八年级思想品德竞争合作求双赢

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1、八年级思想品德第八课竞争合作求双赢（第一课时）竞争？合作？编制人： 审核人： 编制时间： 2011 年 11 月 日班次： 姓名： 小组： 学习目标： 1、知道现代社会既是充满竞争的社会，也是充满合作的社会2、理解合作共享与公平竞争的内涵重点难点：竞争的两面作用，合作的作用；难点是理解合作共享与公平竞争的内涵。学习内容：一、自主探究1、竞争的作用（1）竞争，对人的发展和社会进步有 。（2）竞争也有 的一面。它可能导致怨恨别人超过自己的 心理。2、忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。3、竞争是有有规则的：要公平竞争， 是我们在竞争

2、中必须遵守的基本准则。4、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发 ，提高 ，取长补短，共同进步。5、合作的核心及与共享的关系合作的核心是发扬 。合作是共享的 ，共享是合作的 。6、合作的意义合作时事业成功的 。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的 ，因而大大增加了成功的可能。二、问题探究：1、小华妈妈下岗后开了一个小吃店，生意一直不太好，对面那家小吃店却生意兴隆。小华想到一个把客人吸引过来的办法。晚上，他出去捡了几只死老鼠，偷偷扔到对面小吃店的门边。你认为小华这一做法对吗？为什么？2、雅典奥运会跳水冠

3、军彭勃在赛后记者采访他时说，他感谢两个人，一是他的队友王克楠，另一个是他的竞争对手萨乌丁。他说如果没有王克楠到场对他的鼓励，他不会顺利地取得金牌。他之所以要感谢他的对手萨乌丁，是由于对手的高强，发挥得出色，激发了他的拼搏精神去奋力夺取第一。因此强大的对手对他来说是压力，也是取胜的动力。根据所学知识请回答：（1）彭勃为何要感谢竞争对手萨乌丁？（2）结合自身实际，谈谈今后打算怎样与同学在学习上民展开良好的竞争。三、达标检测1、合理的竞争（ ） A、导致唯我独尊 B、能够激发潜能 C、破坏人际关系 D、产生嫉妒心理2、“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”说明：（ ）A、要敢于参与竞争 B、要争就和最

4、好的争 C、参与竞争就要取得胜利 D、合作与竞争是相互联系的3、“一个好汉三个帮”是说明( ) A、人多力量大 B、生活中有合作不要竞争 C、团结协作能助你成功 D、竞争的重要性4、“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。给我们的启示是（ ）A、人多力量大 B、合作时共享的基础，没有合作就没有共享C、合作就一定能成功 D、人都有依赖性5、“强者要找的是激烈的战场，弱者要找的是纯粹的安乐窝”，对这句话的正确理解是（ ）A、人生的战场只有强者与弱者之分 B、强者永远是强者，弱者永远是弱者C、竞争就是彼此争胜，超越对方 D、强者积极面对竞争，弱者小鸡鸡逃避竞争简答题1、合作的重要性表现在

5、哪些方面？2、我们参与竞争的目的是什么？课后反思：八年级思想品德第八课竞争合作求双赢（第二课时）合作！竞争！编制人： 审核人： 编制时间： 2011 年 11 月 日班次： 姓名： 小组：学习目标：竞争与合作的关系，要学会在“竞争中合作，在合作中竞争”，倡导双赢原则。重点难点：合作与竞争的关系；合作中竞争的内涵；在竞争中合作。学法指导：结合事例和自身实际，掌握在合作中竞争和在竞争中合作的方法。学习内容一、自主学习1、合作与竞争的关系：合作与竞争相互 ，合作中有竞争，竞争中有合作。2、在合作中竞争的内涵：一方面，团队的通力合作 各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争 团体竞争力的提高。3、

6、如何在合作中竞争：（1）在合作中竞争，要尊重 ，向竞争对手学习。合作的过程是 、 的过程。 、 ，是我们在合作中竞争的目标。（2）要善于找准自身的优势， ，敢于与他人竞争；（3）在合作中竞争不以 论英雄。面对竞争变得成功，应 、 ；面对竞争的失败，应总结教训， 。4、怎样在竞争中合作？（1）我们在竞争中合作应体现“ ”原则。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要 、 ，这才是竞争中合作的真谛。（2）处理好与他人的关系，要学会 他人，发现别人的长处要虚心学习；要学会 别人；要站在对方的位置上考虑，以诚相待。（3）在竞争中合作需要我们形成 精神。团队精神的核心是 ，是合作共享、 ，是个人的利益服

