阅读答案微笑

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1、篇一：阅读答案微笑微笑又是一年春柳绿。 春光烂漫，心里却丝丝忧郁，问依依垂柳,怎么办? 不要胆怯开始，生活总把我们送到起点，勇敢些,请现出一种微笑。 某些固有的格局打破了,现出某些陌生的局面，对面是何人?周遭何冷然?心慌慌,真 想退回到从前，但是日历不能倒翻,当一种人在自己的屋里,无妨对镜沉思,从现出一种微 笑开始,让自信、自爱、自持从外向内,在心头凝结为坦然。 是的,眼前将会有更多的变故，更多的失落、更多的背叛,也会有更多的疑惑、更多的 烦恼、更多的辛酸;但是我们带着心中的微笑,穿过世事的云烟，就也许沉着应变。努力耕 耘,收获果实，并提高认知,强健心弦，迎向幸福的彼岸。 地球上的生灵中,惟有

2、人会微笑。群体的微笑构筑和平，她人的微笑达到理解，自我的 微笑则是心灵的净化剂。 忘掉微笑是一种严重的生命疾患,一种不会微笑的人也许拥有名誉、地位和金钱,却一 定不会有内心的宁静和真正的幸福,她的生命中必有隐藏的遗憾。 我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。固然,开怀大笑与嚎啕大哭都 是生命的自然悸动,然而我们千万不要将微笑遗忘。 惟有微笑能使我们享有到生命底蕴的醇味,超越悲欢。她人的微笑，真伪难辨。但虽然虚伪的微笑,也不必怒目相视,仍可报之以一粲。 虽然是阴冷的奸笑,也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜,那微笑是予以对手 的饱含怜悯的批判。 微笑毋需学习，生而俱会,然而微笑的

3、能力却有也许退化。倘若一种人完全丧失了微笑的心绪,那么,她应当像防癌同样,赶紧采用措施,甚至对镜自视,把心底的温柔、顾念、 自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一种最淡的微笑开始,重构自己灵魂的免疫系统,再次将 胸臆拓宽。 微笑吧!在每一种清晨，向着天边第一缕阳光；微笑吧！在每一种春天，面对着地上第一 根新草;微笑吧!在每一种起点,遥望着也许还看不到的地平线？? 相信吧,从一种微笑开始，那就离成功很近,离幸福不远！ 8、第段“世事的云烟”指什么？(请从文中找答案）（2 “世事的云烟”指_。19、在第段中，作者联系现实生活,有针对性地谈到了“微笑”的作用，请分条概述。_20、这篇短文可以分为四层，第一

4、层写应当用微笑的心态面对崭新的开始，第四层写微笑将带来幸福，试归纳第二和第三层的意思,并小结主题。（6 第二层：第三层:a、此文是一篇耐人寻味的哲理散文,作者用细腻的笔触，体现了微笑是一种饱含热情、拓宽心胸、获得成功与幸福的基本。b、作者觉得,一种不会微笑的人也许拥有名誉、金钱、地位,但不一定会拥有宁静的 内心和真正的幸福。 、微笑毋需学习,但存有微笑心绪的前提是心存温柔、顾眷、自惜、自信的情感。 d、倒数第二段运用了排比、反复的修辞手法,形象地体现了拥有微笑心绪的人对瞬间 之美的捕获,及对美好将来的憧憬。 e、作者选用生活中常用的一种表情“微笑”入手,体现自己对生命、生活的深层感悟，做到了以

5、小见大、托物言志。 参照答案: 1、（2 分)变故、失落、背叛、疑惑、烦恼、辛酸1、（ 分）使人学着应变,努力耕耘,收获果实，提高认知,强健体态。 可以构筑和平，达到理解,净化心灵。能使人享有到生命底蕴的醇味，超越悲观。 20、第二层:面对生活中的逆境,我们应当学会微笑。 第三层：微笑是生命的体验,可以带来美妙的成果。 旨:作者用文学的笔调书写了微笑的重要作用,阐明微笑可以带来理解和幸福,鼓励人们微笑着面对生活,用乐观积极的心态生活。1、（4 微笑的可乐阅读答案 学会微笑阅读答案泥土的微笑阅读答案微笑每一天答案 微笑每一天6期答案微笑的魅力阅读答案 微笑如染 阅读答案 咒语阅读答案 孝心无价阅

