《《小学数学练习设计》的有效性研修活动方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小学数学练习设计》的有效性研修活动方案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学练习设计的有效性研修活动方案研修主题小学数学练习设计的有效性背景原因长期以来，由于应试教育的影响，作业内容拘泥于课堂知识，拘泥于教材，往往以试卷中出现的形式作为课外作业的模式，完成同步练习，机械、重复的较多。作业陷入机械抄记、单调封闭的误区不能自拔。那些限于室内，拘于书本的静态作业使学生埋头于繁琐重复的书面练习而苦不堪言。作业脱离学生生活实际，围着书本做文章的现状，削弱了学生解决实际问题的能力，泯灭了学生的学习热情，也严重影响了学生的身心健康。我们的教育活动以理论学习为主，以课堂教学为主，评价教学的手段也以考试为主，应试教育倾向严重，学生的动手能力、实践能力较差，缺乏创新的精神和能力。
2、活动目标通过数学练习设计的有效性的研究，着眼于培养学生学习的主动性和自主性，构建和谐、高效的数学课堂，促进教师转变数学活动的视角：培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。以“数学”的本源为追求，以“有效数学活动”为载体，以“学生和谐发展”为核心的目标，探寻一条有效地促进学生爱学数学、动手学数学的活动组织模式。活动步骤准备1拟写工作计划1、 制定实验方案2、 落实分工3、 拟写准备阶段工作情况汇报第二阶段：实施制定整体的研究计划课题展示阶段性报告及论文第三阶段：总结1、课题展示 2、总结性报告及论文研究成果形式1、阶段性报告2课题成果结题报告3、练习设计精编4、论文5、教案6、个案分析
