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1、中班上学期班主任工作计划 在工作方案要达成的目标部分，关键是要清楚的定义目标，那么在又一学期预备到来的时候，作为幼儿园中班老师，应当如何制定学期工作方案呢?今日我给大家整理了中班上学期工作方案供大家参考，我们一起来看看吧! 中班上学期班主任工作方案篇1 时间它来也匆忙去也匆忙，从不会停下脚步等我们，我们能做的只有去仔细、合理的去利用每一分钟伴随时间那飞速的脚步我们又迎来了新学期。上学期，我们的班务方案得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成果。这个学期有三个大的变动班里的老师有了变动、个别幼儿有了变动、班级有了变动。许老师被分到了其他班级，陈丹老师被分到了我们班。也是对我的一个挑战，由于
2、本学期将又我来担当中二班的班主任。因此，这学期我和陈老师将要更加严格要求自我，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新纲要和园务方案指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有共性的进展。 一、班级状况分析 本学期我班男孩、女孩比例各占50%，年龄阶段在5-6岁之间。由于个别幼儿的月份较小，故幼儿的学习认知水平存在着较大的差异性。但大部分幼儿都很愿意表达自我的想法，会用完整的语言表达，愿意在群众面前表现。活泼、好动，宠爱体育运动，动作进展比较协调。经过中班第一学期的生活和学习，孩子们在原有水平上都有了不一样程度的提高。本学期，我们将在如何把握规章与自由合作适度方面做努力，创设既宽松、愉
3、悦、又相互敬重、遵守必需规章、有序的学习、生活的环境，使幼儿在原有基础上得到全面进展，让孩子真正成为我们共同的傲慢！我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的班务工作方案。 二、工作重点与任务 1、加强班务管理力度。定期与不定期地召开班务会议，相互沟通，统一熟悉，班上老师总结工作，能发觉自我工作的不足之处，并擅长取人之长，补己之短，从而提高自我的工作质量，使班上工作正常运转。 2、创设健康、丰富的环境，强化一般话的学习，以环境促训练，保证幼儿的进展。关注幼儿.性的进展，促进幼儿良好共性、情感的养成。 3、科学合理地开展训练教学工作，面对全体幼儿，促进全面进展。在
4、一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章，学习自律，树立规章意识；结合日常生活，开展平安训练，提高自我爱护的意识和潜力 4、连续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高，加强自身动作的协调进展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增加自我服务意识和自我爱护意识。我们还要培育幼儿的动作操作潜力、手脑并用及.训练，来更好地开发幼儿的智力，努力使幼儿的专心性和主动性得以充分地发挥，使幼儿在体、智、德、美全面进展，促使每个幼儿各方面都能协调进展。 5、运用长资源，协作幼儿园做好保教工作。 6、做好主题的幼儿观看、记录、评价等方面的工作。 三、学期目标 日常生活方面： 1、在群众活动时
5、守秩序，不拥挤。 2、能宁静进餐，持续桌面、地面清洁，学会整理残渣及餐具，饭后用正确的方法漱口、擦嘴。 3、能按时宁静入睡、睡姿正确；午睡起床后整理床铺。 4、能依据需要自觉喝水、入厕，会便后冲水、洗手。 5、能自我穿脱衣服、鞋袜，并整理好放在指定的地方。 6、学会整理己使用后的学具、玩具及自我的书包。 7、会依据天气变化增减衣物，会自我擦汗，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。 8、爱惜五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。 9、逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也轻的习惯。 卫生保健工作方面： 1、按期按质做好卫生消毒工作，确保幼儿的身体健康。 2、留意照看幼儿的一日生活，共性是
