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1、教学基本信息课题Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionB课型听说读写结合姓名劳新成学校利津第二实验学校学段初中年级九年级时间2019.7.13设计思路本单兀的核心话题是谈论节目，主要介绍了国内外不同的节日文化和风俗习惯。米用自主学习、小组合作探究的学习策略，利用幻灯片等来展开课堂阅读教学。本单元的教学思路：阅读教学一一通过指导学生分别元成pre-reading,while-reading,post-reading中的任务，让学生充分理解阅读材料；词汇教学一一采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学
2、米取pairwork问答式的口语交际活动互相操练。材料分析本单兀的核心话题是谈论节目，主要介绍了国内外不同的节日文化和风俗习惯。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，容易引起学生兴趣。本单元内容中的宾语从句，是中考的一个重点，也是难点。学生必须通过学习能够正确地运用宾语从句，对节日做出自己的反馈和评价，同时能够详细的运用所学句型去介绍自己喜欢的或者熟悉的节日。学情分析教学目标【知识与能力目标】1 .学习掌握新词汇：treat,Christmas,lie,dressup,playatrickonsb.,trickortreat,learnabout,Christmas,lie,dead,war
3、n,endup,present,warmth,spread,punish2 .学习并掌握重点句子： IknowitsapopularfestivalinNorthAmericaanditsonOctober31st. Ithinkitsfuntodressupascartooncharacters. Littlekidsandevenparentsdressupasghostsorblackcats. Trickortreatmeanskidswillplayatrickonyouifyoudontgivethematreat. Hejustcaresaboutwhetherhecanmake
4、moremoneyandhatesChristmas. Sohewaspunishedafterhedied. HewarnsScroogetochangehislifewaysifhedoesntwanttoenduplikehim. Henowtreatseveryonewithkindnessandwarmth,spreadingloveandjoyeverywherehegoes.【过程与方法目标】通过听力教学，情景对话，小组竞赛，游戏等活动培养学生的观察力和表达能力。【情感态度价值观目标】通过对中西方节日的谈论，了解中西方义化的差异，培养学生的文化意识，提高民族自彖感。重难点：了解西
5、方的一些传统节日文化习俗：万圣节和圣诞节。掌握和运用宾语从句和感叹句等知识点，培养学生的读写能力。教学方法1 .利用情景图导入后，以小组活动、角色表演等形式，提起学生学习的兴趣。2 .语法教学可米用任务教学法和情景教学法，米用pairworkgroupwork等问答式的口谱交际活动和听力训练。3 .阅读教学可采用任务型教学法和带问题自主探究等学习策略，理解节日的真正内涵，体会作者的观点.教学资源PPT,handouts,MP3,video教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1情景导入回顾：前大我们学习并了解了中国的中秋节，今天，我们将一起了解一个西方的节日。我将给你们些有美这个节日
6、的图片，请同学们猜一猜它是什么节日？然后，出示与万圣节相关的图片。学生口头交流通过交流导入新课Step2完成教材1a-1d的任务1 .要求学生番S开课本P13,迅速浏览1a部分与万圣节相关的图片和方框中的单词内容。让他们说出这个节日是与什么有关的。2 .先听第三遍录音，要求学生回答1b部分的问题。然后邀请几名同学给出自己的答案。并把收集的答案列举在黑板上。3 .听第二遍录音，完成课本上1c部分的任务。在播放录音前，要求学生抓住要点，并注意一些听写技巧。核对答案时，要求先读出要填写的单词，然后读出完整的句子。4 .听第三遍录音，完成课本上1d部分的任务。找出你对万圣节中最感兴趣的活动并与你的同伴
7、讨论。5 .小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。听说训练小结训练将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。|选用方框中所给单词的适当形式补全对话。believe,color,treat,holiday,longer,symbol,play,do,from,partAnn:CanyoutellmewhatistheHalloween?Lily:Halloweenisa_LcelebratedonOctober31.Longago,people2thatwitchesgath
8、eredtogetherandghostshungoutaroundtheworldonHalloween.Today,mostpeopleno-3_believeinghostsandwitches.Ann:Whatarethemain4inHalloween?Lily:Themaincolorsblackandorangearealsoa_5_ofHalloween.Blackisa_6fornightandorangeisthecolorofpumpkins.Ann:Whatdothechildren7L-inHalloween?Lily:Onceincostume,childrengo
