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1、一年级家长会发言稿一年级家长会发言稿(集合15篇) 在当今社会生活中，能够利用到发言稿的场合越来越多,运用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。写起发言稿来就毫无头绪？以下是我为大家整理的一年级家长会发言稿,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。一年级家长会发言稿敬重的各位家长挚友：大家下午好! 我姓钟,是一(1）班的班主任及语数老师,特别感谢各位家长从百忙之中来参与今日的家长会，这既是对孩子的关切，也是对学校工作特殊是对我的工作的支持。许多家长,虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，因为我们有着共同的信念与目标一切为了孩子。父母是孩子的启蒙老师,家庭教化对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长
2、的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭,学校,社会溶为一体，才能更好的培育孩子，全面发展,成为有用之才,信任我们能有共同的话题这次举办家长会的目的特别清晰，就是要通过这样的形式建立家校联系的平台，互通小挚友在学校与家庭生活、学习、工作的信息,寻求最佳的教化方法，形成家校教化的合力,努力使我们的下一代健康、欢乐的成长。 在将近两个月的学习生活中，你们的孩子已经在以一个小学生的标准要求自己了，他们在渐渐适应学校的生活。说实话，孩子们在学校一天的生活也是特别惊慌的,一节接一节的课上起来也真不简单。现在，你们的孩子已经渐渐学会了上早读课，学会了排队做操，学会了上课不乱讲话，学会了自己回家，
3、还知道了要爱惜学校的一草一木,和同学们团结协作。可以说,孩子的进步还是很明显的。可是,做一个合格的甚至优秀的小学生的却远远不止这些,因此，还须要各位家长挚友们的全力支持和协作。下面我就自己的几方面想法和各位家长商讨一下。 一、正确相识孩子的小学学习生活。 1、关系定位。 老师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想,我们在教化上是一种合作的关系,家长也是教化者,孩子就像是在大海里游泳的人，假如他遇到了困难,我们老师和家长的责任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是,有点拿不上台面的一句：他要有我们大人那么明白，就不用在这里上学了。在这个世界上，除了你们
4、家长，我们老师算是真正关切您孩子学习的人,而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，必需是沟通合作的关系。假如一味的只要求老师怎样怎样，忽视作为家长自身的教化责任,最终将使您自己的小珍宝输在起跑线上。 2、重心定位。 刚入校的一年级学生须要更多的关注,但关注也须要多角度,家长的关注和激励将是确定学校教化成败与否的关键因素。关注的同时必需要充溢信任,信任自己的孩子:你能行!别人能达到的要求,我的孩子也一样能达到。假如过多的强调自己孩子的特别状况,其实是另一种变相的溺爱。当然,关注也是欲速则不达的,习惯的养成,学习方法的驾驭有其自身规律,
5、一口难吃成大胖子。 一些家长最关注的是孩子的成果是否优秀，一见到老师就问成果，而对习惯不够重视,对此，专家也指出了，培育孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。 首先,我来谈谈如何培育孩子良好的学习习惯 学习习惯是学习活动中比较稳定的行为方式。如上课的铃声一响,学生就进教室，拿出课本和铅笔合，等待老师上课。一个人养成了良好的习惯,对他的生活，学习和工作都大有好处。对将入学的孩子说来养成良好的习惯比获得学问重要得多，而良好的学习习惯则是他们顺当进行学习活动的保证，所以孩子入学前要培育他们良好的学习习惯。 二、家长应当培育孩子如下的学习习惯: (1）严格遵守作息时间的习惯；我们班
