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1、实习教师实习报告摘要：近两个月的实习， 让我尝试了做一位老师的乐趣， 更让我体会到当一名教师所肩负的责任。实习阶段，在蒋老 师的认真指导下，我积极且负责任的完成我基础会计的授课 内容，并且总结老师及学生给我的反馈意见和建议。回顾在 实习的这段时间，使我受益匪浅：我学会了作为一个老师应 该具备的素养，同时巩固了我的基础知识，扩宽了我的知识 面，懂得了一些沟通的技巧。一、实习单位简介xx 财经学校是一所省属财经类普通中等专业学校， 学校 师资力量雄厚，管理先进科学，办学独具特色，校园环境优 美。荣获省级文明单位、省级办学先进单位等荣誉称号。 xx 财经学校占地面积 9.5 万平方米，建筑总面积 8
2、.5 万平方米， 南北两个学区。教职工 184 人，高、中级讲师 132 人，在校 生3600余人。xx财经学校为充分利用学校教育资源，更快、更多地为社会培养具有熟练操作技能的技术人才, 学校专门成立了职业技能鉴定培训中心，开展社会紧缺人才的短期岗 前培训。依托学校强大办学优势和毕业生就业安置能力，以 用人单位的实际需要为培养方向, 精选计算机操作、会计实务、家电维修、数控技术和旅游服务与管理等紧缺专业，分层次强化性进行专业技能培养。二、基础会计教学工作我在 xx 财经学校实习期间，上的课程是基础会计，教 师工作是神圣的，所谓“师者，所以传道授业解惑也” ，作 为一名老师，我深知不可大意，要对
3、所讲的知识理解透彻， 而且要用学生能听懂易掌握的方式诠释出来。除了授课，我 觉得很有必要关注学生的思想状况，教其树立正确的世界观、 人生观、价值观，在其迷茫时给予指；要自强自信，不能因 非我以外的因素而自卑；要相信真善美的存在，只要努力去 执行，世界自然以温柔的方式给予回馈。（一）试讲 在这以前魏老师给我简单的介绍了我的授课对象，学生 是“ 3+2”大专班，今年毕业，基础会计都学过一遍，并且 已经实习了一年，我的主要任务就是巩固和提高。对于这样 的教学任务，我很乐意接受，但难免有点小担忧，要是讲错 了或是问我的问题解答不出来就尴尬了。拿着基础会计课本，当时觉得太简单了，这还用讲吗？ 简单地备课
4、后就试讲，由于个人算是内向，比较安静，学生 时代基本没有登台的经验，和老师说话的次数都比较少，站 在讲台上就可紧张。但我不断地告诉自己：不再关注自己的 表现，只需想着怎么做就好；以后我就是一名老师，学生们 都等着我呢，总不能逃跑吧；试着去做，事情没有我想象的 那么难。经过一翻思想斗争后，我要讲台上平和了许多。讲 的时候，不能完全把把备好的课都讲出来，也会随时添加一 些相关的知识。 有的一时半会想不想来， 紧张的我语无伦次， 赶紧翻开教案。就自己一个人在那讲，不敢看台下的老师。 具体讲的什么，我也不记得了。试讲完毕后，听课老师做出全面细致的评价，细心地指 出我上课过程中存在的不足并给予有效的建议
5、，与此同时也 肯定了我的优点。对于听课老师指出的如：我的授课方式还 停留在家教的程度，讲课时不注意学生的反馈，一味自己讲 自己的，顺序比较混乱，重点不突出，另外声音也不够洪亮 等问题，我尽力去改正与调整。魏老师说我讲课举的例子比 较多，而且比较形象易懂，知识面还行，这一点我要继续发 扬。（二）备课为了弥补自己的不足，我严格按照学校和听课老师的 要求， 莲 山 认真仔细地备课。没做这些工作之前，我和 朋友一样，认为教基础会计不具备挑战性，但着手之后却并 不是那么回事。因为以前学习时有很多细节并没有认真考虑， 如果学生问到时，脑海里只有个模棱两可的答案，这显然是 不行的。在备课的时候， 我努力让自
6、己从 “学生” 向“老师” 转变，虚心向蒋老师请教。备课主要从以下两个方面着手：（1）备教材。对着课本一点点看教材附送的光盘， 并对重点的部分在书上做标记。还根据我个人的经验，考试 可能会考到的知识点以及以什么样的题型出现也一并标出。 由于对学生不仅要串讲课本上的知识，还有一个提高的部分， 所以也会增加一点财务会计的知识，而且还要把知识点分门 归类，像提葡萄一样，一提就是一串。例如成本类的“制造 费用”，先结转到“生产成本” ，当产品完工后转入“库存商 品”，销售商品结转成本时再从“库存商品”转到“主营业 务成本”，最后再从“主营业务成本”的贷方转到“本年利 润”的借方。（2）备学生。一位优秀
