《小熊和小鹿》教学设计二

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小熊和小鹿教学设计二小熊和小鹿教学设计二小熊和小鹿河南省鹤壁市鹤壁集镇杨邑中心小学徐建强【教学目标】1 、知识目标：认识_个要求认的生字，会写7个要求会写的字；认识新部首四点底口字框。2 、能力目标：理解课文内容；继续练习有感情地朗读课文。3 、价值观：教育学生遇到困难要乐观、积极开动脑筋解决问题。【教学重点】目标1。【教学难点】目标3.【授课时数】2课时【教学过程】一、诱导质疑1 、你和小伙伴们一起约好了去做一件事情、但小伙伴却失约了。那时，你有什么感受？（指名交流）2 、小熊和小鹿是非常要好的朋友。有一次，它们约好了一起去种树，但小熊在家等啊等，却一直不见小鹿来。很明显，小鹿失约了。接下来的事情会是什么样的呢？学了这篇课文你就明白了。3 、板书课题。二、整体感知，自学生字1 、首读课文，划出生字，读准字音。2 、教师范读课文。3 、再读课文，要读得流利、有感情。4 、检查生词认读，尤其是生字的读音及书写、识记。5 、分组朗读，相机指导。6 、交流你有哪些不懂的问题？三、引导探究1 、你从那些地方看出小熊非常想去奶奶家？2 、小熊为什么不去奶奶家？3 、学生交流，板书