6、体弱儿的护理，加强体育熬炼，提高孩子的身体素养。 3、留意孩子的平安，并加强自我爱护潜力的培育，以杜绝事故的发生。 语言方面： 1、谈话活动：会用轮番的方式交谈，并能集中留意力急躁倾听别人谈话，不抢着讲，不乱插嘴。主动与同伴、成人沟通，能大方地在群众面前说话。能够较连贯完整地表达自我的意思。会围绕主题谈话，不跑题，并能拓展谈话资料。 2、早期阅读、书写：共享阅读是我园的特色课程，我班从小班开头就有这一门课程，透过三学期的学习，孩子们在阅读方面有了很明显的变化和进步。都能认真观看图书中的人物细节，看懂单页多幅的图书资料，理解图片和情景中展现的大事挨次，并进行有序的叙述，而且大部分幼儿能用完整的语
7、言进行叙述，所以这方面做起来比较简单些。但在有些方面还是要加强，如：爱惜图书，明白图书的构成，会自制图书；能主动认读环境中的汉字，进一步了解汉字认读的规律，提高观看、模拟潜力；学习并喜爱用自我的符号进行书写等。 3、故事表演方面：加强幼儿在表演中运用所学词汇及文学语言，进行创作性表演；能对自我及其他小伴侣的表演行为作出评价；能在主角安排中，主动争取自我想扮演的主角，能合作表演故事 科学方面目标： 1、“数学启蒙“也是我园特色课程之一，它的难度明显大于我们平常的数学活动，我班已实施了一个学期的“数学启蒙”课程，从孩子的表现看来，大部分都能够被理解和了解。这学期我们将加强孩子的学习，除了让孩子欢乐
8、的学习，还将培育幼儿主动、用心的进行数学操作活动，并与能宁静地倾听老师和同伴的讲话，学习叙述自我的操作活动的过程，根据要求检查自我活动的潜力。 2、培育儿童关怀、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。 3、引导儿童能用自我的语言描述自我的发觉、并与同伴、老师沟通。 健康卫生方面目标： 1、具有必需的对环境的适应潜力和对疾病的反抗潜力。 2、能较娴熟到听各种口令和信号做出相应的动作；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。 3、喜爱并能专心参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。 4、把握有关体育活动的基本学问，能自觉遵守体育活动的规章和要求，团结友爱，爱惜公物；具有必需的群众意识。 5、能准时整
9、理和整理小型体育器械。 .方面目标： 1、初步构成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。 2、初步学会大胆地、有效地表达自我的愿望、看法、和制造力。 3、关怀社区生活，主动与人交往，情愿了解.生活。 艺术方面目标： 1、让幼儿感受歌曲的不一样节拍、不一样的节奏、不一样的情趣。 2、学习辨别音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情意。 3、初步学习观赏并感受美术作品中形象的造型美、颜色的变化与统一美；明白美术作品能反映现实生活和人的思想感情。 特色活动训练方面： 1、透过每周、周的下午进行共享阅读活动；每周、周的下午进行数学启蒙活动；每周、周的下午进行奥
10、尔夫音乐活动。 2、透过共享阅读，培育幼儿的独立阅读潜力。 3、透过数学启蒙活动，培育幼儿的抽象规律思维和空间方位等。 4、透过奥尔夫音乐活动，培育幼儿对音乐进一步的熟悉，熬炼幼儿对音乐的节拍和节奏。 四、平安卫生工作 明白避开危急和应付意外事故的最基本的方法。能识别常见的防毒、防交通事故等平安标志加强日常清洁和消毒工作，在工作中要严格的按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。给幼儿带给一介清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，保证班级幼儿的出勤律，提高工作质量。与此同时，坚持每一天两次的户外活动后为幼儿更换衣服，并做到随换随洗，加强对幼儿的照看。 五、家长工作 本班家长工作都较忙，不少父母
