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1、培养学生良好的行为习惯班主任：韦江红我国著名教育家叶圣陶老先生曾经说过这样一名话“教育就是培养习惯”。可见行为习惯的培养对于受教育者和教育者是多么的重要。良好的行为习惯有助于个人的学习，有助于个人的生活，有助于以后成为更加优秀的人才，使其真正获得成功。不良的行为习惯可导致一个人行为偏差，严重的将会影响一个人的前途，影响一个人的一生。因此，培养学生良好习惯是我们班主任的首要任务，也是素质教育的根本要求。在从事班主任的十二年里，我用无私的爱哺育着一棵棵小苗，十余年的艰辛喜悦，酸甜苦辣，留下了孩子们成长的印记。记得以前所带的一年级，班上有个学生叫吴晓华，他机灵可爱，就是上课一点儿也不遵守纪律。课堂上
2、要么扰乱他人学习，要么低头搞小动作；在学校作业也不能按时完成，书写不工整，课间胡乱打闹，同学们都不愿意和他一起玩；于是，我找他谈话，希望他在学校遵守纪律，像个小学生的样子，让爸爸妈妈高兴。但经过几次努力，他只在口头上答应，一转眼又忘了。为了有针对性地做工作，我决定打电话让他妈妈过来，和他妈妈谈过之后，才知道原来父母由于做生意很忙，没时间管孩子，有时孩子不听话，也就听之任之，无能为力。于是，在以后的日子里，我经常找吴晓华谈心，听他说说家里的事情，听他讲在学校里发生的趣事，同时也跟他讲一些德育小故事，让他从这些小故事中明白更多的道理，养成更好的习惯，做一个让他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。另
3、外，我还特意安排一个乐于助人、耐心细致的女同学许丹丹跟他坐，目的是发挥同桌的力量，让许丹丹同学尽自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。我不仅在学校里给他更多的关注，放学后还及时跟家长电话沟通。当然沟通的时候并不是说他怎么不好，有时还说说他的优点，说他在学校里一点一滴的进步，让他知道老师也很关心他。终于在我的教育和家长的配合下，他在各方面都有了很大的进步。特别是课堂上注意力集中了，作业也能按时完成了，而且书写也有了很大的进步。有一次语文考试，他考了95分，我把他叫到讲台前，在全班表扬了他，而且还奖励他一个笔记本，让他以后更加努力。看得出来此刻的他很开心，而此时的我也为他的改变而高兴。案例分析：
4、一、用心去爱作为班主任，应该把所有的爱心洒向每一个学生，时刻胸怀一颗爱心。热爱一个学生，就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生，无异于毁坏一个学生，虽然我们无法像太阳一样，将自己的光辉洒遍世界的每一个角落，但我们却可以像母亲一样，关爱自己的每一个学生。平时我们要多关心孩子的学习与生活，拉近与教师的距离，用耐心纠正学生的不良行为，要时时关心、时时指点，用爱去温暖孩子，用情去感化孩子，用理去说服孩子，从而促使孩子主动地认识并改正错误。二、以生之助，友情感化除老师关心外，还要让周围的同学关心他，帮助他。当他有不良行为要提醒他，当他遇到难题时及时帮助辅导他，使他真正体验到融入班集体的乐趣。因此，我让他和许
5、丹丹同学一起坐，与他交朋友，让他感受同学对他的信任，感受到同学就是自己的好朋友，感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐，通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流。三、帮助学生树立自信心及时鼓励他的每一次良好表现，有进步时就给予肯定，让他尝到学习成功的甜头。在课堂上多找他回答问题，多使用一些鼓励性的语言，有时还奖励他一些小红花、课文本、铅笔等，让他对学习充满自信，对自己充满自信。功夫不负有心人，通过训练，使他变成了“要我学”为“我要学”。四、家校联系学校教育离不开家庭的配合，只有家校形成合力，教育效果才可能是加法；只有家长和学校在教育孩子的方式方法上统一思想，教育才能达到事半功倍的效果。因此老师要多和家长联系，把孩子在学校的表现及时反馈给家长，耐心说服家长配合老师做好学生的思想工作。让家长平时多关心一下学生的学习和表现，多问一下学会了那些知识，还有哪些不懂的问题，并抽时间帮助他把问题解决。如有家长无法解决的问题告诉老师，老师给予解决。在基础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主，要告诉学生凡事要从细节入手，从平时的一言一行、一举一动出发养成良好的行为习惯，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，这将是我今后工作努力的方向和目标。
