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1、大班科学活动： 赛车 活动目标：1、经过小试验，知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度相关。2、利用材料自由操作，取得小球减缓速度的方法，学习处理部分相关的问题。3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索和合作精神。活动准备：1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、统计表A、B、铅笔）2、VCD机，（相关斜坡的内容）活动过程：1、引入：儿童你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今天我们来玩小球滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小球滚得快。2、幼儿自由操作探索小球滑落的速度跟斜坡高度的关系。（1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不
2、一样数目标积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责统计比赛的情况，可轮着交换玩。（2）幼儿自由操作试验A，老师巡回指导。（3）归纳小坚固验结果提问：比赛结束了，你们的小球赢了吗？告诉老师，做完试验你们发觉了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由议论，将自己发觉的说出来）提问部分幼儿，在黑板统计情况：第一局谁嬴了？为何你的小球比她的跑得快？（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才儿童全部发觉了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，球滑落的速度就越快。3、幼儿操作探索球滑落跟滑梯表面光滑相关系。“在下斜坡时滑得太快会很危险，得想个措施减慢速度，儿童你们也
3、一起来想想措施，让小球滑得慢起来。（1）老师交代要求：两个滑梯下面全部是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两个小球同时滑下，看一看小球的速度有没有减慢，最终填好统计表。（2）幼儿自由操作试验B，老师巡回指导。（3）归纳小坚固验结果提问：儿童全部很聪慧，用了多种方法使小球慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小球慢起来，为何会这么的呢？（在黑板简单统计）老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度相关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。4、生活中的应用，激发幼儿主动去探索的精神。（1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也能够发觉和我们试验相关的例子，请儿童先看看录像，再想一想，为何？（2）知道小车在斜坡滑落的部分规律，能给我们带来很多方便，还能帮助我们处理问题。因此我们应不停去探索，发觉更加好的方法。好！那我们就把我们发觉去告诉开车的父亲母亲和叔叔阿姨。
