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1、 n 5 lsn Mandelaa modern hero话题Tequalities f agrat ers;t ies ofsoe greapele词汇提示：1、 词汇分类没有做（也就是理解词汇是哪些、基本写作词汇是哪些、中高档写作词汇是哪几种等）。2、 本单元的词汇教学重要是构词法教学,但是注意不要拓展太多,适可而止为好。Qulity, mean, actve,geerou, self, slih, selfes, sllessly, deo,devoted, foud, puli, ncipl,peaceful,mn， awyer， guidance， legl, fe,hoefl，yu
2、th, lee， sag, vot， attack， violence, equa, wiig,unair， Afi, ecap， nk,ducte, edued, bg, elaiv, terror, cruelty,rward， sntene, anti-nti- bak, reien, oiout ok， as mrof fact lo u n ouble tr t lose heart coe owr et besentenced to功能句式1. 征求意见（sk for onions）hato youthink of.? Whats you inion?ha areyor ieas？
3、 o you ae ny tughts on that?odo yu e abuhat? Wy o ou think so?提示:上述征求意见的功能句子，要注意常用和不常用的提示。例如，Do yuhve ny thugs tht?就是不常用的，不需要学生会用，能读懂即可。2. 刊登意见（givin pinons) tink dt think I ble/I do beleve (ha)n mopinin Tom uderstnding, Iamih you fel tat/ I on feelta语法定语从句(以whe， where, wh, 介词+whch, 介词+whm引导的定语从句）e
4、shool heeI studedfo onlywo years was ree klometers awy.he ime when Ifst met NesoMandea as a er iicult period of my ie.Th resonwy I got job wa ecause f m hard wor.W wre put i a psition in whih ehad eiter accept we re less imprtant， r ght thegovrnentMndeawaste black lawyer to wom Iwen for avice.Hes en
5、ous ith his tim， fr whcI was ratefl.提示：1、 定语从句是初高中的重要语法项目，也是学生较为容易理解的项目。2、 鉴于高考专门测试定于从句重要是在多选题题型中,并且是出目前较为简朴的句型中，因此,建议不要将此部分的解说难度提高,而是注重学生对于重要定于从句典型句型的迅速理解、大声朗读和意群朗读上去。至于教材中的定语从句难句,学生都可以理解并朗读即可。Thrs rio-armng up教材分析：本单元以 elon dela a odern hro 为话题,目的在于使学生理解一种伟大的人应具有如何的品质,学会体现自己的观点，并用所学的句型来描写一种伟人。提示:1
6、、 本单元从warm-up开始，到最后的writig，都是以第三人称的角度来进行描述的，因此,教学中要注意这种人称的前后一致，否则无法前后一致的引导学生进行学习和体现。2、 Rding部分侧重于理解，以及理解基本上的smmr，这为最后的witing做好的铺垫和积累（特别是核心单词、句型和构造的积累）,最后的witig要是前面阅读后的仿写（固然能力较强的学生也可以不受限制的开展写作）。3、 如何激发学生学习有关这些伟人的文章，是需要教师思考的：这些伟人学生会感爱好吗？学生理解多少有关这几位伟人的伟大业绩？从哪些角度来导入会让学生更加的感爱好？4、 教学目的建议增长:通过学习文章和有关素材,进一步
7、理解伟人的生平事迹,特别是如何才干成为伟人。培养学生初步使用有关词汇、句型和文章构造进行人物生平描述的口语体现和基本写作能力。Tcingams:1. Toarouse Ss ntret in learing abut heroes inhistoy2. T evlop Slistenin spekbility.Teachg rocedues:Step1 rmng ul Dscribe youlvsFirs what kid ofesonaeyou？ (hy，utgon,fun, ean, immatre, ie, ind， onest, bra， loyl，happy, ise,smart,
8、fiendl, war, cheerfu, ppla, gnru， hard-woring, dilint, wea, supid, lay, ishonest, tense, ，unknd,miserble, dul， stogind，etermned etc.)l Dissio（Enouretudensto ivfive r six qualite thtteyhnk grt eronsave, ad gve heirrons.）提示：What kindof great persons?oltians,sienists, ?Diffren kindof gret ersons， difee
9、ntqalites. Qestion: Who do yo thnk th greatest men inyourmin?Can yo name me? Qustion 2: In whawaydo you onsder amnis rat? at isyour stnad?l Lookat pag 3 ad ten asthe Ss if hese amous pepe rople.l nclsio: Agt pson s a ersn wh afollowd hs orer iesanscrfie（牺牲) somethin so t they could b reaized. A op i
10、r mb ery ppular with the yngp,buthe/she is nt a t ma/woman.Afamous prs mybe well-now but ifh orh has not gone though truggles ddifficulties for ther noble aim,tey canote calle grt so.tep2 angugpoints:devoe v neelf to 献身于、致力于。deote ones lie/estime to.把生命、时间献给。 to 把。用于。.g. edevtd hslfetorooting world
11、ae.He evote his lf toth prmtion of wordpeae. devotd dj 忠实的，深爱的be dvoted o 对忠实,对深爱adevted friend Sheis devot her huband即学即练Thmaagr deoes alls spae ime_thevon. BAopracise B. to practisi C.in pracsg D.fopractisn. ight fr为而战 fgh against 与作斗争;与作战 fiht th 同并肩作战; 与 作战E. Wewillhav to fight aganst dicties.Il
12、 fgwit you,in the wods, l supor you.aves wereighig fo fredom. 3.gie up 表达积极放弃或屈服.g. He has eidet v p smkng.gve n 表达被动屈服或认输, 背面不带宾语。如果接宾语用give in to e.g You cat winthe ga，so yu may s well give in.Te econd piod-tnsie rdngeching :) T have Ss learn abot sme nforatin aout Nelso Mdela and thesiuatio whrh bck ws badly orufirly treaed.2) Toget Ss t larnaboutrea why NelonMala lpedthe blackeole to et the sam righ
