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1、（2020河南郑州三模）阅读下面的文言文，完成58题。（19分） 孙洙，字巨源，广陵人。羁丱能文，未冠擢进士。包拯、欧阳修、吴奎举应制科，进策五 十篇，指陈政体，明 白剀切。韩琦读之，太息曰：“恸哭流涕，极论天下事，今之贾谊也。” 再迁集贤校理、知太常礼院。治平中求言，以洙应诏疏时弊要务十七事后多施行，兼史馆检 讨、同知谏院，乞增谏员以广言路。凡有章奏，辄焚其稿，虽亲子弟不得闻。王安石主新法， 多逐谏官御史，洙知不可，而郁郁不能有所言，但力求补外，得知海州。免役法行，常平使 者欲加敛缗钱，以取赢为功，洙力争之。方春旱，发运使调民浚漕渠以通盐舸，洙持之不下， 三上奏乞止其役。旱蝗为害，致祷于胸山
2、，撤奠，大雨，蝗赴海死。寻干当三班院。三 班员过万数，功罪籍不明，前后牴牾，吏左右出入，公为欺奸。洙革其甚者八事，定为令。 同修起居注，进知制诰。先是，百官迁叙，用一定之词，洙建言：“群臣进秩事理各异而同 用一词至或一门之内数人拜恩名体散殊而格以一律苟从简便非所以畅王言重命令也”诏自今 封赠荫补，每大礼一易，他皆随等撰定。元丰初，兼直学士院。澶州河平，作灵津庙，诏洙 为之碑，神宗奖其文。擢翰林学士，才逾月，得疾。时参知政事阙，帝将用之，数遣中使、 尚医劳问。入朝期日，洙小愈，在家习肄拜跽，偾不能兴，于是竟卒，年四十九。帝临朝嗟 惜，常赙外赐钱五十万。洙博闻强识，明练典故，道古今事甚有条理。出语
3、皆成章，虽对亲 狎者，未尝发一鄙语。文词典丽，有西汉之风。士大夫共以丞辅期之，不幸早世，一时悯伤 焉。（节选自宋史孙洙传）注丱；儿童束发成两角的样子。三班院，北宋前期的人事管理机构，负责统计、 考核、差遣三班使臣。5. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（）A. 群臣进秩事/理各异/而同用一词/至或一门之内/数人拜恩/名体散殊/而格以一律/苟从简/ 便非所以畅王言/重命令也/B. 群臣进秩/事理各异/而同用一词/至或一门之内/数人拜恩/名体散殊/而格以一律/苟从简/ 便非所以畅王言/重命令也/C. 群臣进秩事/理各异/而同用一词/至或一门之内/数人拜恩/名体散殊/而格以一 律
4、/苟从简便 /非所以畅王言/重命令也/D. 群臣进秩/事理各异/而同用一词/至或一门之内/数人拜恩/名体散殊/而格以一律/苟从简便 /非所以畅王言/重命令也/D 第一步，聚焦辨析重点。四项中前三、四、五、六、七、十处一样，可先搁置，只辨 析不同之处：群臣进秩事理各异，苟从简便非所以畅王言。第二步，分析语法结构。“秩” 指品级，“进秩”指晋升品级，后面要断开，可排除 A、 C 两项。第三步，借助句式特点。“非”是指“不是”，是否定判断句，其前要断开，可排除B项。6. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A. 未冠，指男子未满二十岁。古代男子年满二十岁要举行加冠之礼，以示
5、成年。B. “制科”指皇帝临时设置科目选拔特殊人才的制度，因皇帝的命令称“制”故名。C. “元丰”是宋神宗年号。年号是我国封建王朝用以纪年的名号，一位皇帝可有一个或多 个年号。D. 跽，古人坐时臀部贴脚后跟，臀部离开脚后跟呈跪姿，上身挺直，就是“跽”，表示恭 敬。D D项，调动积累，判断正误，鸿门宴中有“项王按剑而跽”的句子。“跽”不都是表 示恭敬，也可表示警戒。7. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A. 孙洙年少登第，深受时人器重。他未冠考中进士，后被包拯等人举荐参加制科考试，进 献五十篇策论，陈述政事切中事理，被韩琦誉为“今之贾谊”。B. 孙洙直言进谏，为官革除弊
