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1、前言 有人说：音乐、舞蹈是思维的源泉。也有人说：图画的魅力就是让孩子拥有一个自由叙述的途径，能够无拘无束地实行心灵的秘密对话，甚至先于语言。艺术从本质意义上说，是人们对于美的塑造和追求，是对美的一种感觉，一种品味，一种创造。正因如此，人们常常把艺术教育称之为审美的教育。在表述学校素质教育培养目标的时候，德智体美劳被称为五育，所以，离开了艺术教育的学校教育，将是不完全的教育，更谈不上素质教育。建设富有校本特色的艺术教育，使孩子们成为艺术活动的主人，在这里，他们灵感与天性得到充分的释放，心灵和精神得到润物无声的陶冶。坚持面向全体，营造艺术氛围，突出艺术特色，全面提升学生艺术素养，为学生全面发展打牢
2、人文基础。本套校本教材是从教学实际和社会生活中撷取丰富多彩的艺术资源创编而成的。编者既注重艺术课程与学生生活即时代发展的紧密联系，又注重传承校本艺术教育的优良传统和文化积淀。旨在通过生动的画面、浅显的讲解、自主的实践、自然的情感熏陶，提升学生的艺术素质，培养健全人格，促动全面发展。我们衷心地希望本套教材能让学生在积极的情感体验中发展想像力和创造力，增强孩子对艺术活动的热爱之情，进而培养高雅的气质，塑完美的个性。我们期盼，艺术教育将在孩子的心田播下希望的种子，绽放缤纷的花朵 目录：一， 小树开花二， 风的联想三， 好吃的鱼四， 拥抱太阳五， 假如我有翅膀六， 多姿的云朵七， 纸团魔法画八， 奇幻
3、海底九， 吉林雾凇美十， 百变橘皮画一、小树开花目标：开发学生想象力与审美精神。绘画手工相结合，锻炼手脑并用。让学生在游戏中体会美术课的乐趣。重点：将画与手工结合。难点：花朵的制作方法，如何粘贴更加美观。准备： 卡纸，水彩笔，油画棒，彩色橡皮泥过程：1，激趣导入 2，展示教具：卡纸，水彩笔，油画棒，彩色橡皮泥，今天我们用这些工具来做游戏。3，春天到了万物复苏，我们来看看初春天的树枝长什么样子，画一画，光秃秃的枝干。将画好的树杆放在一边。4，现在我们为树枝开花，用我们手中的橡皮泥，教师示范展示过程，回顾橡皮泥塑手法，展示搓揉捏压粘。5，开动脑筋捏出不同形状颜色的花，并为小树开花。再将做好的花朵按
4、在树杆上面。6，比比谁的花开的最美丽，茂密。 二，百变橘皮画目标：用生活中常见的物品实行艺术创作让学生拥有一双发现美的眼睛，让学生更加热爱生活。重点：将形状不规则的橘皮想象添画，大胆的想象创作。难点：如何让学生将作品制作的有美感，有趣味。准备：橘子，水彩笔，白纸过程：1， 激趣导入，大家把准备好的橘子拿出来，一起做游戏，快速剥橘子皮。把橘子放在一边。2， 把橘子皮摆在桌面上看看每块橘子皮分别想什么？学生到投影仪前说一说，像小鸟，像大象.3， 说像还不太像，怎么办呢？添画变得更形象。4， 师示范：橘皮摆在白纸上添画（利用所有的橘皮）5， 学生摆一摆实行构思。6， 想好动手添画。7， 同桌间讲述橘
5、皮故事。三，吉林雾凇美目标：能用水蜡排斥法表现雾凇。培养学生热爱大自然，认真观察生活的情感。重点：使学生了解雾凇的相关知识，并能够使用水蜡排斥法画雾凇。难点： 用水蜡排斥法表现雾凇。准备：课件、油画棒、水彩、毛笔等过程：1，导入：首先老师请同学们欣赏一些美丽的图片（播放课件）师：同学们，你们知道这些美丽的图片表现的是什么吗？（雾凇、又称树挂）师：在我们北方每当寒冬来临的时候，我们就能欣赏到这北方独有的美丽风景。雾凇来了，整棵树象白玉雕成的一样，美丽极了！这节课就让我们来用手中的画笔来描绘一下这美丽的雾凇。2， 新授师：同学们，你们知道雾凇是怎样形成的吗？师：（总结）雾凇是空气中的水蒸汽遇冷凝成
6、的小冰晶，凝结到树上，特别是靠近有水的地方，更容易形成雾凇。我们的江城吉林，靠近松花江，所以，在冬天就会形成壮观的雾凇景色，吸引了大批的游人来这里观赏。师：现在请同学们回想一下，雾凇是什么颜色的？什么形状的？师：（总结）雾凇是白色的小冰晶，凝结到树上就形成了树的形状，凝结到草上就形成了草的形状。师：那么白色的雾凇画到白色的纸上，怎样才能画出来呢？师：下面让我们来做个小游戏。首先请几名同学到前面来，拿白色的蜡笔往一张白纸上随便画一些东西，然后拿毛笔蘸上水彩水涂上，画出的图案就会很清晰的看出来了。师：神奇吧，象这种利用水彩与蜡笔不相融合的特性来作画的方法叫水蜡排斥法。师：接下来请同学们欣赏一些和你
7、们同龄的小朋友们是怎样表现雾凇的？播放课件认真观察，画面上表现了什么？生：观察回答。师：请同学们说说看了这么好的作品，你有什么启发，你想画些什么呢？生：学生畅谈自己打算画什么。3、作业要求：请同学们用水蜡排斥法表现雾凇。4、作业展评：将学生的作业放到前面，举办一个小小的雾凇节，请同学们参观，邀请记者实行采访作者和参观者。5、课后延伸：欣赏雾凇的景色，鼓励学生回家继续用这种方法表现其他景色。并对学生进行热爱家乡的教育。四，奇幻海底目标：1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。3、培养喜爱小动物的情感。准备：、
8、复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸活动过程：一、谈话导入，激发兴趣：，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。），“他们长得一样吗？”，“你都看到了哪些形状的鱼？”二、出示各种图形，来说说用这些形状怎样来画鱼。1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）2、观察认识材料。1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。3、 尝试画各种形状的鱼1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出