11、把训练、培育孩子的重担托付给了家中的老人，由于祖孙隔代、独生子女，老人们对孩子更是溺爱，包办甚多，所以有时候家长工作做起来会有点难度。但在协作幼儿园、班级工作需要方面，家长们还是比较专心的。学期初我们将召开家长会，向家长介绍我园本学期的状况及活动支配，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。注意做好与家长的日常沟通工作，急躁解释和回答家长提出的问题，做到热忱、主动、急躁、细致。设置家园联系专栏，以丰富资料吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与学问，并了解我们平常的训练状况，同时相互沟通与沟通训练阅历，以便使进一步协作我们的工作，从而提高工作质量与效率。 六、主题活动支配： 本学期将
12、连续实施由浙江训练出版的幼儿园体验、探究、交往课程，该课程从幼儿活动方式的视角动身，以幼儿为本的理念，提出体验、探究、交往为一体的活动模式，并以此为立足点，细心地设计和编制教材，为当今幼儿训练改革又树立了一种新的理论与实践紧密结合的典范。 该课程本学期有五大主题，分别是“鼻子和气味”、“爬呀爬”、“跳舞的树叶”、“软和硬”、“小花布”。依据我班幼儿的年龄特点和学习特点有效的实施这五个主题。使幼儿园体验、探究、交往课程成为幼儿真正的课程。 中班上学期班主任工作方案篇2 一、班级状况分析： （一）学会按成人的指令行动，生活自理潜力增加。 基本状况： 1、在成人的指导下，孩子们构成了很多生活、嬉戏和
13、学习生活时所需要的生活自理潜力。大多孩子会独立用餐，独立穿脱衣服等。 2、逐步摆脱了以自我为中心，学会了按成人的指令做相应的动作。如孩子们在老师的指导和提示下能了解日常的生活常规，并学着遵守。 不足之处：午餐仍是班中较薄弱的环节。 1、存在着挑食、偏食的现象。如：赵文浩、朱慧等几名幼儿只吃荤菜不吃蔬菜等。 2、有个别孩子依靠性较强，不情愿自我动手吃饭，经常等着老师、阿姨来喂。如班中的顾峰小伴侣，由于在家中一向由家长包办，因此已养成饭来张口的坏习惯。 （二）行为受心情支配，但随着年龄的增长，孩子们的行为受心情支配的比例逐步下降。 基本状况：透过一年的幼儿园学习生活孩子们逐步从心情不稳定，易冲动，
14、爱哭闹等现象转化成试着学习掌握自我的心情，开头关注其他孩子。如：当与其他孩子发生冲突时，在老师的引导下会试着站在他人的立场上思索问题，试着相互谦让。 不足之处：班中一些小年龄的孩子，及一些心理年龄较小的孩子还是较心情化。如：姚夏、周志飞、陈心东等孩子虽然已开头产生调整心情的意识，但在实际行动上仍不能真正地掌握。遇到不顺心的事，仍会发发小脾气。 （三）动作的协调性增加了。基本状况：大多孩子们对体育活动较感爱好，透过尝试、仿照，不断地调整自我的动作行为，使之简洁、自然、协调。尤其是走、跑、爬等大动作进展较好。 不足之处： 1、班中有个别女孩子不情愿参与体育活动，怕脏怕累怕摔疼，因此这些孩子的大动作
15、进展较差，表现为不自然、不协调。 2、家长不太重视孩子小肌肉群的进展，较少地带给孩子们自我动手的机会，因此班上孩子的动手潜力不够抱负，小肌肉群进展的协调性较差。 （四）逐步构成了与生活阅历有关的概念。 基本状况：孩子们的认知范围扩大了，逐步构成了一些与生活阅历相连系的实物概念，并在特定的状况或活动中将之再现。同时孩子们对事物的理解潜力开头增加了，对四周的事、物布满了奇怪心，求知欲强。 不足之处：由于每个孩子的家庭教养方式的不一样，家长对孩子传授的训练信息量差异较大，因此孩子们在认知方面存在的差异也较大。如部分孩子缺乏相关的生活阅历，在装扮嬉戏中就表现为：嬉戏情节单一、常常消失摆布玩具等行为。 （五）会用简洁的语言表达自我的感觉与需要。 基本状况：孩子们的词汇量增加得很快，尤其是实词。在日常的生活中孩子们能用简洁的语言与成人、同伴交往，向别人表达自我的感受与需要，还会叙述生活中的一些事。 不足之处： 1、班中还有一些孩子如：周志飞等由于胆子较小，不敢也不情愿在群众面前表达自我的一些感觉和
