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1、苏教版二上秋游第二课时 教学目的：1能有感情地朗读课文，背诵课文。2理解由生字组成的词语，会用“有的有的有的说一句话。3通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。教学重点：指导朗读、背诵，以及通过朗读感受秋天的美好景象。教学准备：情境图、歌曲?郊游录音带、投影片。教学过程：一复习稳固词语。1出示：白兔农田追逐一望无边郊外草地开心笑着喊着2自读、指读、开火车读、齐读。二学习第一自然段。1师导：秋风起了，天气渐渐凉了，老师要带同学们去郊外游玩，你们想去吗？2请自由读第一自然段。3去郊外玩快乐吗？快乐请再练读，读出快乐之情。4指导有感情朗读。指读、评读、齐读读中适时点拨“
2、渐渐、“郊外的意思三学习第二、三自然段。1同学们在郊外看到了什么景象呢？请自读二、三自然段，想想天空、农田美在哪里？用笔划出相关句子。2讨论交流。小组讨论3天空什么样？蓝蓝、一望无际还有哪些词语表示“蓝蓝、“一望无际？4“白云又是什么样？请展开想象用“有的像有的像有的像继续说下去。5多美的景色啊！谁能读出来。指读、评议、练读、齐读6农田也很美，你能从哪些语句读出来？讨论交流。7秋天的田野五颜六色，的确很美，你能来说说稻子黄了，黄得像什么？高粱红了，红得像什么？棉花白了，白得像什么？出示：田野里，稻子黄了，；高粱红了，；棉花白了，。练说、交流8农民伯伯看到这景象，心情怎样？快乐让我们带领快乐之情再美美地读读这段吧！四学习第四自然段。1同学们在郊外玩得怎样？自由读第四自然段。2玩得怎样“开心？打滚儿逮蚂蚱3如果我们也在郊外这样玩，心情会怎样？欢快那就带领这种心情读一读吧！4假如我们在草地上会怎样？还会玩些什么？练习用“有的有的有的说话。5指导朗读。五总结全文。1读了全文，有什么感受。2齐读全文。教学随笔：.
