《信息的鉴别与评价》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息的鉴别与评价（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.3信息的鉴别与评价一、教学目标：1、 知识、技能：掌握信息价值判断的基本方法，培养自己能鉴别和评价信息的能力。2、 过程、方法： 举出各种案例，引导同学们讨论识别信息，归纳介绍正确鉴别与评价信息的原则与方法。3、 情感态度与价值观：让学生理解鉴别信息对社会活动的重要作用，避免盲从和无知带来对自己和他人的伤害，增强抵御风险的抗性。二、教学重点：掌握信息价值判断的基本方法。（说明：本节中提供了三种基本方法，这些方法既贯穿整个信息技术课的学习过程，也是人们在信息社会生活中的必备技能。）三、教学难点能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力。（说明：这样的能力很难通过一两节课的学习就可
2、以形成，在教学过程中要鼓励学生在平时的信息活动中积极积累经验，以提升自身的信息素养。）三、教学方法1、案例分析，问题驱动，分析归纳。2、采用自主学习、交流讨论、合作探究的学习方法四、教学课时：1课时五、教学环境：多媒体网络教室六、教学过程：以例引入，情景激发兴趣。（一）师：布置学生阅读教材第31页的案例。生：思考：这个例子给我们的启示:在信息时代，信息给给人带来了巨大的物质和精神财富，但是各类信息纷繁杂乱，鱼龙混杂，真伪难辨，因此，有效地鉴别与评价所获得的信息，是利用信息的前提。那么如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价呢？在这节课中我们将对这个问题进行讨论。引导学生理解：（回到例子）1李明从那
3、里获得中奖信息?如果是你,你该如何检信息的来源是否可靠?2运用你的逻辑推理能力,分析该中奖信息本身有哪些可疑之处?3李明问银行,银行提供的信息(可能是国际诈骗)是否可靠?他的这一行为提示一个怎么样鉴别信息真伪的方法?4公安机关下的结论(这是一起国际诈骗事件)与李明收到的中奖信息,哪个更具权威性?说明了什么?5除了公安机关跟踪调查,还可以用什么方法去辨别该中奖信息的真伪?6李明在网上留下自己的真实姓名,地址等资料,你会这样做吗?为什么?问题1：信息的要素是否齐全?（有公章吗?有地址吗?打电话有人接吗?可以找到该公司吗?）问题2：逻辑推理（免费上网?中奖?两者的关系?150元可以从奖金里面扣?）问
4、题3：从侧面了解（不失偏颇,旁观者清）问题4：信息来自权威部门（通过权威部门考证）问题5：与同类信息比较（等看别人寄钱后看有没有奖金寄来,或看朋友里面有没有这方面的经历）问题6：不要这样做，原因：怕别有居心的人利用，冒名诽谤结论：从信息的来源进行鉴别信息真伪的方法：1.查看信息的来源，判断信息的要素是否齐全；2.逻辑推理、查阅、调查的方法，判断信息中涉及的事物是否客观存在，构成信息的要素是否真实。3.信息的来源是否来自权威部门；4.与同类信息进行比较；5.实地考证。生：联想生活是否还存在哪些类似的例子，你会如何处理?并进行思考，（二）从信息的价值取向进行判断师：展示以下多条信息：1瘦身宝典：八
5、大享受型减肥习惯揭秘219岁重庆女大学生当选邓小平故里宣传大使。3福建省将在明年把信息技术学科列入会考科目。4著名歌星周杰伦将来淮演出，希望广大“粉丝”，前往观看。5国家土地价格将上调50%。6央行昨日调高存款利率7北京：十一黄金周消费者投诉比去年同期减少三成。8长假之后抗病力处于低谷，医生提醒：秋冻要适度。9新课程，新举措-邵武一中采取6条措施保障高中新课程改革有条不紊地展开。10两节相逢庆团圆，06年内地中秋短信20亿条。生：从下列信息中的选出你最关心的三条信息，并说明为什么？师：指出“一个人不可能接受所有的信息，它只关心与自己相关的信息，因为这些信息对于他来说才是有价值的”教师根据教材设
6、置的任务指导学生阅读案例“天气预报”，然后根据教材中所提问题进行讨论交流。了解同样的信息对不同的人所产生的价值各不相同的道理。从而学会如何从信息的价值取向对信息进行判断的方法。（三）从信息的时效性进行判断在信息来源都可靠的前提之下，还要判断信息时效性。某些信息具有很强的时效性，如天气预报，我们在获取这类信息时，同过判定其时效来确定给信息的价值。判断信息的时效性的方法可以归结为：对突发性或跃进性的事实，在第一时间里做的报道，具有很强的时效性；如体育赛事结果、灾难事故的发生、各类通知预告等渐进式的事实，应在事实变动中找到一个最新、最近的时间点来判断时效性；体育赛事的进行情况、灾难事故处理的情况等过
7、去发生的事实，新近才发现获披露出来的，它可以通过说明自己得到信息的最新时间和来源的办法加以弥补。如事故调查原因等。一般来说,信息的真伪判断和时效判断是一起进行的生：按照老师的讲解如何判断信息是否具有时效性的方法，上网查看今日的新闻,为三类事实各列举一条新闻，以体会三类信息的时效性。总结：本节通过一些具体案例分析得出，可以从信息的来源、信息的价值取向以及信息的时效性对信息价值进行判断，了解如何对信息进行鉴别和评价，使得信息能够为我们带来巨大的物资和精神财富。信息的鉴别与评价过程应参照如下几个方面来进行：信息否有用；是否存在价值性；信息是否真实可靠；信息来源是否具有权威性；信息是否带有一定的感情万分是否公正。信息是不是过期了；练习：P34练习，以WORD形式保存，从收到的电子邮件判断其价值及分析垃圾邮件的危害。教学反思：
