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1、幼儿园师德教育培训心得小结五篇 幼儿园师德教育培训心得小结 我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师,但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁,也是一条基本准则。 一、纯真的爱心是“施爱”的基础 有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师,首先应该做到爱孩子。 刚接触幼儿,他们纯真的笑容感染了我,因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,欣赏他们的可爱之处，保护他们
2、珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时,我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪,而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。 二、真挚的情感是“施爱”的前提 教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来,师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖,教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道,这比什么都重要。 三、尊重幼
3、儿是“施爱”的关键 优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即:尊重幼儿的人格,尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败,甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强,对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评,尽量和风细雨，说服教育。 四、了解幼儿是“施爱”的途径 教师对幼儿的情况要深入了解,对幼儿的心理变化要细致观察,只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”,是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。 老师用心去多方面地了解自己的幼儿,然后适时地进行鼓励,这
4、可能改变幼儿的一生，毕竟,一个人人品好,诚实，最可贵。 五、面向大多数,是“施爱”的良法 教师生活在幼儿中间,深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿,而是所教的全部幼儿。但教师只有一个,时间和精力都有限,这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。 教师的爱不是偏爱,要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。 “投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意
5、奉献给我们,我们的工作也一定会开展得生动活泼,卓有成效。爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。 最后,让我用魏书生老师的一段话作为总结吧:世界也许很小很小,心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业,这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地,管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿,以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。 幼儿园师德教育培训心得小结2 全县教育系统开展
6、师德学_活动,这是加强我县中小学教师职业道德建设，切实规范教师从教行为，增强广大教师教育育人、为人师表的自觉性,大力培养教师的师德意识和人格品质,塑造良好的师德形象,高标准的完成育人使命。_镇中心幼儿园自学_以来,幼儿园教师面貌大为改观,职业道德、从教行为、言谈举止都得到了改善，现将本次师德学_总结如下： 一、领导垂范，组织健全 师德师风学_活动受到了幼儿园领导的高度重视,幼儿园在第一时间组织召开园务会议,统筹全局,制订了详细、可执行的实施方案,并向教育局上报。在随后召开的动员大会上明确了学_任务、学_意义，确定了学_的地点、时间、内容、形式，准备了专门的学_笔记本、学资料等。在接下来的时间里
7、，幼儿园领导率先垂范,每位班子成员负责一个小组的学_与讨论，全园的学_热情高涨，学效果显着。同时,成立师德教育领导小组。领导组统一部署师德教育活动，每项活动做到心中有数,指导到位。 二、精心组织，具体落实 班主任工作学_，认真学_优秀班主任典型事迹。德先进典型学_。认真学_的先进事迹。师德规范和规章制度学_。负面案例反思。教师宣言。本次师德学_的形式灵活多样,通过自学、专题讲座、师德建设讨论、观看网上视频、撰写反思材料等形式，开展园本培训。 三、认真学,受益甚多 通过这次学_,使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。教师思想素质明显提高，通过师德师风学_活动,大家从根源上找出自已的不足，端正了
8、学_态度,自觉加强理论学,努力提高自身素质。听大家谈谈各自的学_体会,看到她们在岗位上的工作成绩,更看到了她们思想上进步和业务上的提高。 通过学_和分组讨论,教师们在尊重幼儿、关心幼儿方面取得了共识,大家一致认为：热爱幼儿、关心幼儿、建立和谐的师生关系，是提高教育质量的前提。所以，在暑期培训期间，教师们利用空余时间走进了幼儿家庭，与家长交流教育思想，了解幼儿状况,把老师的爱送到了每个幼儿家中。师德学_活动推动了我园精神文明建设，形成了领导关心下属,同事间和睦相处，班级之间互相学_,互相帮助,共同进步的良好风气。 师德教育是一项长期工程,我们将一如既往地抓好师德师风建设,为使我园教育教学再上一个
9、台阶而努力。 幼儿园师德教育培训心得小结 从事幼儿教育工作半年多,经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心,注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命,因为我们面对的是孩子,每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！这半年多来,我面对着孩子,懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说,自己是发自内心的爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学师德师风,不断学_和充实自己的专业理论知识,才能真正使孩子一生受益。 告别人生中第一个幼儿园半年工作的经
10、历,来到了万丰幼儿园已有一个多月,在这里面对新的挑战，一切从零开始,难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩,这不,我们幼儿园近期开展了师德师风的学活动，通过学，我不但更爱孩子,而且更懂得如何去爱。原来,教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。 教师的语言对孩子的影响非常大,很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养,从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要,如果过重,可能会决定孩子一生的命运和快乐,因为孩子如果接受不当的批评,会形成自卑感，没有自信心，想想后
11、果多么严重。 教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素,孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点,那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。 态度决定一切，不管做什么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。 当然盲目地爱孩子是远远不够的,能让孩子科学健康地成长,我们教师应该多学_教育理论，提高自
12、己的专业技能,掌握科学的教育方法,才能做到有的放矢。 幼儿园师德教育培训心得小结 百年大计教育为本,教育大计系教师为本,教师大计则师德为本,要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师,感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德,强烈的危机感在鞭策着我,培养良好的师德修养已刻不容缓。 一、崇尚崇高的师德 师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书
13、育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治身,培养良好的师德。爱岗敬业,以满腔热情投入幼儿教育。 、提高对师德认识 所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解,要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有年,回顾自己走过的经历,对师德认识有一个由浅到深,由片面到全面的过程。经过各种学_,可以说在师德认识上有了提高,更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标,我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识,尤其作为幼儿教师应具备哪些师德,心中基本上也有个底。 培
14、养跨时代所需要的高素质人才,其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学_质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的,尤其幼儿教育,从事启蒙教育更加显得重要,可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生,育人之本，关键在于师德。 、情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子 幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子,他们幼小，像刚出土的嫩芽,需要“园丁”的呵护和培养。在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此,每当幼儿身体健康,学和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。 关爱每个孩子,其一,关心他们
15、的生活,这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时,更要体贴、照顾好;其二,熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员,孩子的性格、脾气、生活环境,这样,在教育时，就可根据每位孩子的不同特点,寻找相应的方法,因人而宜,充分挖掘他们的内在潜能;其三，平等对待每个孩子,不管是顽皮的，还是文静的,不管是男孩，还是女孩,也不管他们的家庭背景、经济条件,都一视同仁、平等对待。这样,孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。 二、塑造师德风范,潜心练功 “给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”,此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物,是最可值得依赖的人,你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况,下决心就以下三方面提高修养。 、重视学和实践 认真学,充分理解中小学教师职业道德规范,并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能:育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学
