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1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 三 年级 语文 科 第六 小学 组 执笔人王广辉 2013 年 8 月 20 日集 体 备 课自主调整一、 课题：我们的民族小学 第一课时二、 学习目标：、会认个生字，会写个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃” 等词语。 、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 三、 教学过程：温故知新一、创设情景，激情导入 、播放爱我中华歌曲的片，说说片中哪些少数民族你认识。 、相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌
2、族、纳西族、白族、汉族；认识生字“傣”。 、顺势切入： 清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。（板书课题）导学释疑1、学出示：初读课文，趣味识字 、按要求读课文，自学课文，： 划要求轻声读课文，划出不认识的生字。 标表出自然段的序号。 读不认识的生字借助拼音读一读，也可请教同桌。 荐小组内组长组织读课文，互相正音，推荐一位组员。 2、研：出示小组内互相比赛读生字，其余学生做评委。 说说如何记住这些生字
3、。 认读新词，自由准备后小组内互读。（3）再读课文，用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象？你喜欢这所学校吗?集 体 备 课自主调整3、展：（1）、出示生字。指名读开火车读。男女生比赛读。（2）、做游戏巩固字词： “贴字”游戏：教师出示图片，请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。玩找字游戏： 抽出生字，教师读生字小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。（3）、指导写字 、指名读生字，说说哪些字比较难写。、教师着重指导“戴、舞、雀”。 、学生练写。教师巡回指导。（4）试读课文：说说民族小学给你留下了什么深刻的印象？你喜欢这所学校吗?巩固提升、检测反馈4、练1、多音字组词。 好ho（ ）ho（ ）干
4、gn（ ）gn（ ）2、形近字组词。戴（ ）傣（ ）绚（ ）铜（ ）跤（ ）栽（ ）泰（ ）询（ ）洞（ ）较（ ）3、我会填 。 png di h（ ）坝 （ ）表 （ ）蝶（ ）果 （ ）领 二（ ）（ ）等 爱（ ） （ ）水4、在（）里填上合适的词语。（ ）的服装 （ ）的老师 （ ）的国旗 （ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的粉墙作业设计：一、我会拼，我会写。png b h di chun di( ) ( ) ( )zho hu tng zhng kng qu wu ( ) ( ) ( ) 集 体 备 课自主调整二、形近字组词。铜（ ） 坪（ ） 飘（ ） 湖（ ）洞（ ） 评（ ） 漂（ ） 蝴（ ）三、多音字组词好ho（ ）ho（ ）干gn（ ）gn（ ）板书设计课后反思集 体 备 课自主调整
