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1、十里长街送总理教学设计一第一课时 教学目的： 1、学会本课生字新词。理解词语和一些句子的浅层意思。 2、感知内容，理顺思路。 教学重难点: 引导学生抓重点词句理解内容，想象当时十里长街送总理的情景。教学过程: (一）谈话导入谁还记得我们以前学过的有关周总理的课文 启发回答：温暖、飞机遇险的时候、难忘的泼水节 我们都知道周总理一直以他崇高的品格,博得全国人民的尊敬和爱戴。1976年1月日，周总理因病逝世。1月1日，首都人民自发地聚到长安街送总理,场面十分感人。板书课题。 (二）检查预习1、自读课文，读后说说课文主要写了什么 2、指名读本课的生字词：柱着、洋槐、耐心、装饰、腮边、陪着、矫健、检阅、
2、五洲四海、不约而同、挽幛。 、学生互相提示书写易错的字 槐：易丢撇折点 饰:左面不是布，也不是市。4、区分同音、形近字,口头组词: 柱（）州(）陪(）检（）矫(） 拄()洲(）培(）捡()骄() 5、解释词语的意思 矫健:强壮而有力。 肃穆：严肃而恭敬。 五洲四海：指世界各地。 (三）默读课文 1、看文章是按怎样的顺序写的?每部分写了什么?小组讨论后在全班交流。 板书: 第一段(1)等灵车，心沉痛。 第二段（2dsh；3）望灵车，忆总理。 第三段（4）送总理,心相随。 2、划出不理解的词和句子，在小组里讨论学习后,把还不能解决的问题提出来。 、指名按段落读课文，要求熟练通顺。 (四）作业 1、熟读课文，思考课后练习。 2、把你认为的好词佳句摘抄下来。附：板书设计 8十里长街送总理 第一段(）等灵车，心沉痛。第二段（2mdash；3）望灵车,忆总理。 第三段(4）送总理,心相随。1
