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1、推荐教师培训心得体会集合七篇 从某件事情上得到收获以后,有这样的时机,要好好记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么问题来了，应该如何写心得体会呢?以下是收集整理的教师培训心得体会7篇，希望能够帮助到大家。 暑期学校开展了丰富多彩的师德培训，从凌静老师的教研组织建设的演说到浙江省特级教师周文涌教师的课堂观察与教学设计的讲座。我总结了一点,都贯穿着教师责任这条主线。因为每一个课任教师都应该有把学生教育成才的责任感。这也使我重新审视了什么是教师责任。凌静教师的教研组“难为,应为与做为”讲座,打开了我们这些即将或已经进入职业倦怠期的教师们的心扉。她是一名有着丰富教学和科研经验的优秀教
2、师,她从自身的成长出发，分享了自己这些年来的经验和教训。同时她也是一位非常有责任心的教师,作为教研组的一员，她无时无刻都把团队精神这四个字贯穿于自己的教育活动中。让我们明白了责任的真谛。 比尔。盖茨曾经说过:“人可以不伟大，但不可以没有责任心”。责任是承担应当承担的任务,完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。对于我们教师来说，简单的说就是对学生负责，对教学负责，对学校负责。如何对学生负责?教师教书育人应是面对每一个学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。教师的工作对象是正在成长中的学生,教师以什么样
3、的态度对待工作，既影响着学生的成长,又影响自己工作的成败。对学生负责意味着对学生的全面发展负责,不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关心学生的学习,也要关注学生的生活、健康、品德和习惯。正确对学生进行思想品质教育，正确引导他们的人生之路，是教师的一个非常重要的责任，这一点我们以前往往忽略忽视,认为教好学生科学文化知识就算完成教学任务，殊不知，作为教师育人比教书更重要。 如何对教学负责？ 周文涌特级教师的漫谈课堂观察与教学设计的讲座指导我们如何去实现课堂教育价值，如何开展职教课堂设计,如何开展有效教学，这些都给了我不少启发。 古人云:“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形
4、正则影直。”教师所传授的知识,对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精,有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎,绝不允许含糊不清甚至错误的概念在教学中出现，教师要保证自己所传授的知识的正确性和学生掌握知识的正确性。 “生有涯，而知无涯”，每一位教师都应审时度势,把握时代发展的脉搏，树立终身学习的观念,将朴素的“活到老，学到老”、“学习，学习,再学习”的思想贯穿于日常生活中，向书本学习,向实践学习，不断提高自己的专业素养。 如何对学校负责？ 要有对学校负
5、责的意识，做有益于学校的人。集体是水，我们是鱼。所以,无论你处在那个岗位,你都有义务和责任对学校负责。 对学校负责,源于对学校的热爱。教师只有热爱学校,热爱岗位,热爱学生，才会刻苦钻研业务，尽职尽责做好每一件事情,才能保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟,去创造高质量的工作成果。 作为学校的一员,要始终把团队精神放在首位，感谢凌静老师,是她让我对团队精神有了更深的认识。她通过一些有趣的实例,一方面让我认识到了什么是团队,什么是团队精神，什么是团队协作，以及如何建立高绩效团队，另一方面更是磨练了我们的意志,培养了我们团结协作,奋勇拼搏,相互关爱，相互进取的精神。这其实也是对学校负责的体
6、现。有师曰：“位不在高，爱岗则名；资不在深，敬业就行；斯是教师,惟勤耕耘。”教师的责任不是在轰轰烈烈中展示,而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。把职业的责任升华为博大的爱心,于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。我们要时刻保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟,以高度的责任心，去创造高水平的工作和高质量的成果。 教师培训心得体会篇2 这炎热的暑假里,我参加了xx区教师专业发展90学时的培训。在这几天的学习中,听了好多专家的讲座，受益匪浅。使我庆幸自己没有失去这样的学习机会。 在这几天里,我觉得自己仿佛回到了学生时代,端坐在教室里,聆听着专家的讲座,我的教育思想、教育理
7、念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白,今后的教学要以“学生的学习为中心来组织教学”,教师必须学会文本的细读。 听了x校长的讲座,明白“后茶馆式”教学主张“学生先学”,还强调了学生先学的方式、方法是多样的,而且还阐释了教师在“学生先学”之后应该怎么教。“后茶馆式”教学了课堂教学设计的逻辑结构。我反思以前的教学,我经常担心学生不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是,在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。我现在明白了,教师只需要通过“引导暴露”“共同解疑”要讲学生自己不能学会的。听了x教研员的对22版新课标的解读,知道教师必须带着真正
8、的平等意识进行文本教学。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。 听了教授关于语文教学目标的确定，真正感受到自己平日的不足,在制定教学目标时太大太不具体,知道以后在制定目标是要具体再具体点,集中再集中些。xx教研员从汉语音韵与意蕴的关系入手教导我们该如何解读文本。他声情并茂的讲座让我明白了诵读的重要性。文本的解读原来还可以从汉语的音韵入门。xx市语文教研员x老师解读了中考命题的技术，并结合考试说明对x市20X年初中毕业生学业考试卷作了全面分析
9、。让我对中考命题要面对的基本问题，命题的基本要求，考查学生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢，更注重学生人文素养的培养,三维目标的达成。 听了x老师的讲座明白了一位名教师的成长需要磨砺,需要努力进取。老师对名师课例的分析让我知道了我们要学名师的理由,更知道要学习更要形成自己的风格。总之每位专家的讲座都是如此精彩,让我忘了烈日酷暑,忘了疲惫,只沉浸于学习中。在今后的教学道路上,我要学习的东西还很多。我要往自己的脑袋里装进更多的知识，要能够让我的学生“取之不尽用之不竭”,要让自己的这桶水溢出来,渗到学生的杯子里。才能满足学生的需求。 教师培训心得体会 篇3 我参加了骨干教
10、师培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节,无论是有关教育教学理念的讲座,还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的常规课。自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的,在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发,整个培训的过程就好像是一次“”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“”,给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟,激
11、起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处,我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展,怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做？几年来的辛苦探索,留下太多的茫然与困惑！在教学过程中,无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课,无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些,让我开阔了眼界，拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的
12、层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。教师基本素质方面： 一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养。 本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧,我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人,要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。有一句话讲的非常好。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生,没有爱的教育不
13、是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他”教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考,我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木,没有动力,如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力,拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师,讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。听到了教授的报告,才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书，读好
14、书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。 二、尝试多种教学方法,改变课堂，创造多彩课堂。教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜欢上课，从而在各个方面提高自己的水平。在讲座中说:一堂课下来，教师一定要明白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有,学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材,更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的
15、教学是面向全体的教学，我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法,这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感,推进感的课堂,教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么,突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了。同时也不可能满足我们新一代的学生了。所以作为当代的老师不能只满足目前的状态。应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法,我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。 三、转
16、变教师角色。 “学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式,积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为,学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试，为了升学，因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位,顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,这样一来，学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃
