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1、高中物理7.5探究弹性势能的表达式教案 新人教版必修2一、内容及其解析1、内容：理解弹性势能的概念及意义，学习计算变力做功的思想方法。2、解析：通过对弹性势能公式的探究过程和所用方法，培养学生探究知识的欲望和学习兴趣，体味弹性势能在生活中的意义、提高物理在生活中的应用意识。二、目标及其解析1、猜测弹性势能的表达式与哪些因素有关，培养学生科学预测的能力。2、体会计算拉力做功的方法，体会微分思想和积分思想在物理学上的应用。三、教学问题诊断分析学生很难理解用微分思想和积分思想求解拉力所做功的表达式。四、教学支持条件分析探究弹性势能公式的过程和所用方法是本节的重点，需要带领学生慢慢体会，但结论并不太重
2、要。五、教学过程设计1、教学基本流程弹性势能的定义弹力做功与弹性势能的关系 变力做功的求法 做出F-x图像 求出弹力做的功 得出弹性势能的表达式 练习、小结2、教学情景1.演示：将一木块靠在弹簧上，压缩后松手，弹簧将木块弹出.分别用一个硬弹簧和一个软弹簧做上述实验，分别把它们压缩后松手，观察现象.学生活动：观察并叙述实验现象现象一：同一根弹簧，压缩程度越大时，弹簧把木块推得越远现象二：两根等长的软、硬弹簧，压缩相同程度时，硬弹簧把木块弹出得远师生共同分析，得出结论：上述实验中，弹簧被压缩时，要发生形变，在恢复原状时能够对木块做功，因而具有能量，这种能量叫做弹性势能教师活动：多媒体演示（撑杆中的
3、弹性势能），发生形变的物体，具有弹性势能学生活动：观察课件演示，体会发生形变的物体，具有弹性势能；思考并举例：a.卷紧的发条b.被拉伸或压缩的弹簧c.击球的网球拍d.拉开的弓问题1：弹性势能的大小与哪些因素有关？问题1：弹性势能的表达式应该是怎样的？例1一竖直弹簧下端固定于水平地面上，小球从弹簧的正上方高为h的地方自由下落到弹簧上端，如图所示，经几次反弹以后小球最终在弹簧上静止于某一点A处，则（ ）Ah愈大，弹簧在A点的压缩量愈大B弹簧在A点的压缩量与h无关Ch愈大，最终小球静止在A点时弹簧的弹性势能愈大D小球第一次到达A点时弹簧的弹性势能比最终小球静止在A点时弹簧的弹性势能大设计图图：对弹性
4、势能的理解例2如图所示，表示撑杆跳运动的几个阶段：助跑、撑杆起跳、越横杆。试定性地说明在这几个阶段中能量的转化情况。设计意图：关于不同能量间的转化分析：运动员的助跑阶段，身体中的化学能转化为人和杆的动能；起跳时，运动员的动能和身体中的化学能转化为人的重力势能和撑杆中的弹性势能，随着人体的继续上升，撑杆中的弹性势能转化为人的重力势能，使人体上升至横杆以上；越过横杆后，运动员的重力势能转化为动能。六、目标检测1、发生_的物体的各部分之间，由于_的相互作用而具有的势能，叫做弹性势能。弹性势能和重力势能一样，也具有相对性，但弹性势能的改变量与零势能的选取_，这称为弹性势能改变是绝对的。应用中都是研究弹
5、性势能与其它能量的转化问题，研究弹性势能的改变量是有实际意义的。2、弹力做功与弹性势能的变化关系为：弹力做正功时，弹性势能_，并且弹力做多少功，弹性势能就减少多少；弹力做负功时（克服弹力做功），弹性势能_，并且克服弹力做多少功，弹性势能就增加多少。3、弹性势能的大小与弹性的劲度系数、弹簧形变量有关，为了研究弹性势能与劲度系数的关系，应控制什么量不变？_；为了研究弹性势能与弹簧形变量的关系，应控制_不变。这种研究方法叫做_，是物理学中的常用方法。通过实验研究和理论推导可知，弹簧的弹性势能表达式为_。配餐作业从下列三组题中任意选择两组题完成，建议选择AB或BCA组题1、关于弹性势能下列说法中正确的
6、是（ ）A、发生形变的物体都具有弹性势能 B、弹性势能是一个标量C、弹性势能的单位是焦耳（在国际单位制中） D、弹性势能是状态量2、关于弹性势能，下列说法中正确的是（ ）A、任何发生弹性形变的物体都具有弹性势能B、物体只要发生形变，就一定具有弹性势能C、外力对弹性物体做功，物体的弹性势能就发生变化D、发生弹性形变的物体，在它们恢复原状时都能对外界做功设计意图：基础知识练习B组题1、如图所示，在光滑水平面上有一物体，它的左端连一弹簧，弹簧的另一端固定在墙上，在力F作用下物体处于静止状态，当撤去F后，物体将向右运动，在物体向右运动的过程中下列说法正确的是（ ）A、弹簧的弹性势能逐渐减少B、弹簧的弹
7、性势能逐渐增加C、弹簧的弹性势能先增加再减少D、弹簧的弹性势能先减少再增加2、上题中，在弹簧向右运动的过程中，弹簧弹力对物体的做功情况，下列说法正确的是（ ）A弹簧对物体做正功 B弹簧对物体做负功C弹簧先对物体做正功，后对物体做负功 D弹簧先对物体做负功，后对物体做正功3、下列关于弹簧的弹力和弹性势能的说法正确的是（ ）A、弹力与弹簧的形变量成正比，弹性势能与弹簧的形变量成正比B、弹力与弹簧的形变量的平方成正比，弹性势能与弹簧的形变量成正比C、弹力与弹簧的形变量成正比，弹性势能与弹簧的形变量的平方成正比。D、弹力与弹簧的形变量的平方成正比，弹性势能与弹簧的形变量的平方成正比设计意图：提高学生对基础知识的理解、运用能力C组题1、竖直放置的轻质弹簧，劲度系数为k，将质量为m的物体轻轻放在弹簧的上端，物体将上下振动，由于空气阻力的作用，物体最终将静止。(1)求全过程物体减少的重力势能；(2)弹簧中储存的弹性势能；(3)物体减少的重力势能是否等于弹性势能的增加量？设计意图：提高部分学生的能力教学反思： 1
