小班音乐教案模板9篇

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1、小班音乐教案模板9篇 小班音乐教案 篇1（1858字）活动目标：1.熟悉旋律，能跟着音乐的速度、力度表现老鼠跑来跑去、吃米和躲藏的动作。2.在扮演老鼠的游戏中，感受游戏情境带来的乐趣。3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：经验准备：幼儿知道猫和老鼠的关系，由配班老师扮演大猫。材料准备：活动场地内摆放板凳、雨伞、粮食和猫捉老鼠音乐完整版及分段版，猫头一个和老鼠头饰若干。活动过程：一、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并创造性模仿小老鼠。1.故事导入，熟悉旋律。师：今天天气真不错，一会妈妈带着宝宝们一起做游戏好不好？嘘

2、！妈妈告诉你们一个秘密，前两天，在一个很黑很黑的夜里，森林里的小动物们都睡着了（音乐由强到弱）妈妈我悄悄的走出洞去，想找点吃的。可是我怕被老猫发现，于是我走一走，看一看（老鼠跑的音乐）我发现了好多好吃的，于是我大口的吃，使劲的吃（吃东西的音乐）吃的好饱啊！突然（猫叫的音乐）猫来了，我赶紧躲起来，好险啊，差点被发现。（通过故事导入，引发孩子的兴趣，使幼儿能够更集中精力的去参与活动）2. 明确角色，提炼动作。你们想要出去找好吃的吗？可是那只老猫太厉害了，我们必须练好了本领才能出去，这样吧，我们现在家练习一下（教师带领幼儿练习）（通过教师示范，使幼儿了解游戏的基本玩法，整个活动不脱离故事）二、游戏“

3、猫捉老鼠”明确角色特点，根据音乐变化及时作出反应。宝宝练的可真棒啊，这样吧，为了保证你们的安全，妈妈要先出探探路，看看有没有粮食，有没有老猫。但是妈妈有个要求，你们要看看妈妈是怎么拿粮食的？老猫来了以后妈妈又是怎么躲起来的。所有宝宝都要把家看好，不许乱跑。（让幼儿知道游戏规则）我先活动活动，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。（调动幼儿兴趣）出发（连续的音乐）妈妈我回来了！我吃的好饱啊！你们想不想去吃？记住，如果看见猫来了，要快快躲起来，躲到什么地方都可以，只要别被老猫发现就行，当妈妈叫你们的时候你们必须马上回来，不然妈妈会以为你们让老猫吃掉了，会很伤心的，明白吗？

4、（反复强调游戏规则）先活动活动，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。出发（播放整段连续的音乐）。妈妈想问宝宝们，刚才老猫来了，你们躲在哪里了？现在我们是吃的很饱了，但是我们还要储存上一些粮食，妈妈已经很老了，背不动粮食了，所以这次你们要自己去偷粮食了，去了不要贪吃，直接拿上一袋粮食，然后躲起来，等到老猫走了，妈妈叫你们的时候，你们就要赶紧回家了，明白吗？（活动提升，锻炼幼儿独立完成游戏）孩子们？准备，出发。三、活动结束。孩子们，你们太棒了，拿回来这么多粮食，我们赶紧把他们放到仓库去吧（音乐），自然结束活动。活动反思：猫捉老鼠是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌

5、曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。猫捉老鼠一共分为四段，除了歌词有所变化外，其余的节奏和速度上没有变化，而且整个歌曲特别的紧凑，速度也很快，作为一个小班游戏课，是比较难的。于是我大胆创新内容，在保证原有音乐元素不变的前提下，将音乐设计成了几个分开段落，分别是老鼠跑、吃东西、还有猫来了三个段落，为了使音乐更生动，我在猫来了的前面加上了歌剧中的一段猫叫，并且让配班

6、老师扮演老猫，使游戏更加的逼真，形象，最大限度的调到了幼儿的积极性，启发了孩子的兴趣。小班音乐教案 篇2（1828字）这是一次非常成功的小班幼儿英语游戏活动，整个活动不管是内容的选择、目标的制定，环境创设，幼儿活动材料、知识经验的准备还是活动的指导策略都围绕了素质教育的核心，为幼儿提供了自主、灵活表现的空间，充分体现了幼儿英语教学的生活性、丰富多样性、趣味性及可操作性。活动注重各领域的整合、师生的互动和幼儿的全面发展。活灵活现的将幼儿英语教学活动形象化，故事化，游戏化。本次的英语活动Hello tiger作为音乐游戏，是符合小班幼儿的年龄特点，当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象，兴趣一下就被激发

7、了，加上教师有机的创设游戏活动的情景，使活动更加的趣味游戏化，幼儿兴趣浓厚。这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响的两只老虎的旋律，因此有效的促进了小班的幼儿学唱。最后，教师让每一位幼儿戴上胸卡以角色扮演的形式，结束游戏活动，将整个活动推向了高潮。留下了愉快的情绪体验，教学效果甚好。活动目标：1、理解会说单词:老虎tigertai? ，初步学唱歌曲。2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。活动准备：1、教具：老虎卡片一张；老虎、小兔头饰各一个。2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼儿每人一张。3、情景创设：大树2棵；请大班2名幼儿分别扮演老虎，小兔。4、多媒体：电视，小班英语v

