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1、欢迎阅读知彼进步快教案:知彼知彼进步快 一、 教学目的 使学生理解自己的长处和短处，学会正确评价自己和别人。 二、 教学过程 一 导入：在生活中我们看到，有的同学总是高估自我，自以为是，骄傲自满；有的同学又总是低估自我，觉得自己什么都不行，产生自卑心理，丧失信心和意志。这些不正确的评价和认识，往往会影响自己的进步和开展。为了更好地认识自我和别人，今天我们学习新的一课知彼进步快。 二学文明理 1、档案馆里的故事，老师放录音。让大家考虑：大象和猴子是如何评价自己的，又是如何评价别人的？它们的看法对不对？为什么？ 学生答复后，老师小结。 它们的看法都有片面性。大象和猴子都只看到了自己的长处，没看到自
2、己的短处。它们只有取长补短，才能把事情办好。 2、咨询台讲了七种才能，人有哪七种才能呢？这七种才能是不是每个人都具备呢？ 七种才能是：A、语言表达才能。 B、数学逻辑才能。 C、音乐才能。 D、空间关系才能。 E、身体运动才能。 F、人际交往才能。 G、自我省思才能。 以上七种才能不是每个人都很强。一般人都有两三项比拟强，另外两三项又比拟弱。这就说明，我们每个人不可能都是优点，应该全面认识自我和别人，才能互相学习，取长补短。 三 活动明理 活动：同学们心目中的我 步骤： A、 将全班同学分成6组，这主要是为了发言广泛，使更多的同学受到评价。 B、每位同学轮流到中央，承受同学的评价。评价是只说优
3、点，不说缺点，但要实事求事，不要夸张事实。 C、组内同学一人表述一句对该同学的优点或长处的称赞，其他同学可以补充 D、受评价者听完同学们的鼓励后，要说说自己的缺点和今后的打算。 为使这项活动可以搞好，老师可以找一个同学到前边先做示范。 老师小结： 我们每个人都有优点和缺点，都有自尊心，都要求进步，但我们要一分为二地看自己，要找出自己的缺乏，才能继续前进。 四 理论指导 1、想一想 第一题的正确答案是2，应该学习别人的长处，改掉自己的缺点。不能知道自己错了，有了缺乏，还坚持老缺点，或用自己的优点掩盖自己的缺点，这样就会影响自己的进步。 第二题的正确答案是应该向个别同学说出自己的意见，让他们理解你
4、。不要把委屈憋在心里，更不要报复同学，这才是正确的做法。 2、做一做 这题有两个小题，应该从不同方面，用开展的目光来评价自己。比方可填： A、 我从前爱偷懒，而如今爱劳动。 B、 我从前很创任性，而如今能听取别人的意见了。 还可以答别的内容，只要和自己比进步了，就可以把进步的内容填上，并应该坚持下去。 3、答一答。这题包括两个小题。 第一小题：可以有不同答案，但要说出理由，有利于同学克制缺点，不断进步。 如可答：不是。我不能骄傲自满，虚心使用权人进步，骄傲使人落后。 第二小题：当你听到表扬时，是否飘飘然，当你听到批评时，是否为自己辩白，这不利于自己的进步。 可答：不是。因为骄傲就会影响进步，容易停顿不前。当听到批评时，假如批评得对，就要改正，不能为自己的缺点、错误辩白，这不利于自己的进步。 五 总结全课。