6、读答案 孙权劝学阅读答案篇二:阅读答案微笑微笑有个国王，饱读诗书，每次上朝,都会讲某些人生哲理给大臣们听，但诸大臣皆面无表情。国王大惑不解,便去请教国师：“教师,为什么我讲的话这样有内容,大臣们却不肯听呢?”国师向众大臣理解了缘由后，对国王说：“我为你准备了一副神奇的面具,明天上朝时你可先戴上它，再对臣子们发言。一定会和以往不同样。”第二天，国王（半信半疑 毕恭毕敬)地照着国师的话去做,情形果然有了80的转变,大臣们在听她发言时，不断地点头称是，有的还感动（得 地 的)落了泪。退朝后国王对国师说那个神奇的面具果然产生效果了臣子们听了我的话都很感动国王照国师的叮嘱,持续戴了三个月的面具，文武百官

7、都对国王体现出越来越深的敬佩之情。国王又请教国师:“这副神奇的面具虽然好，但我不能一辈子都戴着它呀,我难道不能用真面目去见我的臣子们吗?”国师听后回答:“国王陛下,目前你可以把面具拿下来了。”可是国王却(考虑 踌躇）了起来,她紧张此前的情形会重演。在国师的（鼓励 鼓动）下，她才不戴面具去上朝，成果臣子们还是照样心悦诚服地听国王说话。本来,国王戴的面具,是一种布满了笑容的面具,人人看了都会喜欢。国王每天戴面具时,都会照一下镜子,她每天从镜子里看到的都是一张和蔼可亲的脸。三个月下来,国王自己也受到了感染，面具拿掉后来，她的表情自然而然地像面具上的同样,微笑中布满了亲和力。1.给文中的“”处填上合适

8、的标点符号。2联系上下文解释词语。心悦诚服：_大惑不解:_3用“/”将括号里不合适的词画掉。4.通过读短文你明白了什么,请写在下面。_2真心实意的佩服、服从。 感到非常不理解。3.画掉:毕恭毕敬 地的 考虑 鼓动4.略阅读百花园.读后完毕练习. 伞的故事 看见伞.我便想起了妈妈.心里涌起了一种温暖的感觉- 小时候我们村里没有学校.要跑到八里外的镇上去上学路途远.最怕遇上雨天.冷不丁半路上下起了大雨.便被浇成“落汤鸡.那时候我多么盼望有一把伞呀！ 有一回放学的路上.我又淋了雨.回到家就病倒了通身烧得滚烫滚烫的.娘摸着我的头.眼圈儿便红了.那时候我小不懂事.竟不能体谅娘的难处却说:“要有把伞就好了

9、.咱买一把吧! 娘沉思良久 最后一字一句地说 买咱买一把 听了娘的话.我半信半疑.那年月家里的生活十分ji1n n.她哪有钱给我买伞呢？可是.我懂得娘的脾气对孩子.她历来都是说一句是一句的. 这天晚上.她早早地上了织布机.脚一蹬.手一搬“哐里哐当 .满屋里便都是机声了这一夜.我枕着机声入梦.一早醒来机声还在响.啊.娘织了一夜布!我悄悄地走到娘跟前ch4n d%u地喊了一声:“娘！ 娘用熬红的眼睛看着我不自然地笑了笑.我的泪水夺眶而出说:“娘你别再熬夜了.我不要伞了! 娘笑笑.说:“傻孩子伞.咱还是要买的.娘多熬几夜就有了- 终于有一天娘割了布从集市上卖布回来.娘一脸喜气.见了我.立即打开了印花

10、b1ofu喜眉笑目地说：“去吧你要的伞!啊伞!我惊叫着.从娘手里接过伞来.这是一把八角黄油布伞我撑开.合上再撑开.再合上.举起来.拧动伞柄让它在空中旋转.欣喜之余我偶一昂首.望见了娘那带笑的黄油布似的脸.心里一酸眼里涌出了泪水-从此.一把黄油布伞随着我.从初中升高中.读大学始终到参与工作徐徐地.这把黄油布伞落伍了.我却舍不得扔掉它.我带着这把伞就仿佛妈妈就在我身边.使我忘不了妈妈和妈妈对我的爱. 1.文中的拼音处是什么词语.把它们写在括号里. 2联系上下文解释下列词语. 沉思良久: 欣喜之余: 3给第自然段加上标点符号. 4.“她哪有钱给我买伞呢？ 这句话的意思是: 5“我偶一昂首.望见了娘那

