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1、总计第（ ）学时时 间： 地 点: 对象: 新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边揣摩,一边细细欣赏起来。这是一幅国画,画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼罩着,使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对疾驰的骏马。奔在前头的是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员,一块一块地凸出来,显得十分健美有力。枣红马腾空而起,柔软而美丽的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马,从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没
2、有,像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马。我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了她们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地奔驰在广阔的旷野上。这时，我猛然想起刚刚的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我:“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说:“懂得了,懂得了,我属马,这年画上的马象征着我。您但愿我努力学习，不怕挫折,永远向前疾驰，对吗?”妈妈满意地点点头。啊!马儿，你懂得这是妈妈对我殷切的盼望，我决心要让它变成现实。填空。(1)这幅国画画的是（）、（)、（)、(),重要画的是(）。(2)妈妈买这幅画的目的是2.用横线画出写“我”观画时联想的句子。3.用把文
3、章提成段，用简洁的语句写出文章的论述顺序。第1段: 。 第2段： 。第3段: 。 4 写出文章的中心思想。 5 给文章写个标题。 后记: 总计第（ ）学时时间： 地 点： 对象: 深山含笑我此前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不(以、已)艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处,我被另一种含笑花（佩、折)服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊!她简直像一种绝世独立的北方佳人，(竟、竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒(像、向）是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、
4、欢畅那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简朴行李的年轻人。她们是那个边远的、还没通车的村子里的教师、跟着她们,我们也进了村。目睹孩子们围着教师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来。把文中括号里有不合适的字划掉。（5分）2庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？(3分） 3 在文中用曲线画出两个比方句。4 注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。 。后记： 总计第（ ）学时时 间： 地点: 对 象: 黄果树瀑布节选 黄果树瀑布( )不如庐山瀑布那样长，（ ）远比她宽的多。因此显得气势不凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下,如
5、雷声轰鸣,山回谷应。坐在下面,仿佛置身在一种圆形的乐池里。四周乐声齐鸣,人就像漂浮在一片声浪中,每个细胞都灌满了活力。 1、在括号内填上合适的关联词。2、这一小节从_、_和_三个方面描绘黄果树瀑布,体现了黄果树瀑布的_和_的特点、仿照例句(注意带点字)，再写一句话。 。后记： 总计第（ ）学时时 间： 地点： 对 象: 种辣椒常识课上，教师对植物的解说,把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么,仔细观测它的生长过程。 回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞同样地跑到窗台前,只见一棵小嫩
6、芽拱出土，又过了两天,好几棵小芽出来了。小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了某些。到了盛夏。每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后，一朵朵洁白的小花，先后开放了。大概又过了四五天，辣椒就开始成果了，浮现了青绿的椭圆形的小辣椒,一种个缀在茎上,真惹人爱慕。秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人爱慕。一种个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤哺育。收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一种一种摘下，竟收了小半筐。我看着筐里的辣椒，心想:这多故意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？ 1 找出文章中点明中心的句子,在下面画横线。2 把文章提成三段，在段尾用表达,并写出段意。 3.读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤哺育。( ）我飞同样地跑到窗台前。（ )后记:
