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1、有关小学音乐说课稿集锦五篇有关小学音乐说课稿集锦五篇小学音乐说课稿 篇1 各位老师你们好：我是渝中区六店子小学的音乐老师刘莉。今天，我给大家带来了一堂丰富多彩的音乐课。教材分析p ：本课我所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第六册第六课嘀哩嘀哩。嘀哩嘀哩是一首欢快活泼，富有朝气的儿童歌曲。它的旋律给小朋友们勾画了一幅宽广明媚的春天景象，而本课教学正是对歌曲情感的再延伸和开展。是在第一课时歌曲学习的根底上，以审美教育为主线的一堂自创音乐课。本课的教学目的，包括了我对同学音乐技能技巧的训练，才能的培养以和品德的教育。通过学习，让同学能用轻快明朗的声音演唱歌曲，培养同学的音乐听辨和想象的才能
2、。使他们的表示美、鉴赏美，创造美的才能得到煅炼，激发同学热爱春天，热爱大自然，热爱生活的良好情感，从中浸透对同学心灵美、行为美的品质教育。本课的重点是：通过同学感受春天的美，表示音乐的美，进步同学的审美才能。本课的难点是：同学分组为旋律创编春天的歌词。本课以音乐教学为主，同时结合了语文、思品、美术等多方面综合素质的培养。教学方法：在教学中我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为同学创设一个春的环境。在这种环境中，让同学感受自然的美、音乐的美。针对儿童爱玩、好动的年龄特点，我还采用了游戏法，施行了寓教于乐的教学战略。学法指导：音乐课应重视对同
3、学的音乐理论，所以我把学习的主动权交给同学，让同学主动参与学习并且自由发挥。采用人机交互的手段，让同学_鼠标自由选择画面上的对象，组成春天的图画。同学分组进展活动，在交流和协作中，加深对音乐的体验。现代音乐课程标准力求表达深化教育改革，全面推进素质教育的根本精神，表达以音乐审美体验为核心。所以，我为这节课拟定的题目为春天的旋律。它所蕴涵的内容自身很美，给同学提供了一个音乐艺术想象的空间。在这个空间里，我把以音乐审美为核心的根本理念贯穿始终。把音乐根底知识和根本技能的学习，有机地浸透在音乐艺术的审美体验之中。在教学中我打破保守、单一的音乐教学形式，把音乐和多媒体相结合，利用多媒体技术所提供的形象
4、、生动的画面，为同学创设良好的学习环境，从而协助同学更好地聆听音乐、理解音乐，为音乐所表达的境界所吸引、所陶醉，与之发生强烈的情感共鸣，萌发对音乐的兴趣和爱好，从而激发同学去表示音乐、创造音乐。本课的教学过程我是这样考虑的：它由复习歌曲，感受春天，游戏活动这三部分组成。其中“感受春天”又包括了：看春天、说春天、赞春天三环节。通过这样的布置，使同学的欣赏美、感受美、表达美、歌唱美、创造美这一系列的审美才能得到进步。首先我采用提问的方式开课：“同学们，请看窗外，如今是什么季节呀？”问题和同学的生活经历相结合，同学很快就进入了实际的情景里。接着我告诉同学，“让我们一起来唱首春天的歌吧”，这时候，同学
5、就可以看着电脑屏幕上出现的歌单，拍着手在音乐的伴奏声中唱起了歌曲。我又采用听练结合的方法，让同学听辨自身和老师模拟小黄鹂唱歌的不同，突出强弱关系，解决歌曲中的难点，使演唱更加完好悦耳。接着进入第二个环节：看春天。我利用现代化多媒体教学手段能有效激发儿童的学习兴趣这一特点，让同学看关于春的录像，美丽的画面和动听的钢琴旋律，让同学从视觉上，听觉上都得到艺术的感染，审美情趣，审美才能得到培养。接着我又引导同学在音乐声中把所看到的，所想到的春景用语言来描绘，并进展模拟。也许有的小朋友会说太阳，有的学小鸟，有的用身体表示柔柔的柳条，还有的渴望在草地上放风筝。你一言，我一语，我再让他们用自身的小手在电脑上
6、，选择出喜欢的春景，用电脑拼图的方法自由组成春天的图画，这时候，我们的眼前就会出现一幅幅美丽的春天美景。通过这一部分的布置，在教学内容上，就把语言、律动、音乐、美术、多媒体技术有机的结合在了一起，使新课标中提倡学科综合的精神得以表达。这样的教学，既能面向全体同学，又能让同学在主动参与中展现他们的个性和创造才干。同学积累了许多描写春天的语言，也为后面的创编歌词打下根底。接下去，我又让小朋友们用优美的旋律去歌唱春天。在教学方法上，我以培养同学的想象力、创造力为主，尊重个体的不同体验，让同学在键盘上敲出自身所喜欢的速度，感受同一旋律采用不同速度时所发生的不同情绪。欢快的音乐像小朋友在做游戏，舒缓温顺
7、的音乐像春姑娘在翩翩起舞。这些充溢童趣的语言，让他们在感受音乐中丰富了想象，在想象中又进展了乐感的培养。接着，我让同学分小组为这段旋律填写春天的歌词，这唤起并促进儿童潜在的音乐天性。让小朋友们感受到音乐是自已生活中的需要。同学在一起进展创作，发挥集体协作精神，我再让小组展示自身的创作，并进展互评。这样的创作活动无论是过程还是结果，小朋友们在心理上都得到满足、肯定、愉悦。最后，我采用情景陶冶法，用多媒体技术把教室创设成一个美丽的大草地，在春天图案的背景下，在优美的乐曲声中，同学分组进展游戏活动。在轻松快乐自由的气氛中同学知道了春天到底藏在哪里？它，在温暖的阳光里，在嫩绿的枝头上，在大家的歌声里，
8、在老师的笑脸上，在我们的心里，在美妙的生活里。小朋友们感受到了春天的无处不在，从而更加热爱大自然。珍惜幸福生活。法国著名艺术家罗丹曾说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我想，通过这样的设计，让同学在音乐中认识美，在生活中寻找美，在将来里创造美，让美融入每一个小朋友的心里。以上设计肯定还有一些缺乏之处，敬请各位专家老师提出珍贵意见。谢谢大家!小学音乐说课稿 篇2 教学内容：1、学唱歌曲摇啊摇2、歌表演摇啊摇3，选用内容：学惯用竖笛演奏歌曲教学目的：一、首先学惯用听视唱结合学习歌曲摇啊摇，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，二
9、、接着引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱摇啊摇，并进展表演。三、然后能听辨音的上下并进展模唱，在听视唱中根本能唱准音。四、最后引导学生用竖笛演奏歌曲摇啊摇增强学生学习音乐作品的兴趣，进步学生器乐的演奏才能。教学过程：一、常规练习1、随乐曲自选乐曲自编动作进室，要求自创，较有标准动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。2、复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。3、唱一唱；竖笛练习：吹一吹二：新课学习：1、导入：聆听摇啊摇摇到外婆桥说说乐曲情绪，并用动作表演。欣赏童谣歌舞弄堂游戏并用动作表演。小练习：随音乐拍手：复三拍子动作练习
10、歌曲摇啊摇旋律熟悉。3、歌曲学习：老师出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，老师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。1说说用以上哪段音乐配比拟适宜，为什么？2放摇啊摇录音，学生感受歌曲情绪。3) 放摇啊摇录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。LU哼唱。4老师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；5结合竖笛进展视奏练习。6学生模唱学习歌曲 (部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进展)。4、边唱边自编动作表演歌曲摇啊摇，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进展表演。5、编创与活动1让学生说说三角铁有哪两种敲法。2分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。3分组展
11、示4让学生试着敲一敲，说说有什么特点？在长音处用 5一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。6除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染摇啊摇的意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。7分组或集体表演。一、根据音乐教室现有的乐器，通过音乐欣赏的形式，让学生认识和理解各种乐器，并且让学生参与其中亲身理论，讲解各种乐器根本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触,而且还对我国的各种音乐产生了浓重的兴趣。从而进步学生的音乐审美观念和审美情趣。2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活泼空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习。二、用多种方法
12、，努力进步学生对音乐学习的兴趣。针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用钢琴进展音乐教学，激发学生兴趣，进步课堂效率，详细为：1、其实在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有进步审美才能。2、在音乐理论知识的教学方面，为防止单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习，通过模拟动物叫声的长短来区分不同的音符，这样一来，学生会比拟容易掌握。3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步理解
13、和感受音乐。4、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、理论才能，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活泼。小学音乐说课稿 篇3 一、说教材下面我谈谈对教材的理解。保卫黄河是人教版音乐教材六年级下册第五单元的一节唱歌课。它是冼星海影响最大的一部作品黄河大合唱的第七乐章，歌曲为2/4拍，全曲采用进展曲体裁，以短促跳动、铿锵有力的节奏，快速大跳的音型，使歌曲充满力量，形象地刻画了象征中华民族精神的黄河，它以英雄的气概出如今亚洲的原野，高唱着民族的赞歌，也描绘了抗日英雄们为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。二、说学情作为一名合格的音乐老师，不仅要对教材要有所理解，还应该对本学段的学生情况有一定的把
14、握，接下来我就来简单的分析p 这一阶段时期学生的一些根本情况。我所面对的是小学六年级的学生，这个阶段的学生已经逐渐向初中生过渡，他们的认知才能由感性逐渐上升到理性，渴望更深一层理解音乐内涵，这时老师对音乐元素的讲解，音乐作品的分析p 就更重要。老师应该让学生反复聆听、直观演示，开阔学生的音乐视野，同时这一时期有的学生已经进入变声期，在教唱过程中应提醒学生注意保护嗓子。三、说教学目的新课标指出，教学目的应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目的又应是严密联络的一个有机整体，因此我设计的三维目的如下：情感态度价值观：聆听学唱保卫黄河，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景
15、，学习中华儿女们的顽强斗争精神。过程与方法：运用小组合作的方法，加强对轮唱的认识，进步音乐理论才能。知识与技能：理解轮唱及其特点，可以背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，注意力度的变化。四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析p 以及教学目的的设立，我确定本节课的重点是可以背唱歌曲。难点是理解轮唱及其特点，完成二声部轮唱。五、说教法、学法为了更好的突出重点、打破难点，本堂课我采用的教学方法主要有：聆听法、表现法、合作法。六、说教学过程本节课的教学过程我是这样考虑的，设计思路分为五个环节：新课导入初步感知学唱歌曲拓展延伸小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：第一环节是新课导入环节好的导入是成功的一半，为激发学生的学习兴趣，营造浓郁的音乐课堂气氛，在本环节我采用了音频导入的方式。通过播放歌曲我的.中国心，并提问：在这首歌曲中都听到了中国的哪些地方？学生进展自由抢答。最后，我根据学生的答复进展一个总结：有长江、长城、黄山、黄河而今天我们学习的歌曲就跟其中一个地方有关。从而引出新课保卫黄河。通过这样的设计，不仅可以吸引学生的注意力，还能激发学生的求知欲，从而更好的开展接下来的新课教学。第二环节为初步感知环节这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。首
