅读课文画出有关描写海岛石松的句子多读几遍。2全班交流，体会海岛石松的品质，激发学生对祖国的热爱之情。激发学生的学习的兴趣积累丰富的语言。体会课文中海岛石松的品质，激发学生对祖国的热爱之情。5、交流学习所得，强化单元主题引导学生自主交流学生自主交流引导学生通过读，了解文章内容，在读熟的基础上让学生在读中
8、质疑，在读中解疑，在读中感悟，抓住重点句段读，体会文章的中心思想，体会关键词句在表情达意方面的作用，体会人物的爱国情6、课堂小结引导学生自主交流，教师总结学生自主交流引导学生总结回归课文内容，巩固理解课文7、作业：1抄写1课生字词语。2完成小册子1课。3诵读詹天佑片段4、拓展：写读后感板书：詹天佑杰出 爱国3-4课时（以文代文）课型教学内容（课题）：6、怀念母亲 备课时间：-授课时间-教学目标：1、学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。2、搜集文中相关的资料。3、感情朗读，感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。体会季
9、羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。四、教学重难点：能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。五、教学准备学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章永久的悔，我的中国心的歌碟 六、教学时间：2课时七、教学方法与学法：教法-启发、诱导发，品读领悟发。八、教学资源的利用：利用挂图，利用远程教育网上的课件八、教学过程学生活动设计意图教学内容教师活动学生活动设计意图1学习人教版教材6、怀念母亲（锁定重点学习的段落，进行深度精读、品读。）1、板书、讲解字词。2、 感知内容。初读课文，了解课文内容3、 快速阅读课文，想想课文主要讲什么？你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到
10、的，谈谈自己的感受。4.小组交流、汇报。师生总结。自由读读课文，画出你感动的句子。4指导交流。1自由读文学习生字词2学生读文，感知内容3快速阅读课文想想文章主要写了什么？你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。4、自由读读课文，画出你感动的句子。交流对重点句的句子理解，体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。理解课文内容，体会课文的思想感情，体会作者对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。2学习经典阅读：赋得永久的悔、10、美国刀11赋得永久的悔枣核失根的兰花1引导阅读，提出要求：画出文中含义深刻的句子，多读几遍，体会课文主要写了什么？体会作者对祖国的深深的爱
11、1阅读课文画出含义深刻的句子。多读几遍2全班交流。品词品句，体会课文中的思念祖国的情感，感悟爱国情。4经典诵读：过零丁洋狱中题壁诉衷情。1配乐范读，简单解疑2领学生反复诵读3指导背诵过零丁洋狱中题壁诉衷情。1听读。2自读、齐读。3背诵诗文。培养学生良好的语感，及朗读的能力。积累语言、运用语言的能力、感悟爱国情、感受激发学生读古典作品兴趣，感受古典作品的魅力。5、课堂小结引导学生自主交流，教师总结学生自主交流引导学生总结回归课文内容，巩固理解课文6、作业：1抄写6课生字词语。2完成小册子6课。3诵读过零丁洋狱中题壁诉衷情。4、唱唱这首我的中国心吧！5.朗诵文后诗歌我的中国心。6.唱完这首歌，你有
12、什么想说的呢？写一写自己的感受。（随堂落实“小练笔”）板书：怀念母亲崇高的敬意真挚的爱慕生身母亲 = 祖国母亲5-6课时（自主阅读）课型 备课时间：-授课时间-教学内容：7、彩色的翅膀一、【教学目标】1.理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感2了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3有感情地朗读课文。二、教学重难点：教学重点：1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。2了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。教学难点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。 三、教学准备：课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收
13、获与昆虫之间的关系的资料 四、教学时间：课时五、教学方法与学法：教法-启发、诱导发，品读领悟法。学生品读领悟法 。 六、教学资源的利用：利用挂图，利用远程教育网上的课件教学内容教师活动学生活动设计意图1检查背诵过零丁洋狱中题壁诉衷情。1检查背诵过零丁洋狱中题壁诉衷情。1背诵过零丁洋狱中题壁诉衷情。巩固诗歌的识记2听写第6课生字词语。2念第6课生字词。2听写6课生字词。巩固字词的识记3. 学习教材：7、彩色的翅膀 （一）导入新课：读课题，揭示课题二）读略读提示，明确学习目标1读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？（三）初读课文，整体感知学生自由课文读正确读通顺，想想这篇课文主要写了一件什么事？
14、（四）自读课文，体会情感1.快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛，你们有什么样的感受呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。（1）. 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”（五）、小组交流感受，感受深刻的句子。1学生读课题2读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？3、自由读课文，读通课文，理清文脉。想想课文写了一个什么样的故事？4、默读课文，找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。5、小组交流感受，感受深刻的句子，体会边防战士热爱海岛，热爱祖国的情感。1理解课文重点句含义，感