11、带笑的黄油布似的脸心里一酸.眼里涌出了泪水- 这句话中“黄油布似的脸阐明.这句话体现了“我 .阅读百花园读后完毕练习寒假到了.我骑车到爷爷家去随着车轮的转动离爷爷家越来越近了.我真想立即见到爷爷看看爷爷今天会给我们出什么样的考试题. 去年寒假.我们表兄妹五人一同去看爷爷.爷爷问我们的学习成绩如何.我们都争先恐后地拿出自己的记分册给爷爷看.爷爷看了满意地说：“不错不错!都是优!随后把话题一转.说“不知爷爷出的试题你们是不是都能得优呀！ 我们全都愣了.爷爷没文化.能出什么题呢? 爷爷从口袋里掏出五张十元的人民币.我们都乐了.本来爷爷要奖励我们呀！爷爷发给我们每人十元还没等我们说谢谢爷爷就问上了:“

12、你们拿到钱准备干什么呀？ 小卫哥哥快言快语：“我买花炮! “我买圣斗士! 我也抢着回答.爷爷问小军哥哥：“你呢? “我嘛.想买本学习参照书. 爷爷赞赏地点点头.又盯着佳佳姐姐. “我想存入银行! 佳佳姐姐回答. 最后爷爷把目光落在妹妹京京脸上.京京想了一会儿.说:“我们学校开展了手拉手活动.我想把钱捐给山区的小朋友. 爷爷的眼睛亮了.拉过京京大声说:“好样的这才是我的好孙女呢！ 说完.她又看着我和小卫哥哥.意味深长地问:“你们说.今天的考试谁第一呢？ 我和小卫哥哥都羞愧地低下了头.想到这儿.我真想立即见到爷爷.不知今年爷爷的考试题又是什么呢? 1根据短文内容填空 爷爷出的考试题是: .孩子们一

13、共说出了种答案.爷爷觉得的答案最佳. 2.短文已用“ 提成了三段.概括地写出第二段写了一件什么事. 3.为什么“我和小卫哥哥都羞愧地低下了头? 4.用“ 在短文中画出一组首尾呼应的句子. 5.用短文中的词语给文章加个题目.写在下面的横线上.阅读百花园读后完毕练习. 春天.两鬓白的女教师.带着一群活泼（b# #）可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗. 当秋风送爽(u3n shung）的时候.芭蕉成熟了.教师领着学生采(c3i ch3i)下了丰硕的果实.留下了已经憔悴的芭蕉 不久.从芭蕉根部生出了几种浅红的嫩(l8n 8n)芽.嫩芽又徐徐长成了小芭蕉小芭蕉越长越茂盛.而老芭蕉越来越憔悴终于完全

14、枯萎了.学生跑进了教师的办室伤心地说:“教师教师.老芭蕉病得很课的教师摘(1i zh1i)下眼镜.起头来和蔼地说：“那是由于它身上的养分都输送给了小芭蕉 “那老芭蕉心里一定不好受 教师深情地望着学生肯定地说:“( ）.一种静静的夜晚.老教师坐在桌前批作文.她翻开了一种小本子.只见上面写道:“我们的教师就像老芭蕉.我呢.是一种嫩嫩的小芭蕉 又翻开一本.上面写道:“我长大也乐意做一位教师.用自己的心血哺育更小的小朋友.就像老芭蕉同样 教师读着读着不觉眼眶湿润了1在“( )中用“ 画去用错的字或读音.在第自然段的结尾处.教师会向学生说些什么呢？请想像一下并写在文中的括号里.3“教师读着读着.不觉眼眶

15、湿润了. 此时教师又会想些什么呢? 4在不对的的说法背面画“ . a.短文简介了芭蕉的成长过程(） 短文借芭蕉赞美教师为了学生的成长.无私奉献的精神.（ ) c.短文重要写了老芭蕉很可怜( ) .给短文加个题目写在文前的横线上.阅读百花园.读后完毕练习.变化 我们家老老少少都特别喜欢吃饺子节假日家里人过生日.招待客人次次都离不开饺子.它是我们心中最可口的美味佳肴. 然而提起吃饺子.也会引起我许多的回忆. 解放初我刚刚上小学.家境十分贫穷春节时.邻居高大妈给送来一盘饺子.一家六口人够谁吃呀?妈妈给每个人分了三四个.让我们拿饺子当“菜 就着窝头吃.好香啊.那是我第一次吃饺子. 五六十年代.家境好了某些.但也只能逢年过节才干吃上一顿白菜馅饺子.有一次妈妈生病.我们破例吃一顿饺子.一碗热腾腾的饺子妈妈没吃几种.一种劲儿地