7、的教师不仅是要对他所讲的 内容理解透彻，而且要与学生做好沟通。所以就要站在学生 的角度，以其能理解且易掌握的方式来讲解知识。（三）讲课 讲课是教学工作的重点环节，是把前面的准备付诸实 践。在上课的过程中，我遇到了许多困难学生的不配合的情 况：譬如玩QQ刷微博，看小说，聊天等，常常令我痛心疾 首。记得有一次，一位同学低着头玩手机，我把她叫起来回 答问题，问的是什么，我记不清了，反正很简单，结果回答 不上来。我就没理她，让她站了会，然后找了个机会让她坐 下，结果她摔书，猛拉凳子。从那我懂了，是我错了，这些 十八至二十孩子们的自尊心是很强的，使用强制的方法，只 会加深老师与学生之间的隔阂，甚至使学生
8、产生厌学的心理。事实证明这是正确的，第二节课我就看不见她了，好在后来 她又来上了。考虑到学生们将来要进入大学生活，就尽可能地给大 家提供表现自己的平台，像自由发言，提问，分组讨论，到 讲台做题等。在课堂上我就想方设法创造民主和谐的教学气 氛，使学生踊跃发言，回答错了，没有关系，回答正确了就 口头表扬。和学生建立平等的师生关系，把自己融入到这个 小集体中，成为他们的良师益友。一般每节课我会留点时间，全堂灌输，学生累，我更 累，事倍功半。课间没有其他的事，我也会留在教室和学生 们聊聊天。在交流中我发现他们的听课效率很低，课堂上重 复好几遍的知识点，还是不会做。学生的基础也没有我想象 的那么好，就比
9、如利润表的计算，我都数不清讲了多少遍， 但是一提问，有部分同学还是翻课本，令其陈述，只能支支 吾吾，说不清。课下，我找了找原因，主要是学习方式存在 较大问题，没有养成课后及时复习的习惯。针对这个问题， 上课或评讲作业时，我就带领学生先复习书上的相关知识， 并找学生回答一些重点问题，用以加深记忆。课下也督促学 生先看课本再做题，避免他们太过依赖老师，培养他们独立 思考的习惯。有时也会遇到难讲的时候，主要是因为会计基础知识 上学那会没有好好的学过，更没有深入地想那么多，就算遇 到不解的地方，也会因个性腼腆不和老师说，只想考试不挂 科就行。只知道怎么做是对，至于为什么是对的，我也讲不 出个一二，这对
10、我来说太困难了，相当让我证明“一加一为 什么等于二”或描述一下白开水是什么味道一样。记得那天 讲了几道业务题， 其中一道是关于银行承兑汇票的， 讲完后， 学生就在下面小声讨论些什么，询问了头天，原来是银行承 兑汇票为什么要使用“其他货币资金”这个会计科目，而不 像商业承兑汇票一样使用“应付票据”这个会计科目。我还 真不会，只能在财务会计课本上找到相关的话来证明，这只 能说明我的知识还比较浅薄。（四）课后辅导 由于我就代了这一个班的课，只有上课的情况下是在 学校的，就把我的联系方式如电话号码、QQ号、邮箱地址等都告知学生，并和学生说，遇到什么不懂的都可以问我，不 管是当面还是其他的方式，只要我能
11、收到，都会认真解答， 但一般课上课间都解决了。在辅导的过程中，我也从中受益 匪浅。从他们的问题中，可以获得许多易错、易混淆的知识 点；也可以看看学生对知识点的掌握情况；有时问的问题， 我从来都没有认真想过，只能在课后上网搜资料恶补，下节 课的时候再来讲解。在和学生交谈中不仅解决了疑问还增加 了互相的了解，这给后来的教学工作带来了很大的方便。由于是毕业班级，学生们的思想都比较波动，我就耐 心地开导他们：上学不是唯一的出路，但至少它是条捷径， 虽然所学的理论知识和实际操作有很大的出入，并且会计主 要还是实际操作，但只要理论学的好，在工作的时候上手就 快，对新东西理解的也快，因为它们的原理是相通的。
12、有时 候提问，个别学生不会，就指望前后左右帮忙渡过，我不阻 止但会说些道理：“女孩子可以一无所有， 但一定要有自信， 朋友能帮你一时，却不能帮你一世，包括你的父母！除了努 力，我们别无选择，这是真的” 。也会给他们讲些生活常识 调理好自己的身体，例如，平日应早睡早起，饮食中应多吃 点蔬菜、水果、牛奶、豆类、蜂蜜、红枣、坚果等。三、实习体会这次的实习任务能够圆满完成，当然这和蒋老师的耐 心指导是分不开的。近两个月的实习期很快就结束了， 和老师及学生们的相处还算愉快，最后还有点舍不得，因为 我知道，可能转身就是一世。大部分的人以及以前的我，对 中专生是有偏见的，他们差不多就是“坏孩子”的代名词，
13、通过实习期的了解后，我要为以前的我向他们说声对不起。 他们是群可爱的孩子，也憧憬未来，并以自己的方式默默地 努力着。对于他们“曲线救国”的方式，我们应给予宽容和 接纳。有时一些另类的行为只是渴望得到更多的关注而已。 部分学生的自尊心是很强的，需要更多的关爱找回自信，但 只要放下有色眼睛，真诚地和他们交谈，其是愿意和你做朋友的，他们的笑容也很美，因为本来就美！通过实习， 巩固了我的基础知识， 扩宽了我的知识面， 也懂得了一些沟通的技巧，比如，要仔细聆听、换位思考、 运用肢体语言等，同时也培养了我的亲和力和耐心等作为教 师应具备的素养。在这里还要感谢 xx 财经学校给我提供了 这么宝贵的实习机会，虽然以后基本没有可能再从事相关职 业，但它绝对是我人生中不可抺掉的一笔！
