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1、小学英语节活动方案一、指导思想为进一步推动我校英语教学的改革与实践，检验英语教学的成果，展示学生的英语才能，我们本着“人人参加，个个展示”的原则，举办首次小学英语节活动。通过举办校内英语节，营造深厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的爱好，培育学生的创新精神和实践实力。为学生供应展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校内文化。二、活动目标充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参加，人人欢乐，人人有收获。让校内英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松开心的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的欢乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个
2、孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。三、活动口号英语节将以to do the most，to show the best（主动参加，秀出自我）Kiss English，kiss the world（亲近英语，拥抱世界）为主题，通过系列活动，营造语言氛围，拓展学生视野，培育学生情趣，激发英语爱好，展示语言实力，促进和谐发展。四、活动宗旨1、加强宣扬，提高对校内英语节的相识。（英语老师与班主任）2、活动要贴近小学生生活，以培育学生的英语实力为目的，提高活动的实效性。3、要加强对英语节活动的指导和协调，英语节活动量多面广，需各方面协调合作才能成功进行。4、本次活动提倡“人人参加、经验过程、体验欢乐、
3、培育实力”。五、活动原则1以“活动”激发爱好英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程，爱好是学生学习英语的动力，英语节系列活动就是激发学生对英语学习的爱好，使学生乐于其中，学于其中。2以“活动”形成自主通过活动培育形成“自主”的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形式，在充溢乐趣的学习活动氛围中，学生主动参加主动实践，尝到了成功，在成功中建立学习的自信念和增加进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。3以“活动”促发展通过活动来培育学生的听、说、读、写实力，使学生语言实力得到发展，综合素养得以提高。六、活动时间2016年6月13日-2016年6月15日七、活动内容第一阶段：日常英语活动利用校
4、内广播台播放英语歌曲、英语故事、介绍西方国家人文风情，人人说英语要求能运用所学的日常用语进行表达。（1）学生值勤或在校内内用英语问候老师，学生间日常沟通能说英语尽量说英语，提倡用双语沟通,充分拓展“英语校内”的空间，形成深厚的校内英语氛围。（2）开展“每位学生教爸爸、妈妈、爷爷、奶奶“学英语单词，说英语句子”活动。从学校延长至家庭，营造良好的英语学习氛围。（3）三六年级的每日一句每天用双语谚语。其次阶段：英语基本技能竞赛1、三年级：英语字母、单词、句型抄写竞赛（每班选5名学生）2、四年级：连词成句竞赛（每班选5名学生）3、五年级：英汉互译竞赛（每班选5名学生）4、六年级：英语阅读竞赛（每班选5
5、名学生）竞赛时间： 5月13日下午第三节课竞赛地点：八角厅第三阶段：英语节目汇演1三年级：歌曲演唱2四年级：英语故事3五年级:课本剧表演4. 六年级：英语演讲表演时间：6月15日下午表演地点：八角厅第四阶段：优秀作品展示学生自行创意，编辑一份英语电脑小报或手抄报。详细要求:8K英语手抄报，铅画纸。要求内容健康向上，以英语为主；版面整齐、美观，版面四周留出一公分空白；能体现我校英语特色。必需是学生自己动手制作的作品。要符合学生的年龄特点和认知水平，围绕各个年级的主题进行整体设计。力求内容突出主旨，排版简洁，颜色运用成熟，整体感觉舒适。八、活动嘉奖以上活动以年级为单位，各项竞赛设一、二、三等奖若干名，获奖证书由教育处统一发放。学校英语教研组组织老师仔细做好评比工作。每年级评出最佳组织奖一名,同时评出学校英语单词大王、英语书法明星、英语文化小使者、英语口语之星等。获奖作品采纳展板形式进行展出。