6、有那么几个孩子,上课时总喜爱睡觉,我想，假如家长能够督促他晚上刚好睡觉，或者保证孩子的睡眠,是不会出现这样的状况的。小学生要保证10小时左右的睡眠。 (）看书、写字时坐姿端正的习惯; 正确地握笔写字、看书、读书的习惯。在入学教化时,我就教给了他们正确的读书写字的姿态,并编排了有关儿歌，如：读书姿态要端正，眼离书本一尺远、家长肯定要留意根据其要求去规范孩子的读写姿态。 （3）培育孩子爱想、爱问、爱读书的习惯； 孩子对四周不明白的事物或现象,总爱问个“是什么”、“为什么”,都想知道,都想懂得、这就是求知欲的表现。孩子一旦有了爱好和求知欲,就能对感爱好的事物进行主动地去探究,也就能自觉自愿,主动开心
7、地去学习。所以说，爱好是孩子最好的老师,是他们探究新事物的动力，也是推动他们学习新学问和从事活动的一种精神力气。孩子上学的主要任务就是学习，学习的主要工具又是书本。家长应常常找一些图画书给孩子看，要常常念一些内容好玩的书给孩子听，这是很有好处的。可以告知孩子：“你看，书里可以让人懂得很多事情的道理，上学以后，自己识字多；自己就可以看书,能懂得许很多多的道理，那多好！”从而激发孩子酷爱课本的爱好，促进迫切上学的愿望。 (）培育孩子用心听讲的习惯; 小学的学习内容多、教授次数少，不会一遍遍地重复，因此须要孩子集中留意力,关注老师的要求。班上的人数有五十多个，老师在上课时精力有限，即使眼观六路，耳听
8、八方，也会在某些时候有疏忽，因此孩子的是否用心听讲、思想集中的程度尤其重要。这是造成学习困难的重要缘由。在幼儿园里,孩子们可以为所欲为的玩，但到了小学一年级之后,一切都迈上一个新台阶，例如上操、下操、上学、下学如何做到快、静、齐啊,课堂上怎样才能做到用心听讲、主动发言啊,这是一个长期的反复的过程。课堂上的分钟是获得学问的黄金时段,课堂上新的刺激会吸引孩子的留意力，所以我们在课堂上多用激励性语言，采纳新奇的教学方式来焕发学生的活力,点燃学生的热忱之焰。但课堂上我们不能时时讲新奇，本身的学习就是一种比较味同嚼蜡的事情,这就须要家长和我们的协作,回去多督促孩子课堂上要仔细听讲，主动发言。可以问他你今
9、日学到了什么?通过反馈来了解他学问驾驭的状况。俗话说，书读百遍，其义自现。话说多遍,孩子就能牢记在心了,并落实到行动上。 （5)培育孩子爱惜书本及学习用品的习惯。 这学期才过去一个两个月,可我们有些孩子的书本已经犹如坛子里的腌菜一般;有个别孩子，今日发的新作业本，到其次次作业时,就面目全非;有些孩子由于不讲卫生，小手脏兮兮的，作业时严峻影响了作业整齐。假如孩子有爱惜书本的意识的话，是不会这样的。请家长挚友们今日回去检查一下孩子的书本，并告知他们:书本和文具是我们学习上的好挚友好帮手，它们帮助我们学学问学本事，我们应当感谢它们爱惜它们。 其次、孩子的卫生习惯要养成，有的孩子放学回家,已是灰头土脸
10、,一身污渍，可能有些家长就埋怨老师没将孩子管好,老师履行的是教化的职责,我曾一再告知他们不能玩灰玩沙，不许在地上滚爬,但你的孩子是具有独立行动实力的人，在课余时间由他自己支配。孩子弄脏了应当怨谁呢。此外，教室卫生的保持是一个特别令人头痛的事情,开学一个多月都是我每天亲自打扫教室，现在已起先渐渐培育学生打扫。平常常常对你们的孩子进行讲卫生的教化,还三令五申不许乱扔果皮纸屑,但放学时教室里还是纸屑遍地满屋狼籍,这说明很多孩子在家里在路上乱丢乱扔，形成了习惯,这就须要我们家长们从平常督促起,使孩子从小养成良好的卫生习惯。 现在的孩子都是家里的独宝宝,可以说是万千宠爱在一身。性格确定命运。从小养成孩子
11、好的品性,将让他受益终生。下面我来谈谈： 三、如何进行品德教化打算 1、严格要求 全面了解孩子，并帮助孩子正确地相识自己的优点和不足,严格要求；千万不要不分是非，为孩子护短。要利用生活实例、影视作品中详细、生动、形象的东西帮助孩子理解对与错、是与非、善与恶等基本道德观念；在日常生活中培育子女学会关切、学会体谅别人，养成文明礼貌、爱惜公物、遵守规则等习惯。 2、以身作则 家长是孩子第一任老师，你们的孩子从心理学角度来说,处于特殊擅长仿照的时期，家长的一言一行对孩子的影响很大。希望各位家长能给自己的孩子予主动影响。有这么一个故事：很久以前，有一户人家,家里有五口人，三代同堂,爷爷奶奶、爸爸妈妈和一
