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1、课 题 Unit 1How can I get there ?课型New 备课时间Sept . 11授课时间 Sept.12 2014课时分配one教学内容 A Lets learn & Make a map and talk教学目标1.能够听、说、读、写： science museum ， post office， bookstore， cinema ， hospital 。 2. 能够听、说、认读短语：near 在附近 next to 与相邻 3.能够听、说、认读句型：“Where is the cinema？” “ Its next to the bookstore.” 并进行关键词的替
2、换操练。教学重点1、掌握Lets learn部分的四会单词和短语。2、准确书写四会单词和掌握单词museum的发音。教学难点教学准备单词卡片、磁带、录音机、学法指导游戏教学法、情景教学法、任务教学法教 学 过 程设计意图教 师 活 动学 生 活 动调整、修改 活跃课堂气氛，并为后面的学习做准备。复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。 猜谜游戏的设置，既体现了小组合作的精神，也在很大程度上增强了学生学习的兴趣和积极性。 英语学习重在交流，两两对话的设计是为了反馈学生是学习情况，同时也为了让学生有战士自我的机会，对树立他们的自信心有很大的帮助。通过“小小设计师”的活动，激发学生的创新意识。Warm
3、-up / Review1Greeting with the Ss. 2.用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。 Presentation 1单词呈现(1)“请你猜猜”活动 师课前在黑板上画一个框，将hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。师指着其中一张卡片说：“Now I am in Nol. Pleasewhat place it isIs it a ZOOschool
4、park?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。(2)继续做“请你猜猜”活动。教师说：“No3 is a cinemaWe can see a film cinema”接下来教师拿出一封信，说：“1 want to post the letterShall I go to the cinema?Where shall I go?Yes!Post office”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜：“Is it a post office?”并领读post office。
5、教师指着黑板上post office的位置说：“Look at themapThepostofficeishere”然后问：“Whereisthepostoffice in our town?”让学生根据实际情况回答。(3)同法教授hospital，bookstore，science museum。（4）整合读五个新单词和句型。Practice :Make a map and talk “小小设计师”活动 教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：library，post office，hospital，science museum，cinema，bookstore，接着告诉学生：“现在你们
6、都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计之后会有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图，并在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”，逐个提问：“Where is the hospital?”由“设计师”来回答问题。1.Greeting with the T. 2.Free talk .1.学习单词。2.学习本课的句型。 完成Make a map and talk . 作 业 布 置背诵并抄写本课时的四会单词。板 书 设 计 Unit 1 How can I get there ？ Where is the museum shop /post office ? Its near the post office /library .课 后 反 思
