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1、-周次一日期9.6地点微机教室人员三年级活动容快跟鼠标握握手指导教师丁雪活动目标1 知识目标：会用画图软件画简单的图形。2 技能目标：会正确的开机和关机；学会鼠标的根本操作。3情感目标：培养学生保护环境，感受美、表现美、热爱美的能力。活动过程记录 1、任务操作：学生分组尝试操作，画出课本19页的图画。 2、自己总结出画图的方法。 3、学生汇报小结：翻开画图程序的方法，以及用喷枪工具进展画图的方法。 4、教师总结：先画草地，再画花，近处的花要大，远处的花要小，近处的草颜色要深，远处的要浅。应该先画花，再画草，否则草就会把花盖住。 5、学生继续完善图画。 6、竞赛：看谁画的图画既快又好看。 7、课
2、本20页的图片，自己试一下能不能画出来，也可自己试试其它工具画出自己喜欢的图形。 8、个人、小组互相交流评价。效果周次二日期9.13地点微机教室人员四年级活动容我给文件减减肥指导教师丁雪活动目标1、知识目标：了解压缩、解压缩的概念及意义。2、技能目标：尝试压缩软件的安装；熟练文件压缩与解压缩操作单个文件与多个文件；实现压缩效果的查看。3、情感目标：亲历软件的安装过程，提高动手能力。活动过程记录1、安装压缩软件步骤：点击WinRAR安装软件图标，启动安装程序，选择安装路径；单击安装然后根据屏幕的提示，将压缩软件安装到自己的电脑上2、压缩文件步骤：A、右击要压缩的文件，翻开快捷菜单。B、单击添加到
3、C、自动生成的压缩文件3、文件的解压缩 A、右击要解压缩又称释放文件，翻开快捷菜单。 B、单击解压到当前文件夹 C、生成复原文件夹。三、大显身手：在自己的练习文件夹中选择一个或多个文件行压缩和解压缩练习。效果周次三日期9.22地点微机教室人员五年级活动容编写我的演讲稿指导教师丁雪活动目标1、 通过本课教学，使学生学会Word的启动、退出的方法及操作；2、了解Word窗口的组成；学会Word文档的建立、翻开及保存的方法与操作活动过程记录1出示一篇利用Word制作的作品，简介Word的根本功能。创设情境，激发学生学习的兴趣。2教师指导下的操作：启动Word的操作方法，认识Word窗口组成。学生操作
4、练习：输入文字，并自己为文件命名，保存文件。保存的文件夹可以由学生自己建立，并为文件夹命名。这一环节要加强辅导操作能力不高的学生完成文字的输入。3小组交流：在操作过程中遇到问题及时讨论。3、反应及小结：在操作时，同学们找到了用哪些方法进入Word，用哪些方法可以退出ord等。效果周次四日期9.27地点微机教室人员三年级活动容制作音乐相册指导教师丁雪活动目标1、学会用杂志制作大师软件制作音乐相册。2、使用工具完成简单的相册制作，并能够让相册单独播放。3、学会使用本软件表达自己的意图和情感，培养学生的创新精神和创造力 。活动过程记录1、双击桌面的ZMAKER，添加按钮2、找到图片文件，选中所有图片
5、，翻开，选中所有图片，单击音乐按钮。3、找到音乐文件夹选中要插入的音乐，翻开。4、单击预览按钮，欣赏作品。5、让相册单独播放，生成应用程序。话题：你做的音乐能在教室里的电脑上用么，我们可以复制到优盘中，就可以带到教室里去用了1、单击生成按钮 2、发送到优盘。效果周次五日期10.11地点微机教室人员四年级活动容我有电子了指导教师丁雪活动目标1、知识目标：理解电子、电子、电子平安、电子地址的概念及电子地址格式。2、技能目标：尝试申请免费电子。3、情感目标：培养网络平安意识。活动过程记录1、电子小知识师：电子就是在因特网上收发的电子信件，它的英文名字叫Email。也叫电子信箱，简称电子格式：用户名+
6、 + 效劳器主机名2、申请电子A登录.163.、单击注册按纽、输入用户名、检测用户名是否已经被注册过、输入密码、按提示输入、阅读效劳条款后选中它 、单击完成一点通：申请电子时，如果输入的用户名已经被注册过，可以在用户名后面添加数字再检测。3、电子的平安如果我们不树立电子平安意识，就可能在享受电子便利的同时，遇到被盗、垃圾侵扰等问题。 三、大显身手： 为自己申请个不同的电子，用于分类交流。效果周次六日期10.18地点微机教室人员五年级活动容制作作息时间表指导教师丁雪活动目标知识目标：了解什么是作息时间表、作息时间表的作用及用途。会使用制表工具。能力目标：学会使用多种方法绘制表格。培养信息搜集、处
7、理的素养与能力。情感目标：培养学生使用计算机良好的行为习惯。活动过程记录1、讲解作息时间表的一些要素标题、时间、容可以参加课程表、一些重要的时间段：上学、放学等等2、制作的要求可以使用的软件：Word E*cel确定你的表格所要用的行和列3、表格的制作：制作的表格有哪些形式如何合并单元格三、认领任务分小组认领一年级各班的课程表四、学生制作学生制作一年级各班作息时间表可以独立完成、也可合作完成五、作品交流评价效果周次七日期10.25地点微机教室人员三年级活动容更换桌面指导教师丁雪活动目标1、知识技能目标：认识操作系统的界面，掌握操作系统版本信息的查看方法，学会更换桌面背景的方法和屏幕设置。2情感