12、个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了,老了,走不动了,爸爸妈妈很厌烦,觉得是一个包袱。两人一商议,确定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上,他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正打算把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了:“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里,这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很惊奇，问儿子,为什么要把篮子带回家。儿子回答：“等你们老的时候,我也要用这个大篮子抬你们进山,把你们丢进大山里。”今日,我为什么要讲这个故事?“言传身教”是中国家庭教化的优秀传统。我们知道：在学校，学生是老师的镜子,老师要为学生师表；在家庭,孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表。孩子在
13、家里接触得最多的是父母，父母的一言一行都在潜移默化的影响着孩子。设想一下：一对父母,假如事事仔细,他们的孩子确定事事仔细;一对父母，假如事事马虎,他们的孩子确定事事马虎。你迟到，他确定迟到；你撒谎,他确定撒谎;你爱发脾气，他确定爱发脾气；你不仔细签字,他确定不仔细写作业；你今日骂孩子，日后孩子确定会骂你。你在家里说三道四，说别人的不是,他就也会学你。你在家评论老师的水平差，他就会上课不听讲，一句话，老师的水平差,我不用听,听了有啥用？你家里整理得井井有条、充溢温馨,孩子在学校里也肯定会把班级当成自己的家,用双手去美化。孩子在学校里扫扫地、擦擦窗户、擦擦黑板,这些都是他们能做好的事情。孩子回家喊
14、累,家长千万不能说,哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干这些活了。你们应当用赞扬的语气说，孩子你太棒了，爸爸妈妈喜爱你。新课改有两句话,说得特别好：“字写得不好，不能怪纸笔;孩子没教化好,不能怪孩子”。教化孩子须要言传身教。 家庭环境的好坏，干脆影响孩子能否健康成长。好,并不是指富有的家庭环境,而是指家风好。心理学家讲:（1）假如孩子生活在指责中,便学会指责；（）假如孩子生活在敌视中,便学会好斗;(3)假如孩子生活在激励中,便学会自信;(4)假如孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜爱别人;(5)假如孩子生活在友情中，便会觉得生活在一个多么美妙的世界。为了孩子美妙的明天,给孩子营造一个良好的家庭环
15、境吧！四、对孩子加强“常规训练”和“激励机制”。常规训练要抓得细抓得实。不行急于求成，要一条一条渐渐训练,练一条就要达到成为一种习惯为止，并且要求清晰、明确,训练要有步骤、有层次,要到位。如我们平常训练“课堂常规”,要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。一年级的孩子,说实在连书怎么放都要教过，你留心视察会发觉,他们放书横七竖八，怎么样的都有。这不要以为是小事，有时就会在课堂上奢侈大量的时间,这就不仅须要我们老师细致工作,还须要您耐性地进行指导。 激励机制在一年级必不行少,非常重要。单一要求学生如何如何,就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学没多久就
16、失去对学习的爱好。激励的方法也要时常变换。如今日嘉奖小星星,明天就就嘉奖一个小贴画，后天又变一个花样,。这是一个特别琐碎的工作，须要班主任极大的耐性与细心。我把主要的精力放在孩子每节课的学习上，教他学会听课，有时,我会因为某个学生不听课的缘由而给学生做大量的工作，有时可能还会为了抓住每个学生学会听课而耽搁上正课的时间,我坚信一句话:磨刀不误砍柴工。关于小学学问的教学,没有太难的,我们一线的老师能够做到的，就是对孩子的一片爱心,一份责任心。教他们养成良好的学习习惯。我在班上的嘉奖措施：每天随时在孩子的额头上贴星星，如守纪星,学习星、才智星、读书星、卫生星、进步星、文明星等；检查作业时对于优秀的作业会在书上、作业本上画小红旗、画笑脸。集齐了5面小旗或5张笑脸就可以得到一颗星星,得了5颗星星，就可以得到一个大苹果,贴在教室后面的苹果上,看谁得的苹果多,到期末的时候
