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1、国家通用语言文字培训方案为提高我校教师国语教学水平，推动我校教师队伍建设和人才质量全面提升，根据文件精神，结合我校实际情况，先制定本方案：一、指导思想深入贯彻落实十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，以提升教师职业道德和国语教学能力为核心，激发教师自我提高，自我发展的活力。二、组织领导组 长：副组长：领导小组下设办公室：主 任：副主任：成 员：三、培训与考核对象在职少数民族教师、新聘人员、管理人员、教辅和工勤人员（含跟班学习、幼儿园支教、外借人员）。四、培训目标与内容采取集中培训与个人自学相结合，组织学习研修与结对互助相结合，坚持针对性，实
2、用性原则，提升教师运用国语进行教学的能力，自2017年12月到2018年9月，完成教师国语培训与达标任务，满足国语教学全覆盖的师资要求。（一） 完全胜任国语教学教师的提升培训熟练掌握和使用国语进行教学，口语表达顺畅，能够运用国语进行教研，语音面貌优，MHK证书为三级甲等以上的教师（普通话水平等级测试证书将不作为依据）培训内容：国语课堂用语训练，普通话训练，写作和国语进课堂教学技巧，建议使用人教版语文4-6年级及初中学段的课本学习。（二） 基本胜任国语教学的强化培训基本能够使用国语教学，但口语表达欠佳，MHK证书为三级乙等的教师。培训内容：国语基础知识、精读课与听力课强化，国语课堂教学用语训练，
3、普通话训练，建议使用人教版语文1-3年级进行字词句训练。（三） 不能胜任国语教学的全脱产培训难以完成国语教学任务，任职至今未取得MHK证书的教师，文件要求以县市为单位，在各学区或教师培训基地（中心）开展全封闭式强化训练。（四） 管理干部国语与理论培训通过国语培训，实现国语水平与管理能力双达标。培训内容：国语基础知识巩固，国语听说训练和初、中级写作，强化国语阅读，教育政策与法律法规，教学常规管理细则，管理经验研讨等。（五） 工勤人员国语培训以提升国语口语能力为主，使其掌握基本的日常交流用语和专业技术用语五、培训形式培训以集中面授、校本培训、各类活动、教学观摩、民汉结对互助等多种形式组织。（一）集
4、中培训时间：1月1日1月31日 培训方式：小班授课，每班在固定的地点学习，要求有学习笔记。（二）校本培训 通过业务学习，集体备课等不断提高教师的国语教学实践能力。（三）各类活动开展以学国语、用国语为主题的各类竞赛活动，进行过于演讲、国语写作大赛、过于授课展示等活动。（四）一对一学习 每位汉族老师平均帮扶2-3名老师，在业余时间帮助民族老师学习国语。六、考核方式：1.学校考试1月31日组织考试，学校统一命题、阅卷，60分以上为合格，60分以下为不合格。2.教育局统一考试2018年教育局将组织3次（3月、5月、8月）州级国语水平考试，统一命题，统一阅卷，统一制定标准，我校考核以州级统一考试为准。年
5、龄在45岁以下的教师必须参加国语培训，鼓励参加国语考核，若不能胜任国语教学，由所在学校安排到非教学岗位，柯语语文课和工勤人员必须参加国语考核。国语考核与教师评聘、绩效考核、管理干部选拔任用挂钩。3次考核测试缺考1次即认定为不合格。全年3次国语考核中1次不合格者即从次月起扣除本人全年绩效工资；2次不合格者从第二次考试后的次月起扣除本人应发工资的50%，同时本年度考核不定等；3次不合格者从第三次考试的次月起将按待岗处理，只发县（市）标准的基本生活费。要求全州在职教师必须参加2018年9月进行的自治区中小学和幼儿园教师专业理论考试，国语考试三次均不合格者且在此次考试中获得B级以下（含B级）者按规定给
6、予解聘处理。附件1：国家通用语言文字学习假期培训计划附件2：教师结对学习国家通用语言文字安排表附件3：国语学习分班安排表附件4：国语学习任课老师安排表附件5：国语学习课程表 2017年12月22日附件1：克州三中国家通用语言文字学习假期培训计划一、 时间： 1月1日1月31日 第一阶段：1月1日10日，上午政治学习，下午国语学习 第二阶段：1月11日1月30日，全天学习。 1月31日安排考试。二、 地点国语学习地点安排序号班级上课地点1国语1班高二A（10班）2国语2班高二A（11班）3国语3班高二A（12班）4国语4班高二A（13班）5国语5班高二A（14班）三、 课程安排 1、 国语1-4班开设口语(13节)、MHK强化(13节)、阅读理解(7节)、写作（7节)四门课程，每周上40节课，每班每天一节展示课。 2、 国语5班上高中语文课，三个老师轮流上课，每人每周13-14节课。四、 老师职责1、民汉结对的汉语言老师对民族老师的帮助以口语训练为主，并检查任课老师布置的作业，纠正、批改后签字。3、教授国语的教师一起观摩评价展示课，并写听课记录。4、每组的负责人负责小组的考勤和学习情况汇报。 / 文档可自由编辑打印
