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1、幼儿园活动设计模板年龄段大班授课教师孜丽哈日期2020.8.13人数32活动名称用树叶吹泡泡设计意图 保持幼儿的好奇心，激发她们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学习目的。活动目标:1、体验吹泡泡的乐趣2、能够尝试用不同的工具吹泡泡3、知道泡泡是从哪里出来的活动的重点、难点与关键活动重点：知道泡泡是从哪里出来的活动难点：记录，使用不同的工具，体验到活动的乐趣，并且知道怎么用树叶吹出泡泡活动准备漏勺、剪刀、钥匙、树叶、泡泡水、盆子、笑脸宝宝筐子、哭脸宝宝筐子、记录卡、彩笔、小木棒活动过程一、引入部分 教师吹着泡泡入场 引发幼儿注意师:“
2、小朋友们好小朋友们吹过泡泡吗” “都是用什么来吹泡泡的呀”二、基本部分师:“老师今天呢也带来了几位小伙伴看看小朋友们认不认识他们” 出示剪刀“这是什么呀？小朋友们猜猜剪刀可以吹出泡泡吗” 出示漏勺“这是什么呀？小朋友们猜猜漏勺可以吹出泡泡吗” 出示钥匙“这是什么呀？ 小朋友们猜猜钥匙可以吹出泡泡吗” 出示树叶“这是什么呀小朋友们猜猜树叶可以吹出泡泡吗” “小朋友们的答案都不一样，我们现在来动手试一试看看这些东西到底哪些可以吹出泡泡，那些不可以吹出泡泡，好不好” 教师在活动开始前，讲清楚规则“在动手前，老师要说一说规则，第一不可以对着别的小朋友吹，第二不可以碰到自己的嘴巴，第三每一种工具都要尝试
3、一下，记住了吗？那我们现在开始动手试一试吧！” 在活动中教师下场进行指导。发现的问题及时给幼儿纠正，并且询问幼儿泡泡是从哪里出来的。 “请吹完泡泡的小朋友回到座位上，小手放腿上。刚刚我们试了所有工具，说一说哪些可以吹泡泡那些不可以吹泡泡”教师逐一出示剪刀漏勺钥匙树叶例:“这是什么呀()可以吹出泡泡吗？ 吹出泡泡啦宝宝的心情怎么样，老师这里有笑脸宝宝和哭脸宝宝的筐，吹出泡泡的该放在那个框里呢？哪位小朋友可以帮老师把它放进框里呢？”小朋友将工具放进框里，教师则用笔在记录表上进行记录。师:“小朋友们发现了吗泡泡是从哪里出来的？”“树叶为什么不能吹出泡泡？”“老师这里呢还有一个小工具”出示小木棒 “他可以帮助小朋友们用树叶吹出泡泡，一起动手试一试吧！”幼儿在树叶上戳小孔吹出泡泡。三、结束部分教师把树叶卷起来，吹了一个泡泡:“小朋友们快看，这样也可以让树叶吹出泡泡！神奇吧！” “我们现在一起到外面去吹泡泡去做游戏吧！”延伸活动请小朋友们回家尝试用更多的工具跟爸爸妈妈一起吹泡泡其他及备注
