《2019八年级语文上册第三单元12唐诗五首野望黄鹤楼使至塞上教案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019八年级语文上册第三单元12唐诗五首野望黄鹤楼使至塞上教案新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12唐诗五首1知识与技能目标：反复诵读并默写这五首诗。2过程与方法目标：培养学生的合作精神，把握诗歌的主要内容，体会作者的思想感情。3情感态度与价值观目标：领会诗的意境美、语言美，感受古代诗歌文化的独特魅力。诗文的默写与理解。朗读法、练习法、合作学习法。多媒体。第1课时?野望?黄鹤楼?使至塞上?一、自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实根底1作者简介王绩(约589644)，唐代诗人，字无功，号东皋子，绛州龙门(今XX河津)人，出身官宦世家，王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕三隐，心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。崔颢(？754)，汴州(今河南开封)人，唐代诗人。他才思
2、敏捷，长于写诗，?旧唐书文苑传?把他和王昌龄、高适、孟浩然并提，但他宦海浮沉，终不得志，最为人们津津乐道的是他那首?黄鹤楼?，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头的赞叹。王维(701761)，字摩诘，盛唐诗人的代表，创造了水墨山水画派，有“诗佛之称，擅书画，通音律，多才多艺，与孟浩然合称“王孟。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。2背景介绍?使至塞上?：唐代诗人王维在开元二十五年以监察御史身份出使XX时所作，是奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首记行诗，记述出使塞上的旅程以与旅程中所见的塞外风光。3读准字音，记准字形，给加点的字注音。东皋(go)徙倚(x)驱
3、犊(d)萋萋(q)燕然(yn)4记住重点词语的词义。【薄暮】黄昏。【徙倚】徘徊。【历历】清楚的样子。 【长河】诗中指黄河。【萋萋】草木茂盛的样子。 【乡关】故土。【问边】慰问边关守军。二、合作探究生成能力步骤二学习?野望?1用自己的话说说诗意。【交流点拨】黄昏时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返回家园，猎人带着猎物骑马驰过我的身旁。大家相对无言，彼此互不相识，我长啸高歌，真想隐居在山冈！2名句赏析。(1)“树树皆秋色，山山唯落晖常为后世诗评家称道，请说出这两句的妙处。【交流点拨】这两句是诗人对眼前景观的粗线条描绘，
4、着重于色彩的透明度，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。(2)“牧人驱犊返，猎马带禽归为我们描绘了一个什么样的场景？有什么作用？【交流点拨】这两句着力描绘山野晚归的生动场景，为整个静谧的画面注进一股跳动的情致和欣然的意趣，这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详与宁静。3这首诗主要写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？【交流点拨】这首诗写的是山野秋景。全诗在萧瑟怡静的景色描写中流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。步骤三学习?黄鹤楼?1用自己的话说说诗意。【交流点拨】传说中的仙人早乘黄鹤飞去，只留下了这空荡的黄鹤楼。飞去的黄
5、鹤再也没有回来了，唯有悠悠白云仍然千载依旧。晴天从黄鹤楼遥望江对岸，汉阳的树木看得清清楚楚，鹦鹉洲上，草长得极为茂盛。时至黄昏，不知何处才是我的家乡，看江面烟波渺渺，更使人发愁！2名句赏析。(1)颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲写景有什么特点？【交流点拨】这两句运用对偶的手法描写眼前所见的景物，晴空里，隔水相望的汉阳城，清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。(2)尾联中的“烟波一词妙在哪里？【交流点拨】“烟波把水波渺茫、暮霭沉沉的景象形象自然地表现出来了，在极有深度的视觉形象中蕴含着醇厚的韵味，它与“日暮一同构成一幅灰暗的背景，衬托
6、出诗人的怀乡之情。3这首诗表达了诗人什么样的思想感情？【交流点拨】这首诗通过诗人游览黄鹤楼的所忆所见，抒发了吊古伤今之感和游子的思乡之愁。步骤四学习?使至塞上?1用自己的话说说诗意。【交流点拨】我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞，又似北归大雁一般飞入胡天。只见那苍茫无际的沙漠中，远处烽火台一缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。终于碰到了骑马的侦察兵，一问才知道前线统帅已在燕然。2名句赏析。(1)征蓬出汉塞，归雁入胡天。【交流点拨】一“征一“归，一“出一“入，形成了鲜明的比照，既是写景，也是叙事，诗人以“蓬
7、“雁自喻，抒发了自己被排挤的苦闷和远离家乡异地漂泊的愁绪，情感复杂。(2)大漠孤烟直，长河落日圆。【交流点拨】构图美：近处烽烟，远处夕阳，大漠无边，长河奔流，表达出空间的阔大。线条美：纵的是烟，横的是河，圆的是落日层次丰富。色彩美：黄沙漫漫，夕辉橘红，白烟一缕，河水闪闪鲜明优美。这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为“千古壮观的名句。3这首诗表达了诗人怎样的思想感情？【交流点拨】诗歌表达了诗人出使塞上的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人抑郁、孤寂的思想感情。三、当堂演练达成目标步骤五总结课文拓展延伸1课堂小结：?野望?写的是山野秋景，朴素清新、流畅自然，在闲逸的情调中，带着几分
8、彷徨和苦闷，是王绩的代表作。?黄鹤楼?为咏黄鹤楼的名篇佳作，诗人将黄鹤楼的历史传说与人生的感慨写得如此空灵、真实，不仅情景交融，而且时空切换自然，意境涤远而又不晦涩，犹如信手拈来，读之如行云流水，一泻而下。?使至塞上?描绘了塞外奇特壮丽的风光，借景抒情，表达了诗人内心孤苦无依、寂寞伤感的情绪。2拓展延伸：课外搜集王绩、崔颢、王维的诗歌赏读。3布置作业：完成?精英新课堂?本节内容。总结的考前须知1一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的根底。2条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。3要剪裁得体，
9、详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的根本格式1、标题2、正文开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。结尾：分析问题，明确方向。3、落款署名，日期The summary of the note 1. We must seek truth from facts, our achievements are not exaggerated, our shortcomings are not reduced, and we must not resort to fra
10、ud. This is the basis for analysis and lessons learned. 2. Be well-organized. Summaries are written for people to see, disorganized, people can not look down, even if they do not know why, so it will not achieve the purpose of summing up. 3. To cut properly, the details are appropriate. Material hav
11、ing essence, having phenomenon; There are important, there are secondary, when writing to eliminate the essence. The problems in the summary should be divided into major and minor points. The details should be detailed and the outline should be omitted. Basic format of the summary 1, title 2, beginn
12、ing of the body: overview, overall evaluation; Outline and summarize the full text. Main body: analyze the lack of achievement, summarize the experience and lessons. End: Analyze the problem and clarify the direction. 3, drop signature, dateMost English people have three names : a first name. a midd
13、le name and a family name. But people dont use their middle names very much. So John Henry Brown is usually called称作John Brown. People never从不use Mr, Mrs. or Miss before their first name. So, you can say John Brown, but you should never say Mr. John. They use Mr, Mrs. or Miss with the family names b
14、ut never with the first names.Sometimes people ask me about my name. “Why do you parents call you Jim? Why do they choose选择the name for you?The answer is they dont call me Jim. They can me James. People usually call me Jim for short 在一次作文课中老师让同学们以“名字的故事为题做口头作文。结果一个最拙ch zhu)于表达的女生摘走了“最美的名字的桂冠。我本来叫秦玲玲
15、，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽yn y)，全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。一个阿姨伤心地说。.just only know fur, text level, writing ability is still in a low level interface. The knowledge is not complete, especially it is very little about professional some departments know knowledge, to write Chinese but not false, sometimes rely on online writing or presentation of ready-made one-sided materials, unwilling to make a deep thinking, put all sorts of things together,