9、8housetohousesayingTrickortreatChildrenmight9atrick”onpeopleiftheydonotgive10,likepeltinghouseswitheggsoroldtomatoesorcryingforthecandies.1.holiday2.believed3.longer4.c010rs5.part6.symbol7.do8.from9.play10.treatsStep3Step2完成2b的任务1 .老师可以询问同学们：你们听说过圣诞节吗？你们对圣诞节了解多少呢？请同学们把你所知道的和同学们f讨论，完成一幅2a中的记忆图。2 .要求学
10、生阅读短文了解大意并回答短文前的3个问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。Questions:I.WhatarethecommonthingsthatpeoplethinkofforChristmas?进行阅读理解训练，通过默读速读等方式对课本文本进行初步理解.通过带着问题去学习短文，从而达到导入新课的目的，同时也可以使学生积极反思自己的学习生活，与以前的生活作比较，科学安排好自己的学习时间。2.WhowroteAChristmasCarol?3.WhatisthetruemeaningorspiritofChristmas?3 .要求学生快速默读短文，熟知大意，然后邀请几位
11、同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。4 .先邀请几位同学阅读短文（可一人一段），教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。5 .短文内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全短文。然后邀请若干同学给出自己的答案。ChristmasDay,the25thofDecember,isthebiggestfestivalcelebratedintheChristiancountriesoftheworld.AlthougheveryoneenjoysChristmasDay,itisparticularlyenjoyedbychild
12、ren,whogetveryexcitedbecauseofthepresents.SmallchildrenbelievethattheirpresentsarebroughtbyFatherChristmas.FatherChristmasisakindofoJdmanwholivesattheNorthPole.Hetravelsthroughtheskyonasleigh（雪橇）whichispulledbyreindeers（驯鹿）andfilledwithpresents.Stoppingontheroofofhouses,heentersbyclimbingthechimney（
13、烟囱）.WhensmallchildrengotobedonChristmasEve,theyhangastockingattheendoftheirbeds.Whentheywake,theyfindtheirstockingsfilledwithpresentsChristmasisalsoafamily-celebration.Asanymembersofthefamilyaspossiblegathertoeat,playpartygamesandwatchthespecialChristmasprogramsonTV.Step4完成教材2c-2e的任务1 .让学生再细读短文并完成2c
14、的表格。2 .阅读短文回答2d的6个问题，有些问题须要推测。3 .要求学生分组讨论，根据2b短文中三个鬼魂对斯克鲁奇说的话来编一组对话，并在全班表演，完成2e的任务。课堂变式Infrontofthegroup（是两个手举鲜花的女孩）.【解析】这个句子是由介词短语开头的倒装句，因此，主谓要倒装。故答案为：weretwogirlswithflowers。细读文章，完成任务，以深入理解文章将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用Step5完成教材3a-3b的任务1 .告诉学生说，你的英语笔友想了解你最喜爱的中国节日的情况，请根据3a的表
15、格提示写一个提要然后与同学们进行交流。2 .要求学生们根据3a写的提要以及3b方框中所给的句型、短语提示给笔友写一封信告诉他有关你最喜爱的中国节日的情况。学生完成后评出优秀的书信在班上展示。分组交流，形成提纲，书面输出本节主要是将读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的写作及对语言综合运用的能力，还巩固了学生对目标语百的学习及综合运用。Step6完成教材SelfCheck的任务1.用方框中所给单词完成短文。要求学生在规定时间内边读边完成短文，让学生朗读短文并核对答案。笔头练习自我检测本节主要是针对本单元的主要目标语后进行加强巩固训练，巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。正确答案：between;and;lay;relatives;spread;around;giveout;business2.把所给句子改为感叹句，要求学生在黑板上演练。（5分钟）1 .Howdeliciousthemooncakesare!2 .Whatfunthefestivalwillbe!3 .Howboringthisconcertis!4 .HowexcitedIam!5 .
