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1、六年级奥语入学测试一、语言积累与运用。0分1、请给下面语段中加点的字注音或根据拼音写中文。（1）我们趋（ ）行在人生这个亘( ）古的旅途,在坎坷中奔跑，在挫( )折里涅( ）槃,哀愁缠满全身,痛苦飘洒一地。我们累,却无从止歇;我们苦,却无法回b( )。（2）人要高瞻( )远zh( ）,应走出生活里的山沟与阴影，进入一望无际的高原,然后沉浸( )在那阳光里，让灵魂（ )翔,让内心布满伟大的梦想，让生命、生活和热情恣( )意奔放。2、找出下面词语的错别字，改正在下面的括号里。10分 风生鹤唳( ) 旁证博引( )融汇贯穿（ ） 世外桃园（ ）声名狼籍( ） 丰烛残年（ ）司空见贯（ )无精打彩(
2、) 怄心沥血( ） 既往不究（ ）、选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项。2分 ( ) A、晚饭过后,与会代表们兴致勃勃地欣赏了美丽如画的南通夜景。 B、听到这里,一股暖流涌上我的心头，眼泪情不自禁地流了下来。 C、巴金的文学作品凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧，对学生具有潜移默化的影响。D、青藏铁路建设者攻克了大量的世界性技术难题,获得了今非昔比的巨大成就。4、下面句子中体现意思没有歧义的一句是。2分( ) A.这个人连校长都不结识。 B.两个学校的全体学生举办了联欢会。 C.李明走了一种多钟头了。 D.校门口一边站着一种学生。 5、填入画横线处的句子与上文最连贯的一项是 2分 ( )
3、 有这样一种东西,它在我们面临断崖沟壑时,在我们面临激流险滩时，或是在我们处在 “山重水复疑无路”的境地时，_。 能协助我们走出困境,使我们“柳暗花明又一村”。桥，就是这种东西。 使我们“柳暗花明又一村”，协助我们走出困境,桥,就是这种东西。 C.能协助我们走出困境,使我们“柳暗花明又一村”。它就是桥。 D使我们“柳暗花明又一村”,协助我们走出困境，它,就是“桥”。6、下面一段话,只要改动一句就连贯顺畅了，请将这句话改写在横线上。分生命要是只有一种经历，就失去了它特有的美。有喜与忧的交错,有泪也有笑,有叹息也有欢歌,有鲜花也有荆棘,这才是生命。 7、修改病句。 4分 （)只要有勤奋、肯吃苦，什
4、么样的难题都难不倒你。（2） 临近期末考试,同窗们的学习态度有了明显提高。（3） 你不认真学习,那怎么也许获得好成绩是可想而知的。（4） 在这次班队活动中,使我充足地结识了集体的重要。8、 一种老和尚有两个徒弟大和尚和二和尚。一日，大和尚向老和尚打小报告,说二和尚洗碗时把碗打破了一种。老和尚手捻佛珠,双眼微闭，说道：“我相信你永远也不会打破碗。” 老和尚的言外之意： 。2分9、请仿照句式,把下面的句子补写完整。3分如果说她的命运是那破败的花园，那么由于她的坚强意志,也会变得繁花似锦;如果说她的命运是那漆黑的夜空,那么由于她的坚强意志，也会变得 ；如果说她的命运是那 ,那么由于她的坚强意志，也会
5、变得 。10、诗文名句积累与运用。2分(1）莫愁前路无知己， 。(2）黄沙百战穿金甲, 。(3）人生自古谁无死， 。(4） ,欲饮琵琶立即催。（5）关公斗李逵 。（6)半夜三更放大炮 。(7)我们的教师指引人们写作时，常常引用宋代出名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗，“横当作岭侧成峰, ”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。（)教师,你可记得我一种令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹,有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“ ，蜡炬成灰泪始干。”，这诗句不是赞颂您燃烧自己,照亮别人的奉献精神,还能赞颂谁呢？(9）看那“ , ”梅独自傲
6、立于风雪中的顽强精神,的确令人感慨万千。 (10）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼,凝神眺望着皎洁的月亮,情不自禁地想起了远在北京的表弟，心里默默祈祷着：“ , ”。11、根据提供的有关事件,请在横线上填入人物姓名。4分 雪夜上梁山水浒 大战流沙河西游记 舌战群儒 三国演义 伶牙俐齿“机关算尽太聪颖，反误了卿卿性命”。红楼梦12、语言积累与运用:6分(1）小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树,傍晚,她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉,一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起“ ， ”诗句。夜晚,她看到起伏的山的上空,月亮像把镰刀,月光下的沙漠,