7、从 的利益。二、合作探究1、对于合作和竞争哪个更重要，几位同学发生了激烈的争议：一方认为合作更重要，生活离不开合作，一个人无法孤立地生活；社会发展也离不开合作，许多重大成就都是合作的结果，可以说没有合作，社会就无法进步。另一方认为竞争更重要，竞争激发人的积极性，学习中的竞争催人奋进，市场上的竞争使企业充满活力，没有竞争的地方就像一潭死水，毫无生气。你同意哪一方的观点，为什么？说出来和大家一起交流。2、在班级生活中，经常会遇到下列情形，请你判决正确与否，并说明原因。（1）你有一本挺好的数学复习用书，同学向你借这本书，你犹豫再三，最后没借给他。（2）期中考试前学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问

8、题,你总是耐心解答。（3）班干部要改选，一些同学跃跃欲试，你也想参加。三、达标检测选择题：1、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，说明需要他人帮助，离不开集体力量的是（ ）A、弱者 B、强者 C、胜者 D、每个人2、21世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪，竞争与合作是（ ）A、我们初中生面临的最大课题 B、高中生面临的最重要课题C、成年人面临的最大课题 D、我们每个人面临的共同课题3、下列属于不良竞争意识的是（ ）A、崇尚公平竞争 B、保持良好心态，胜不骄，败不馁 C、对竞争对手的不良处境“幸灾乐祸” D、相信自己能够发挥最佳水平4、2008年北京奥运会，运动员顽强拼搏，在比赛中表现了（

9、 ）A、与别人合作必须以确保自己获奖为前提 B、在竞争中合作，在合作中竞争C、重在参与，不与他人争高低 D、只要能拿到金牌，就可以不择手段地竞争5、传统的“龟兔赛跑”结果是乌龟赢了，而新的“龟兔赛跑”的结果是双赢，之所以达到双赢，关键在于（ ）A、兔子不再打瞌睡了B、比赛场地起了变化 C、比赛激烈相互竞争 D、各自优势得到互补简答：1、合作与竞争的关系是什么？2、在合作中竞争的内涵是什么？3、在竞争与合作中，应该怎样处理好自己与他人的关系？4、良好的竞争意识表现在哪些方面？课后反思：八年级思想品德第九课 心有他人天地宽（第一课时）海纳百川 有容乃大编制人： 审核人： 编制时间： 2011年 1

10、1月 日班次： 姓名： 小组： 学习目标：了解宽容的内涵以及为什么要宽容重点难点：重点是宽容的内涵和作用，难点是理解宽容也要讲原则。学习内容一、自主学习1、宽容的含义：宽容指的是 ，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们需要学会“ ”。2、宽容的原因：人与人之间存在各种各样的差异，需要相互 ，需要 彼此的个性。“和而不同”， ，是我们宽容合作的基础。3、宽容的作用宽容是一种 。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得 ，获得更多的朋友。宽容是一种 。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升上一个 ；一个人学会了宽容，他就掌握了一种 的有效方法。4、

11、宽容是有原则的：宽容是有 的，不是盲目的，宽容要 。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。当然，我们决不 “坏人”“恶人”，在 问题上不能让步。二、合作探究：1、同学A：宽容对自己没有任何好处，只会使自己吃亏。同学B：宽容能获得心灵的满足。判断两个说法的正误，并说明理由。2、人非圣贤，孰能无过？为了人与人之间能和睦相处，宽容是润滑油，所以我们大家要像大肚弥勒佛一样，容尽天下能容之事。请说说你对宽容的理解，并说说在学习生活中怎样宽容他人。三、达标检测选一选1、下列不能体现宽容的是（ ）（多选）A、将相和 B 、三尺巷 C、“宰相肚

12、里能撑船” D、孔融让梨2、“潜力修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇”这首诗告诉我们的道理是（ ）A、生活需要宽容 B、金无足赤，人各有别 C、己所不欲，勿施于人 D、人与人之间应该平等相待3、俗语“宰相肚里能撑船”告诉我们应（ ）A、斤斤计较 B、尊重他人 C、平等待人 D、宽容大度4、善于宽容，利人利己，因为（ ）（多选）A、宽容是一种美德，一种境界 B、只有事事宽容，才能赢得友谊，获得更好的朋友C、宽容能使对方戏曲教训，重新审视自己的行为 D、宽容能带来心灵的安宁和满足答一答1、什么是宽容？3、情境题：在拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚，请你设想一下两个不同的结果。结果一：结果二：你赞同哪一结果？说出理由。