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1、武韵风采，扇动课堂教学设计（水平三 六年级）上课教师：时代玫瑰园小学 吕军超上课年级：（水平三）六年级上课地点：时代玫瑰园小学足球场 指导教师：朱明时 间：2018年6月15日吕军超，女，1986年1月出生，2004年6月毕业于广州体育学院民族传统体育专业，现任职于白云区时代玫瑰园小学，中小学一级教师，国家一级武术运动员，国家一级武术裁判员。在参加工作的14年中一直在教育工作的第一线，担任体育教学及校队训练等工作，在教学中始终凭着对党的教育事业的忠诚，对祖国下一代的热爱，全身心地投入到教育教学中去，不断提高自己的教学技能及科研水平，2006年撰写的体育课中如何抑制学生的注意力分散在中国学校体育
2、上发表；2018年撰写的论文小学体育与德育的渗透教育浅述发表于教育现代化。所带的校武术队在广东省传统武术锦标赛、广州市公开赛、佛山市、顺德区等各类武术比赛中均取得了优异成绩，连续多年被评为“武术项目优秀教练员”；在平时的教学中，虚心求教，极探索课堂教学方法，所上的武术公开课曾在2011年荣获“佛山市顺德区中小学体育优质课评比”小学组一等奖；“顺德区优秀教学资源征集”区名优课例；“顺德区中小学教学设计评比”二等奖；2012年荣获“广东省第六届中小学体育录像课评比”小学组一等奖；在2015年“白云区小学课改研讨暨课堂评价展示活动”执教展示课；2016年被评为白云区民办教育先进教师。武韵风采，扇动课
3、堂教学设计（水平三 五年级）一、学情分析小学六年级学生，他们模仿能力、好奇心、表现欲特别强烈，已经具备一定的自我约束能力和自学能力，一些带有模仿性、表演性和小组合作的练习，很能激起学生的学习兴趣。同时根据男女生在生理上的差异，武术太极扇运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。作为本校的校本课程，武术太极扇简单套路在全校普及，并且学生从一年级开始上武术课，他们有一定的动作基础，但武术对基本功技术的要求高，所以结合实际情况，在本节课设计了练习太极扇操及武术游戏的教学环节来继续巩固武术基本功，并设计了学习单个动作并创编太极扇组合为重点内容，是在原有基础上的一个拓展
4、，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。二、指导思想随着体育教学改革的新思想、新观念的不断深入，积极贯彻“健康第一”和“以学生为主体”的教学理念，本课以体育与健康新的课程标准为依据，以学生的发展为目的，启发学生思维，注重学生自主性、合作性学习，营造一个活泼、愉悦、积极的主动氛围吸引学生积极参与学习和锻炼，在教学中充分发挥学生的主体作用，倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，培养学生自主创造和自我展示的个性，提高学生的创新能力和表现的能力。在学生自学自练的基础上，“寓教于乐、乐中求学、学中益知、练中健体”，让学生在实践上探索，在探索中认识世界发展自己，让课堂焕发出生命的活力。三、教学目标1
5、、学习武术太极扇基本动作及简单套路，了解掌握创编太极扇动作组合的技巧与方法。2、发展学生上下肢力量及身体灵敏、协调、柔韧等身体素质,提高模仿能力。3、提高学生与他人合作交往的能力，体验互学互评及做时代“小先生”的乐趣，激发创新思维，在会学、善学、乐学中达成学习目标。四、教学内容1、巩固提高太极扇基本动作；2、学习单个动作并创编成太极扇组合。五、重点、难点教学重点：掌握武术组合创编方法。教学难点：创编的合理、连贯、美观。五、组织与教法本课以自主、合作为主要学习方式，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生的学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围，通过练习充
6、分调动学习的想象力和创新能力，让学生在“玩中学”、“学中练”、“练中创”充分体现以身体练习为主要手段，以协作精神为核心。在学生自学、互练的基础上，组成学习小组，让学生相互观察、相互评价，使学生在合作的学习氛围中互相帮助，不断提高动作质量。并在互动交流中发展社会交往能力，使学生在“体验中学习、体验中明理、体验中成长”的教学理念。六、 教学流程教学常规教师展示情境导入体能热身操基本动作练习学习太极扇单个动作小组创编组合及展示体能训练放松小结。武术:武韵风采，扇动课堂单元计划（5课时）教学目标掌 1、学习武术太极扇基本动作及简单套路，了解掌握创编太极扇动作组合的技巧与方法。2、发展学生上下肢力量及身
7、体灵敏、协调、柔韧等身体素质,提高模仿能力。3、提高学生与他人合作交往的能力，体验互学互评及做时代“小先生”的乐趣，激发创新思维，在会学、善学、乐学中达成学习目标。课时达成目标教学内容重、难点组织与实施11、学习掌握太极扇的基本动作，为接下来的套路学习打下坚实的基础。2、通过学与练，发展柔韧、协调和灵活性。3、培养学生勇敢果断、吃苦耐劳的意志品质。1、巩固提高练习武术基本动作。2、学习太极扇基本动作。3、身体素质练习。重点：太极扇基本动作准确、规范。难点：动作有力度，手脚协调配合。 1、巩固提高武术基本动作。2、学习太极扇基本动作。3、分组练习。4、集体练习。5、体能练习。6、反馈评价。21、