7、好象下了雪，小红真想用李贺的“ , ”来赞美。(）爸爸近来生意上不得意,我用竹石的:“ , ”来鼓励最佳!二、阅读题。31分（一) 阅读下文言文,完毕文后各题。8分齐桓公好服紫，一国尽服紫。当是时也，五素不得一紫。桓公患之,谓管仲曰：“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何?”管仲曰：“君何不试勿衣紫也，谓左右曰：吾甚恶紫之臭。于是左右适有衣紫而进者,公必曰:少却，吾恶紫臭。”公曰:“诺。”于是日郎中莫衣紫，其明日国中莫衣紫，三日境内莫衣紫也。1、解释下列句中的字。4分（1）桓公患之 患: (2)谓左右曰 左右: （2)君何不试勿衣紫也 衣: （)于是左右适有衣紫而进者适: 、翻译“
8、于是日郎中莫衣紫”2分译文: 。 、我们学过一种与此故事所讲的道理有关的成语是 ,尚有一篇寓言故事说的也是这个道理，这个寓言故事叫做 (2分）（二）阅读文章，完毕文后各题。25分 （1) 女儿的同窗都管她叫“3号”。她的班里总共有0个人,每每考试,女儿都排名2。久而久之,便有了这个雅号。我和她爸觉得这外号刺耳,女儿却欣然接受。 （2) 中秋节，亲友相聚,众人的话题朝向各家的子女。趁着酒兴，要孩子们说说将来做什么。钢琴家，明星，政界要人，孩子们毫不qi场 ，连那个4岁半的女孩,也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。 （3） 岁的女儿,正为身边的弟弟妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴,忙得不亦乐乎。人们忽
9、然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答:“长大了,我的第一志愿是，当幼儿园教师,领着孩子们唱歌跳舞,做游戏。”众人礼貌地表达赞许,紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印有叮当猫的围裙,在厨房里做晚餐,然后给我的孩子讲故事，领着她在阳台上看星星。”亲友愕然,面面相q,不懂得该说些什么。 （4) 其实，我们也动过诸多脑筋。为提高她的学习成绩,请家教,报辅导班，买多种各样的资料。孩子也蛮懂事，漫画书不看了,剪纸班退出了,周末的懒觉放弃了。像一只疲倦的小鸟，她从一种辅导班赶到另一种辅导班,卷子、练习册,一沓沓地做。可期末考试的成绩,仍然是让我们哭笑不得的3名。后来,我
10、们也曾试过增长营养、物质鼓励等等,几次三番地折腾下来，女儿的小脸越来越苍白。并且,一说考试，她就开始厌食、失眠、冒虚汗,再接着,考出了令我们chg目结舌的2名。 （5)我和她爸悄无声息地放弃了轰轰烈烈的苗助长活动，恢复了她正常的作息时间。我们对女儿,是心疼的，可面对她的成绩,又有说不出的困惑。 （6） 周末，一群同事携家小结伴去野餐。一路上笑语盈盈,这家孩子唱歌,那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领,只是开心地不断鼓掌。一件意外的事发生了。一种奥数尖子，一种英语高手，同步夹住盘子里的一块糯米饼,谁也不肯放手,更不肯平分。大人们又笑又叹,连劝带哄,可怎么都不管用。最后,还是女儿，用掷硬币的措施，
11、轻松地打破了这个僵局。 （)期中考试后,我接到了女儿班主任的电话。一方面女儿的成绩 。但是她说,有一件奇怪的事想告诉我，她从教30年了,第一次碰见这种事。语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同窗，请说出理由。除女儿之外，全班同窗居然都写上了女儿的名字。理由诸多:守信用，不爱气愤， ， 等等,写得最多的是乐观风趣。班主任还说，诸多同窗建议，由她来担任班长。她感慨道:你这个女儿，虽说 ，可为人实在很优秀啊。 (） 我开玩笑地对女儿说，你将近成为英雄了。正在织围巾的女儿,歪着头想了想，认真地告诉我说，教师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候,总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想 ,我想
12、成为 的人。” （9) 我猛地一震,默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。我心里，竟是蓦地一暖。那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康,如果快乐,如果没有违背自己的心意,我们的孩子,又何妨做一种善良的一般人。1、请结合你的理解，给文章命一种标题， 。分2、请根据文中的拼音，补写出相应的词语或给加点的字注音。6分毫不qi( )场 面面相q （ ） hg（ )目结舌y（ )苗助长 悄（ ）无声息 掷（ ）硬币、请先用一句话概括第自然段的重要内容,然后思考：如果你是那个“奥数尖子”或“英语高手”，当大人们“又笑又叹，连劝带哄”时在想些什么才导致你不肯退让?（2分)答:重要内容: 我会想: 、请根据你对文段内容的理解,把第七自然段和第九自然段空白的地方补写完整。6分
