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1、学习必备欢迎下载一年级下册数学全册集体备课表格教案（新北师大版）教学目标1、发展学生估算的意识和解决实际问题的能力。2、培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。教学重 难 点巩固估算方法，解决问题的能力。教学准备题卡课时安排1教学过程1、把这些茶杯全部放进纸箱里，能装得下吗？（1）这个问题的含义是什么？怎样解决？（2 ）你估计一下大概有多少个杯子？你是怎样估计的？2、按规律填数21 2341 4333 5335 55（1 ）独立填写。（2 ）进行交流。（3 ）发现规律。小明小亮小丽10m 15m（1 ） 3人比赛投沙包，小丽第二名，她可能投多远？（2 ）小丽和小亮只差 2米，小丽投了米？（3
2、）你还能提出什么数学问题？4、填什么数，才能打中？（1 ）让学生看懂图意。（2）注意培养学生逆向思维能力。（3 ）本题具有开放性。5、数学游戏两人轮流选数。（1 ）每人每次选两个数相加，结果要小于100。（2）填表并把选过的数划掉。（3）比较两人的得数，把大的得数圈起来。（4 ）连续玩5次，谁的圈多谁就胜。（5）教师向学生说清楚游戏规则。（6）指导两个学生进行游戏。（7 ）组织全班进行。（教学中，注意培养学生活动时的分工，培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。） 板书设计练习五课题阅览室备课人教学目标1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。2、发展提出问
3、题和解决问题的意识和能力。教学重难点教学重点：体会减法的意义，理解退位减法的算理。教学难点：理解退位减法的算理。教学准备主题图，小棒，计算器。课时安排1教学过程教学过程：一、创设情境，引入新课同学们，今天我们一起去学校图书馆，看看在那里会遇到什么数学问题？二、学习新知1出示主题图(1) 学生看图说说，从图上都知道了什么？(2) 根据图中的统计表能提出什么数学问题？(3 )引导学生解决问题：儿童画报还剩多少本？”2、探讨算法(1) 让学生尝试列算式：33 7= (2) 鼓励学生独立思考，尝试解决问题的方法。(算出结果的，想一想怎样用语言表达你的算法、步骤；遇到困难的要找出难点，力争自己克服或看书
4、寻求 帮助。)教师巡视学生独立学习的情况后，在黑板上写下两个算式：33-7=3633-7=26问：同一个算式，为什么会得出不同的结果？它们都对，或都错，还是一个对一个错？”师：今天的挑战是：两位数减一位数时，遇到个位数字不够减时该怎样算？”(3) 小组讨论：辨别上述两种计算结果的正、误，对要说出算理，错要找出原因。(4) 小组汇报时，教师在黑板上记录学生对于33-7=26的多种算法针对 33-7=36的错误，请用竖式算法计算这道题的同学说一说竖式算法应注意哪些问题。3 .练习试一试”教师小结后，学生用自己喜欢或擅长的算法进行当堂练习。(1)故事书还剩多少本？口0口 = (本)(2 )连环画还剩
5、多少本？口0口 = (本)三、综合练习1、拨一拨，算一算。42 6=50 3=54 8=2、用竖式计算。48 953 670 732 33、森林医生。(先让学生找出错误的原因，再进行改正。)4、乘车课题阅览室第二课时备课人教学目标1、进一步提高学生计算两位数减一位数退位减法式题的准确性。2、在数学游戏中，提高学生解决实际问题的能力。3、通过小组活动，培养学生的竞争与合作意识。教学重 难 点在提高学生计算能力的同时培养学生解决问题的能力。教学准备图片、头饰课时安排1教学过程一、基本练习1、想一想，算一算。10 -7 =13 -5 =100 -1 =30 -7 =23 -5 =100 -2 =50
6、 -7 =33 -5 =100 -3 =（1 ）独立完成后思考每组题有什么规律。（2）小组内交流。（3）全班汇报。2、口算比赛,看谁做得又对又快。40 9 =81 4 =73 8 =56 7 =62 6 =9 + 45 =46 8 =36 + 5 =49 + 27 =91 + 9 =85 15 =32 83、14 +6+ 12 78 + 9 16二、数字游戏：1、找规律填数：（独立思考后，组内讨论，全班交流）（1）24、31、38、52、。（2）69、62、48、27。2、过河比赛（四人一小组）每人戴一个头饰，分别代表小猴、小兔、熊猫、狐狸过河，一轮后交换头饰做另一组题，四轮过后，小组内互查，
7、订正，一题没错才能过河，表扬4次都过河的学生。小猴小兔熊猫狐狸76 + 537 854 + 684 547 546 764 + 760 + 2432 740 + 2883 928 248 923 656 773 5三、数学活动1、周末到了，妈妈拿着 40元去超市买东西，出示图片：火腿肠：15元 烤鸡：18元 蛋糕：16元 色拉油：24元妈妈可以买什么？帮她出出主意（讨论：看那组的方案多）方案： （1 ）买火腿肠和烤鸡：15 + 18 = 33 （元）（2 ）买烤鸡和蛋糕：18 + 16 = 34 （元）（3 ）买色拉油和蛋糕：24 + 16 = 40 （元）（4 ）买火腿肠和蛋糕；15 + 1