8、cd光碟（下册）活动预设：一、教师带领幼儿随音乐 Good Morning （早上好）欢快入室。师幼问好。师：Good morning children！ （小朋友，早上好）幼：Good morning ms. Li！ （李老师，早上好）师：How are you？ （你好吗？）幼：Im fine，thank you！ （我很好，谢谢 ！）二、发声练习曲Rain，Rain，go away 雨，雨，走开三、认知1、学习单词tigertai?，请幼儿闭上眼睛，猜猜谁来做客？出示老虎卡片引导幼儿跟读。（1）师演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼师：Hello，X X X!(小朋友名字)幼：Hell

9、o，tiger！（2） 引导幼儿模仿老虎动作并大胆的说：“Tiger，Tiger，ao ao ao！”2、操练游戏（1）请一名幼儿扮演小兔，师扮老虎练习对话。师：Hello，rabbit！ 你好，小兔。幼：Hello，tiger！ 你好！老虎。师：How are you？ 你好吗？幼：Im fine，thank you！ 我很好，谢谢！（2）分别请幼儿扮演角色表演对话，及时鼓励表扬幼儿。四、学习歌曲Hello，tiger1、师完整表演唱，幼儿倾听。2、幼儿随师有节奏念歌词；轻声跟唱。3、播放vcd幼儿跟唱。4、邀请大班两名幼儿参与表演，幼儿跟随教师配上动作表演唱。5、随音乐幼儿找伙伴自由表演。

10、五、游戏：Tiger is coming（老虎来了）玩法：幼儿戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！ （小兔跳跳跳），向场地中间跳。教师戴头饰扮老虎：Tiger，tiger，Im coming！ （老虎来了），说完就去捉兔子，兔子赶紧躲到大树妈妈后面算安全。六、在快乐的游戏中结束活动。小班音乐教案 篇3（1326字）教学目标：1、 感受摇篮曲的舒缓和优美。2、 尝试用动作表达自己对音乐的理解。3、 在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。教学重点：尝试用动作表达自己对音乐的理解教学方法：讨论法、直观演示法教学准备：1、 音乐课件小宝宝睡着了。2、 与内容相关的图

11、片。3、 布娃娃和自制摇篮，小床。教学过程：开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。中间部分：听听说说。1、完整地听完歌曲。老师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说)师：听了这段音乐让你想干什么？（引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。）3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故

12、事。你想知道吗？我们再来听一听。天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。师：这段音乐告诉了我们什么故事？你想知道妈妈唱了一首什么歌吗？我们再来听一听。4、 听赏歌曲，进一步感受歌曲1、听赏歌曲师：你听到妈妈唱了什么？师：睡觉的时候为什么要盖好小花被？（盖好小花被会很暖和。）师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?（两只小手放好会睡得很香。）师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香？（盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。）2、再一次听赏歌曲。5、律动：摇啊摇1、尝试用肢体动作表达表现a 集体表演唱师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。（边清唱边律动）师：刚才有的宝宝没

13、有睡着，让我们再哄一次。王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香？（学个别幼儿好看的动作。）b 个别表演师：请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。（让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣）师：哪个宝宝声音唱得最好听，就请哪个宝宝做妈妈。结束部分：（延伸活动）师：（播放公鸡叫声）天亮了！宝宝起床了！伸个懒腰，坐下来。王老师这里还有一段音乐，请你听一听，和刚才的音乐一样吗？听了这段音乐你想做什么？（播放一段旋律欢快的音乐）它告诉了我们另一个故事，下次我们再来听听它说了什么故事。摇啊摇（范唱伴奏）歌词：摇啊摇 摇啊摇 我的娃娃要睡觉小花被 盖盖好 两只小手放好了摇啊摇 摇啊摇 我的娃娃睡着了小班音乐教

14、案 篇4（927字）教学目标：说说我的小手会变成什么，知道我的小手本领大。初步熟悉歌曲的旋律，愿意跟着音乐的节奏变化小手，体验旋律欢快的节奏，愿意跟着音乐变变动动。教学准备：（认知准备）（1）已有初步倾听、分辨音乐旋律的能力；（2）知道节奏、音乐性质（3）能够跟着音乐节奏变化动作（材料准备）音乐伴奏、ppt重点与难点：重点熟悉歌曲的旋律、知道这是一首欢快的歌曲。难点在熟悉歌曲旋律的过程中，能够在歌词变化的位置上变化小手的动作。为幼儿熟悉歌词做准备。教学过程：一、 小小手1、 我的小手小手会做什么？（幼儿讨论）小结：我们长大了，小手除了做这些还能够做更多力所能及的事儿。那小手还能做什么？二、变小手1、小手变变（音乐伴奏）我的小手还能够做不一样的事儿，和魔术师一样有魔法。（教师跟着音乐的节奏，小手进行变化。）我的小手能做什么？（幼儿说说，我的小手会变魔术）那我的小手了些什么呢？（幼儿说说，教师根据音乐节奏在表演一次，在表演的过程中和幼儿进行互动。）小结：我的小手能变化出这么多的东西，你可以吗？你想变出什么呢？2、 你的小手（音乐伴奏，幼儿跟着音乐进行律动）请你们跟着音乐的节奏，用动作告诉我，你的小手会变成什么？（提示音乐开始小手拍手，到变化点上教师提示幼儿变小手。）小结：我刚才看到你们的小手都能跟着音乐，变出有趣的东西。