9、新房子。（老师示范画鱼）2)、操作，师指导拼搭三、学生作画，教师进行指导。1、让学生来画鱼。教师进行个别指导1）“我们画好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”2）教师示范一条小鱼画的过程：鱼身鱼尾鱼鳍2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”四、自我介绍并欣赏作品：1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”2、为自己的小鱼取名字。，表扬画得好的幼儿和有创意的同学五，纸团魔法画目标：开阔视野，培养设计意识和审美鉴赏能力。学习纸团粘贴画的制作方法和技能，提高动手能力。培养学生热爱生活的思想感情。重点：纸团粘贴画的制作步骤和方法。难点：纸团粘贴
10、画的构成原理。准备：皱纹纸或卫生纸，单色底纸，胶棒，剪刀，盛纸团的容器。过程：()启发导入 。(二)分析、掌握制作方法1出示一幅纸团粘贴画，引导学生分析，概括出作业 步骤：做纸团；(在底纸上)拼摆；粘贴。(板书)2引导学生学习做纸团。提问：做一个纸团用多大的纸片合适?怎样剪纸片能节省时间，提高效率?3，带着问题，学生试做纸团。4，小结：把整张皱纹纸多折叠几次，就能次剪出多张小纸片。另外，要注意将做好 纸团收集在一起。(三)指导作业 。1欣赏课件作品 ，提问：（1）可以选样什么内容进行制作?(人物、动物、植物、风景等)（2）你打算制作什么内容？2通过皱纹纸和底纸之间的不同深浅的色彩对比，学生用浅
11、色底纸配深色纸团，这样互相映衬，视觉效果好。(四)学生作业 ，教师巡回指导。(五）课堂小结。六，多姿的云朵目标：发挥想象，结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。激发幼儿对大自然的喜爱之情，培养幼儿的审美力和想象力，。重点：结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。难点：大胆想象，设计形态各异的各种颜色云朵，并能运用和谐的色彩表现。准备：1、 经验准备：活动前组织幼儿到户外观察云的变化，鼓励大胆想象云朵像什么。2、 材料准备：水彩笔 、画纸、油画棒，若干单线描绘的动物外形图形、完整范画一张。过程：1、 魔术导入：蓝天白云老师：“今天老师给大家表演个魔术，这是一张白色颜色的纸,
12、蓝蓝的天空中变变，变出了什么？（老师用蓝色水彩颜料在纸上涂抹着。学生：蓝天白云）2、 提问引出示范画老师：你们见过什么形状的云朵？”（说说自己的经验）老师：“你们说得对，云朵有各种形状、不同的颜色，请看这些云朵像什么？”（老师出示一幅单线描绘的云朵范画，一幅涂上漂亮的颜色，添画可爱的眼睛、嘴巴范画。）3、 绘画活动：多变的云朵老师：“刚才我们发现云朵真会变，变出不同的图案,变出漂亮的颜色,现在请小朋友画出自己喜欢的云朵.”（引导绘画出形态各异、色彩多样的云朵。鼓励大胆想象添画云朵，并能运用和谐的色彩表现。）活动结束：作品欣赏多变的云朵老师：“刚才老师发现小朋友画的云朵形态各异、色彩多样，谁来说
13、说自己绘画的云朵变成了什么？” 老师：“同学们，真聪明！发现云朵真能变，不同形状，不同颜色，云朵真漂亮！ ”七，假如我有翅膀目标：表现“有了翅膀”后的事情，培养想像力、思维的开拓。准备：水彩笔，卡纸过程：(一)创设情境，引出谈话话题。 教师以木偶表演形式激发兴趣，边操作木偶边说：“今天小鸟来到我们班，要和小朋友交个朋友，你们愿意吗?” 大家都知道小鸟的本领可大了，它有哪些本领?请小朋友说一说，小鸟看你们说得对不对。”(二)引导围绕话题自由交谈。自由交谈，要求围绕鸟儿的本领来谈，启发回忆见过或听过的事，充分发表自己的见解。 教师倾听谈话，提醒专心听同伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可
14、以说得与别人不一样。(三)引导拓展谈话范围。1.集体谈论“小鸟”的本领。启发：小鸟因为什么才有这样的本领? (会飞)为什么会飞? (因为有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么? 鼓励在集体面前大方讲述。2.围绕“假如你有了翅膀”主题想象。教师提问：鸟儿有了翅膀，有许多的本领。如果你有了翅膀，你会做些什么? 你会做些什么特别的事? 你为别人做些什么事?平时有什么做不到的事? 你还希望谁也有翅膀，为什么? 引导拓展思路，开动脑筋，发挥想像，运用新的谈话经验表达自己的见解。四、让学生将自己的讲述画下来。五、生活中渗透 户外活动时间引导观察有翅膀的动物。六、家庭中渗透 教育保护鸟类，知道鸟
15、儿是我们的朋友。八，拥抱太阳目标：1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。重点：能大胆想象，大胆表现。难点：让学生体验到绘画表现的快乐。准备：教材，学生作业，课件音乐：种太阳等过程：一、 活动导入：1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。二、 评议讨论，探索1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它