8、6 = 33 （元）（5 ）买火腿肠和色拉油：15 + 24 = 39 （元）2、妈妈给笑笑姐姐 8元，让她到书店买书。出示图片童话故事42元奇妙世界8元科幻故事12元可爱的动物10元（1 ）笑笑姐姐想买童话故事，还差多少元？（2）你还能提出什么问题？四、作业调查自己和同桌各有多少本课外书，填入P61表中，根据你所调查提出几个数学问题并解答。板书设计课题跳绳教学目标1、学会百以内退位减法，并能解决与此相关的实际问题。2、让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性。3、培养学生估算能力，发展学生的数感。教学重难点教学重点：退位减法算理教学难点：连续退位教学准备卡片、P63图课时安排
9、1教学过程教学过程：一、导入：课间，你们常做的一项活动就是跳绳，板书课题。跳绳也是我们体育课要测查的一项。说说你的跳绳成绩。(请3 4名学生说一说)二、出示统计图表：这是三名同学跳绳情况统计表。小东小红小亮62下48下70下1、根据这张统计表，你能提出哪些数学问题？(1) 小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？(2) 小东比小红多跳几下？比小亮少跳几下？2、这些问题你会解答吗？板书：62 48 =咱们先估计一下，小东比小红多跳几下？自由回答，追问：你这样估计有什么根据？3、62 48到底等于多少？你能准确的算出来吗？试着独立计算结果，小组交流后，全班汇报。(1 ) 62 40 = 22(2
10、) 62 50 = 12(3) 62 42 = 20(4) 68 48 = 2022 8 = 1412 + 2 = 1420 6 = 1420 6 = 14(5 )用竖式计算：板书：6 24 8 强调：1 4各位不够减时从十位借 1当十，十位上的6借走1还剩5，用5 4 = 1。4、用竖式解答：70 4870 62三、老师能跳100下，老师比小红多跳几下？板书：100 48学生试着自己解答，小组讨论，汇报。(1 ) 98 48 = 50(2 ) 99 48 = 51(3 ) 100 50 = 50(4 ) 100 40 = 6050 + 2 = 5251 + 1 = 5250 + 2 = 52
11、60 8 = 52(5 )竖式计算：板书：10 04 8请学生把计算过程讲一讲。52四、小结：减法题我们可以用竖式计算，你学会了吗？竖式计算做减法时要注意什么？五、完成练一练板书设计跳绳62 48 = 14100 48 = 526 2 1 0 04 848145 2教学反思课题练习五备课人教学目标1、通过游戏、竞赛等活动巩固百以内加、减法的计算，提高学生的计算能力。2、在游戏中，让学生体会数学知识与日常生活的密切联系，培养学生的应用意识。3、在运算过程中，培养学生良好的学习习惯。教学重 难点：提高计算能力，培养良好的学习习惯。教学准备图片课时安排1教学过程一、创设情境：夏天到了，大森林里树绿了
12、，花开了，动物朋友们尽情地游戏。美丽的森林公园也向小朋友 们敞开大门，你们想去看一看吗？二、新授：1、动物朋友给你们出了几道题，都做对的同学才受欢迎，你们敢试试吗？投影： 3 89 05 73 79 12 7 4 6 4 9+ 6 3 1 8小组内互查订正。都会做了吗？好，咱们一起去森林公园转一转。2、出示图片：啄木鸟正在给大树治病，咱们帮帮它吧。3、出示图片：小松鼠捡了一大篮子松果，它吃了25个，篮子里还剩17个，谁知道小松鼠原来有几个松果？25+17=42（个）4、 告别了小松鼠，来到湖边，湖里的荷花粉红粉红的， 一只只蜻蜓在空中飞舞，它们在找自己最喜欢的花朵, 咱们帮它们找一找。独立连线
13、 P64看图连线。5、快来看那边，大象妈妈正在考小象呢？ 小象：我今年3岁。 象妈妈：你出生时我 29岁。你们知道象妈妈今年多少岁吗？29+3=32（岁）6、看那只淘气的小猴在干什么？给小鹿量身高。小花：92厘米 小点：73厘米小黄：比小花矮，比小点高小黄可能多高？请选择：（56厘米 73厘米 80厘米 95厘米）7、几只笨熊想玩跷跷板，快来算一算，算好后帮它们把跷跷板画好。8、数学活动：淘气哥哥拿着20元钱去买玩具，他可以买什么？出示图片：玩具枪：11元 玩具汽车：21元 洋娃娃：18元玩具熊：13元 拼图：7元 积木：9元 球：5元小组讨论：有几种买法，每种买法花多少钱？找回多少钱？9、数学游戏：猜猜我是多少？（1 ）我比 38 大 17。38 + 17=55（2 ）我减 13 就是 60。60 + 13=73（3）我加上 20 就是 52。52 20=32三、把得数排队：68+1794-4862-1882-3538+2549+27( ) () ( ) () () ()