8、目标：培养学生的观察力和动手操作力。活动过程记录1、翻开桌面图标：学生自己随意翻开桌面上的图标，看看会出现什么神秘窗口。学生回报，教师小结。2、改变桌面背景。右击桌面空白处，选择属性，单击桌面选项卡，从列出的背景中，选择喜欢的图片，最后确定。欣赏同学们设置的桌面背景。3、切换窗口 问题：翻开的窗口很多，如何自由切换窗口呢？学生探索，交流汇报。教师小结。三、探索拓展：1、设置屏幕保护程序。2、教师巡视指导。3、学生汇报操作方法。效果周次八日期11.1地点微机教室人员四年级活动容的接收与发送指导教师丁雪活动目标1、知识目标：了解电子的软件界面。2、技能目标：熟练登录电子的操作，实现电子的撰写、发送
9、和接收；尝试通讯录的使用。3、情感目标：体验网络息交流的快捷方便，增进师生、生生之间的交流；培养信息甄别能力；增强网络平安意识。活动过程记录、翻开电子、输入用户名和密码、单击登录2、接收电子A、单击主题名称，在本窗口中翻开B、单击发件人名称，在新窗口中翻开。一点通：单击收信按钮，可以在阅读中接收新。3、发送电子步骤：1、单击写信按钮，可以在阅读过程中接收新、输入收信人的地址、输入主题，主题以能概括正文含义为好。、输入正文。、写完后，单击发送按钮效果周次九日期11.8地点微机教室人员五年级活动容设置文章标题指导教师丁雪活动目标1.认知目标：掌握在WORD中插入艺术字和编辑艺术字的方法。2.技能目
10、标：学会插入艺术字的根本方法，能够对艺术字进展简单的编辑。3.情感目标：在学习探究活动中培养学生勇于解决问题的精神；通过制作幻灯片培养学生良好的审美情趣及创新意识，体验将学到、掌握的知识与技能进展实际应用的乐趣。活动过程记录一、学习插入艺术字。1教师讲解并演示建立艺术字。2. 教师指导学生练习：建立艺术字。二、改变艺术字的大小和位置。1、教师介绍艺术字工具栏的作用，指导学生找出控制点，用鼠标点击2、拖动改变艺术字的大小和位置。3.学生练习：建立艺术字。4.学生讨论、探究改变艺术字的方法。5.学生听讲，观看演示操作，认识艺术字工具栏。6.学生练习：使用艺术字工具栏改变自己的艺术字。三总结评价1.
11、师生共同评价学生的幻灯片作品。2.教师总结全课学习。.学生说说这节课的收获，其他学生评价作品中的优点。效果周次十日期11.15地点微机教室人员三年级活动容打字速度靠指法指导教师丁雪活动目标1、知识技能目标：掌握键盘指法和左右手的键位方法；学会手指的分工。能够找到基准键，并能正确使用。掌握正确的打字姿势。2、了解键盘的组成，掌握基准键位的手指分工及操作，掌握空格键的使用，养成良好的打字坐姿及击键习惯活动过程记录1、十个手指的分工：每个手指都有分工，既减轻了疲劳，也提高了速度。 教师出示一段字符，学生尝试输入。教师指导，出示十指分工图，学生牢记分工图，并再次练习。2、根本键的使用：你们知道什么是根
12、本键么，根本键有什么作用呢，教师：手在根本键位，无论按上面的键还是按下面的键，手指移动的距离短，速度也快。练习根本键位的使用。3、同位互相检查一下，是否都完成了任务。4、正确的打字姿势出示不正确的姿势图片教师：时间长了，不仅影响速度，还会让你的脊椎变形呢。出示正确的打字姿势图片，并指导：面向正前方，两臂自然下垂，手脚平放，眼平视，脊椎挺直，手指稍微弯曲，用指尖敲击键盘。三、加油站，学生练习：启动金山打字通，并练习初级课程。教师巡视指导。效果周次十一日期11.22地点微机教室人员四年级活动容BBS论坛指导教师丁雪活动目标1、知识目标:理解BBS、贴子概念。2、技能目标:熟练操作BBS阅读、回复、
13、发表贴子。3、情感目标:形成良好的网络礼仪，增强网络平安意识，遵守网络道德。活动过程记录1、阅读帖子单击帖子的主题就可以翻开贴子。练一练：学生练习收看帖子。2、回复帖子选择发表回复然后按照要求填写容即可。3、发表新贴选择发表新贴，然后翻开发表新贴页面，先按照要求填写就可以将你的问题发到论坛上。要求：BBS论坛人们提供了一个学习交流的新天地。一点通：不同的BBS论坛对用户身份给予的权限各不一样，有的论坛游客只能阅读论坛贴子，不能发表回复和发表新贴，有的论坛要求用户必需注册后才能登录论坛。三、大显身手：登陆科技錧科普论坛网，就自己喜欢的专题做阅读、回复和发表新贴的尝试。效果周次十二日期11.29地点微机教室人员五年级活动容制作电子报指导教师丁雪活动目标1、通过生生、师生间的交流互补明确电子报的要素，通过对WORD文字、图片等知识的整理、运用，使学生能较顺利制作出电子报刊。2、培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力。3、让学生感受到奥运的到来、六一儿童节的来到，让我们人人都在生活在幸福中。活动过程记录1、欣赏佳作，激起创作兴趣2、大显身手，合作创作我们可以以小组为单位，3人一组，选出小组长，组长根据具体情况，合理的
