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1、我的教学故事帮助孩子们如何学习是一件很快乐的事，我从事英语教学已经一年多了，和孩子们相处的这段期间，他们确实给我带来了许多快乐，小学的英语教学主要以培养孩子们对英语的兴趣为主展开，主要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的英语，并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。在日常教学中，我很喜欢和学生们做一些游戏来活跃气氛。比如：“拍卡片”、“大小声”、“猜一猜”、“模仿秀”和“电话游戏”。在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性竞赛性的游戏，孩子们更是喜欢。利用游戏教学，能够真正地实现在玩中学，在学中玩。在教授内容时，为了激发学生的学习兴趣，对教材进行适当地删除添补，把一些内容
2、提前或者推后。比如说，在英语课上，我不是急着要学生记单词、学句子，而是把课文中的小诗编成一首顺口的儿歌，学生熟悉了这首有节奏的韵律诗，也就学会了课文中的新单词，这样就降低了学习课的难度，能够激发学生学英语的兴趣，让他们觉得学英语原来是如此地有趣。还有在高年级的学生学习了描述人感觉的单词后，我尝试让学生利用这六个单词进行讲故事比赛，只用简短的几句话来描述一个故事，然后评出故事能手，这样，既激发学生的学习兴趣，也提高了学生的创新意识。学生们喜欢比赛，也特别喜欢角色扮演，有一次，在给五年级上课，教授如何去超市买东西时，学生们都很会模拟这种场景，有个学生扮演的销售员，语音语调还有表情都特别有趣，俨然就是一名专业的工作者。在教学中，为学生创设情境是非常有助于提高学生学习英语的兴趣的，竞赛则永远是一剂课堂的兴奋剂，培养他们合作协调能力和适者生存、优胜劣汰的意识。 总之，要设计好、上好一堂课，最重要的就是要抓住学生的心理特点，比如说编儿歌、做动作、演小品，这些学生都是很喜欢的。英语教学就是寓教于乐于课堂之中。