8、初步学习掌握太极扇操，了解体验武术动作组合形式。2、通过学与练，发展柔韧、协调和灵活性。3、培养学生勇敢果断、吃苦耐劳的意志品质。1、巩固练习基本动作。2、学习太极扇操第一段3、身体素质练习。重点：清楚太极扇操动作路线。难点：太极扇操动作到位、准确。1、 巩固基本动作练习。2、 学习第一段太极扇操。3、集体练习。5、分组练习。6、游戏激励。7、放松与评价。31、在已有的武术基础上继续深化和巩固，提高太极扇操技术水平。2、通过练习培养学生武术中的“精神、气质、神态”。3、培养学生自信心，相互帮助，相互激励集体主义精神。1、巩固练习基本动作。2、复习太极扇操第一段。3、学习太极扇操第二段。4、比赛
9、与游戏。重点：清楚太极扇操动作路线。难点：动作准确、协调、连贯。1、分组巩固复习第一段太极扇操。2、学习第二段太极扇操。3、分组练习。4、小组合作游戏。5、体能练习。6、放松与评价。41、在已有的武术基础上继续深化和巩固，提高太极扇操技术水平。2、通过学与练，发展速度、力量和协调性。3、培养学生主动学习的良好习惯，在会学、善学、乐学中达成学习目标。1、巩固练习太极扇操前两段。2、学习太极扇操第三段。3、比赛与游戏。重点：熟练掌握全套太极扇。难点：动作准确、规范、协调、连贯。1、分组巩固复习前两段太极扇操。2、学习第三段太极扇操。3、集体巩固全套太极扇操。4、小组练习与展示。5、体能练习6、放松
10、与评价。51、掌握太极扇操的基本动作与简单套路，能创编出简单组合动作。2、发展学生灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质,提高模仿能力。3、提高学生与他人合作交往的能力，体验互学互评及做时代“小先生”的乐趣，分享运动成功的喜悦。1、巩固练习武术太极扇基本动作。2、模仿练习。3、学习武术单个动作。4、合作创编武术动作组合。5、展示创编成果，师生评价。6、比赛与游戏。重点：掌握武术组合创编方法。难点：创编的合理、连贯、美观。1、集体和游戏巩固练习武术基本动作。2、学习太极扇操单个动作。3、小组合作创编武术组合。4、小组展示创编成果，师生评价。5、体能练习。6、放松与评价。白云区时代玫瑰园小学六年级体育教
11、案单位：时代玫瑰园小学 班级：六（2）班 课的类型：新授课课次：第5课时 人数：34人 执教老师：吕军超教学目标1 1、学习武术太极扇基本动作及简单套路，掌握创编太极扇动作组合的技巧与方法。2、发展学生上下肢力量及身体灵敏、协调、柔韧等身体素质,提高模仿能力。3、提高学生与他人合作交往的能力，体验互学互评及做时代“小先生”的乐趣，激发创新思维，在会学、善学、乐学中达成学习目标。教学内容1、巩固提高太极扇基本动作；2、学习单个动作并创编成太极扇组合。重、难点重点：掌握太极扇组合创编方法。难点：创编的合理、连贯、美观。安全措施1、加强学生安全保护意识；2、加强教师教学指导时的安全提示；3、加强练习
12、时的学生保护。场地器材1、音响 2、太极扇人手1把 3、雪糕筒4个教学流程教学常规教师展示体能热身操基本动作练习学习太极扇单个动作小组创编组合及展示体能训练放松小结。顺序时间达成目标教学内容教师指导学生活动组织次数顺序课堂常规2分钟1、 培养学生良好的行为习惯及组织纪律性。2、 了解学习目标，激发学习兴趣。1、 体育委员整队，清点人数2、 师生问好，宣布本次课的学习内容和目标。3、队形队列练习1、 执行课堂常规师生问好，行抱拳礼。2、宣布本次课内容。1、 执行课堂常规师生问好，行抱拳礼。集合，师生问好。2、认真听讲，注意力集中。1、四列横队 JJJJJ JJJJJ JJJJJ JJJJJ1、2
13、、 1、集合快、静、齐。3、2、队形队列练习精神饱满，注意力集中。1低准备部分 技 能学习6分钟30分钟 1、能做到认真、专注，学会观察与思考。4、 2、培养运动热身的良好习惯，通过练习唤醒神经肌肉系统，发展身体的平衡与稳定性。5、 1、掌握武术基本动作的要领，能做到准确规范，为接下来的武术学习打好基础。2、掌握单个太极扇动作要领，并能规范完成。3、提高学生与他人人合作交往的能力力，体验互学互评及做时代“小先生”的乐趣，激发创新思想。4、大胆展示、充满自信。31、 学生观看教师演练太极扇套路。2、 体能热身操：1、 基本动作练习：弓步、马步、弓马步转换开扇练习2、 学习5个单个太极扇动作。3、
14、 讲解、示范动作创编要求及方法，小组合作创编武术组合。4、 小组展示创编动作，师生共同进行评价。1、教师演练自选太极扇套路。导入本次课主要内容：创编太极扇组合套路。2、 播放音乐，教师领做体能操，简短语言提示及激励学生积极练习。1、 教师讲解动作要领，带领学生集体练习基本动作，语言提示学生动作要求。2、 教师示范、讲解太极扇操单个动作要领，带领学生练习。3、教师讲解创编要求及方法，组织学生分组合作创编，巡视指导学生。4、鼓励学生大胆展示，对学生创编动作进行讲评，组织学生互评。1、认真观看教师演练。2、跟随音乐，积极、主动、认真的练习体能热身操。1、 认真听讲，牢记动作要领，认真刻苦练习。2、认真学习太极扇操单个动作，并能熟练掌握。3、小组长带领分组进行动作创编，全组队员积极