6、端。担任同知谏院时，他应诏上疏列举时弊和要务，并请求 增加谏官数量；主管三班院时，明察官吏欺奸的弊端，革除其甚者。C. 孙洙请求外任，为民阻止苛政。他不满王安石驱逐谏官御史，主动请求补任地方官职； 在海州知州任上，常平使者欲多征缗钱以求政绩，他极力争辩。D. 孙洙学博言雅，文风典雅华丽。他熟悉典章旧制，谈论古今之事很有条理，且出口成章， 对人不说粗鄙之语；他的文章典雅华丽，有西汉之风。B 解答本题时，在整体把握文意的基础上可按如下步骤：第一步，细化选项，文题对应。A项对应原文“未冠擢进士”至“今之贾谊也”；B项对应原文“同知谏院”至“定为令”。 C 项对应原文“王安石主新法”至“洙力争之”；
7、D 项对应原文“洙博闻强识”至“有西汉 之风”。第二步，细心比对，排除干扰。 B 项，“应诏上疏”是在兼任同知谏院之前。 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）发运使调民浚漕渠以通盐舸，洙持之不下，三上奏乞止其役。 （5 分） 译文：（2）时参知政事阙，帝将用之，数遣中使、尚医劳问。 （5 分）译文：答案 （1）发运使征调民夫疏通漕渠来使盐船通行，孙洙与他对抗不让步，多次（或“三次” ） 上奏请求停止这项徭役。 “浚” （疏浚，通）、“以” （连词，表目的）、“止” （使停止，废止） 三处各 1 分。大意 2 分（2）当 时参知政事职位有空缺，皇帝将要任用他，屡次派遣中使
8、、尚医前往慰问。 “阙” （空 缺）、“数” （屡次，多次，再三）、“劳问” （慰问）三处各1 分。大意2 分参考译文 孙洙，字巨源，是广陵人。童年时就擅长写作文章，未满二十岁就考取了进士。包拯、欧阳 修、吴奎举荐他应试制科，孙洙进献策论五十篇，阐述为政要领，明明白白，切中事理。韩 琦读了策论，叹息说：“恸哭流涕，透彻论述天下事，这是当今的贾谊呀！”两次提拔后任集 贤校理，掌管太常礼院。宋英宗治平年间要求臣民上书言事，因为孙洙响应诏命上疏陈奏十 七件当时弊病和紧要事务后大多得以施行， （朝廷让他）兼任史馆检讨、同知谏院，他恳请增 加谏员以便广开言路。但凡他上奏皇帝的文书，就都焚毁底稿，即使是亲
9、人子弟也不让他们 知道。王安石主持推行新法，驱逐多位谏官御史，孙洙知道不应该这样，但心中苦闷不能言 说，只能极力请求补任地方官，得以外任海州知州。免役法施行，常平使者想要多征收免役 钱，把获取更多钱财当作政绩，孙洙竭力争辩。正逢春旱，发运使征调民夫疏通漕渠来使盐 船通行，孙洙与他对抗不让步，多次上奏请求停止这项徭役。天旱蝗灾严重，孙洙到朐山进 行祈祷，撤去祭品后，突发大雨，蝗虫都飞到海中死了。不久主管三班院。三班人员超过万 数，功劳罪行登记不明，前后矛盾，三班吏们支配使臣出入，公然肆行欺诈奸猾之事。孙洙 革除八件特别严重的事，确定下来作为法令。任同修起居注，晋升知制诰。在此之前，百官 职务变动
10、，用固定的考核文辞，孙洙建议：“群臣晋升品级，原因各不相同，却同用一套辞 令；以致有时一门之内，数人晋升，名位身份各不相同，却格式一 律。如果简便从事，这 不是用来使王命畅通、重视诏命（该有）的做法。”下诏从此封赠荫补，逢大礼改易文辞，其 他的都随等次写定。元丰初年，兼任直学士院。澶州黄河水患平息，修建灵津庙，下诏命孙 洙撰写碑文，神宗称赞他写得好。晋升为翰林学士，才月余，就染了病。当时参知政事职位 空缺，皇帝将要任用他，屡次派遣中使、尚医慰问。入朝约定了时间，孙洙病稍好了些，就 在家练习拜跽之礼，仆倒不能起来，病情渐重最终死去， 终年四十九岁 。皇帝在朝堂上嗟 叹惋惜，除常例丧金额外赐钱五十万。孙洙博闻强识，通晓典章旧制，讲述起古今事例都很 有条理。随口说话都自成文章，即使对亲近狎昵的人，也未曾说一句粗鄙的话。他的文词典 雅华丽，有西汉之风。士大夫们都期许他成为丞相辅臣，他却不幸早逝，一时人们都为他怜 悯伤感。
