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1、六年级数学教案百分数的意义和写法 教学目标：1、结合学生生活实际,借助学生的生活经验，使学生理解和掌握百分数的概念，知道百分数与分数之间的区别,会正确读、写百分数，会解释日常生活中常见的百分数。 2、在理解百分数的意义的过程中,培养学生的分析比较能力和抽象概括能力。、通过搜集学习材料并进行一系列的讨论和研究，使学生体验数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。 教学重点:理解和掌握百分数的意义。教学难点：正确理解百分数和分数的区别。 教学过程: 一、复习。.回答：（1)7米是1米的几分之几？ (2）51千克是00千克的几分之几?2说出下面各个分数的意义,并指出哪个分数表
2、示具体数量,哪个分数表示倍比关系。(1)一张桌子的高度是米。 (2）一张桌子的高度是长度的。 (引导学生说出:米表示0.81米，是一具体的数量;表示把长度平均分成10份，桌子高度占81份，表示倍比的关系。） 二、新授 1、教师举几个百分数的例子：这次半期考,全班同学的及格率为100，优秀率超过了50%;体检的结果显示，我校的近视人数占全校总人数的6%.像100、50%、64这样的数叫做百分数。、同学们能举出几个百分数的例子吗？说说在生活中你们还在哪些地方见到百分数? 3、举例说说百分数表示什么，并归纳出百分数的意义。（表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数，也可以叫做百分率或百分比。)
3、 4、讨论百分数和分数的联系及区别：分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的关系。而百分数只表示两个数的关系,它的后面不能写单位名称。5、教学百分数的写法:通常不写成分数形式,而是在原来分子后面加上百分号来表示。如:百分之九十写作:90%; 百分之六十四写作：4； 百分之一百零八点五写作：10。 （写百分号时,两个圆圈要写得小一些,以免和数字混淆) 、教学百分数的读法:百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子。 三、练习、完成P78做一做第二题：读出下面的分数。 2、完成P78做一做第一题：直接在书上的横线上写出对应的百分数。3、P79练习十九第4题:读出或写出报栏中的百分数。 、做一做第四题：学生根据自己的理解，说说分数和百分数在意义上有何不同。 四、布置作业 练习十九第1题。1
