《精细化学校管理的几点做法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精细化学校管理的几点做法（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精细化学校管理的几点做法羊圈学校雷登祥“一切大事都是由小事组成。”也就是说，要想把事业做成功，必 须从简单的事情做起，从细微之处入手，将小事做细，细事做精。我 认为学校管理也应如此。那么，如何做到精细化管理呢？一、用健全的制度作行动的靠山只要有健全的制度，学校管理就能由粗变细，由细变精。学校必须加强制度建设。要从各种微小细节入手， 遵循科学使用、合情合理 的原则，根据各方面存在的问题和努力方向，制定出一套好的制度， 并能认真落到实处。这样，就能避免管理的随意性，防止粗枝大叶， 形成“制度化、规范化、精细化”的局面，促进各项工作健康、有序 的发展。多年的事实证明，再好的制度，如果没有从细微处入手
2、、从细节处把关执行，它的作用也是不大的。 一所学校只要制度健全，并且认 真落实，很多问题就会迎刃而解，学校的健康有序发展就有了保障。二、职责要明确，落实必到位学校的各项工作要在“精”字上做文章，“细”字上下功夫，将 管理责任具体化、明确化、程序化，形成人人会管理、处处有管理、 是时间管理的良好局面。台湾的富翁王永庆，就是以一个小小米店老板的强烈责任意识， 把一件件小事坚持不懈的做好而获得成功的。 他每次帮人家送米，还 要帮人家将米倒进米缸。如果米缸里还有米，他就将米倒出来，把米缸擦干净，然后把新米倒进缸里，把旧米放在上层，这样，陈米就不 会因为存放太久而变质。他这一精明的举动，深深感动了许多顾
3、客， 也赢得了许多回头客。再送米的过程中，他还了解到，当地居民大都 以打工为生，许多家庭都为未到薪水久囊中羞涩。为此，他采取按时送米不及时收钱，到工资发放时再收钱的方法，极大地方便了顾客。 他的精细服务、坚持不懈的方法，使其米店有了知名度， 生意也红火 起来。这个事例告诉我们，责任意识的强化， 细致入微的服务，细节 管理的到位，是一个成功人士必备的素质。我们只要对细节做到精益 求精、步步为营、稳扎稳打，千锤百炼得把细节管理训练成一种习惯， 内化为一种责任，就能打造出一流的品牌和服务。对学校管理来说，就要将总体责任分解为一个个小责任， 分配到 每个小部门去落实到位。要让每个人做到牢记责任，尽到职
4、责，对自己负责，对岗位负责，养成良好的行为习惯。例如：行政后勤方面要 做到，一是每个部门要明确具体要求，每个员工明白了工作细则，每 处障碍有人敢排除，每条信息有人能反馈；二是每处角落卫生整洁， 每个厕所干干净净，每间教室布置美观；三是每株花草都能完好，每 展电灯都能发亮，每台风扇都能转动，每块玻璃都无破损。从而创造 良好的服务育人环境。教学方面要做到：每节课都有秩序，每课教学 都有效果，每次考试都有提高。安全方面做到：每天有教育内容，每 周有教育活动，每月有教育专题，每期有教育目标，每年有奖惩兑现， 每个空白点有人巡查，每起全隐患有人预防，每次安全事故有人处理。 从而形成良好的德育安全局面。三
5、、把“小事做细，细事做精”。要把“小事做细，细事做精”，就要从大事着眼，小处入手。一 是从目标抓起，细化目标，层层签定目标管理责任书，形成一个“心 往一处想，劲往一处使”的团队。二是从组织上抓起，组织是学校管 理的基础，通过健全组织，实行岗位责任制， 做到分工明确，使各项 工作和活动之间和谐同步，让学校目标变为行动。三是从制度上抓起， 学校规章制度是精细化管理的前提， 便于把事情做到公平、合理。四 是从问题抓起，那儿有问题就研究到那儿，就解决到哪儿。五是从质 量上抓起，在实际工作中形成一种质量观念， 而且把质量观贯穿于整 个工作的始终。四、明确职责，责任到人。实行“谁分管谁负责”、“谁的岗位谁
6、负责”、“谁的班级谁负责”、 “谁的课堂谁负责”的岗位责任制，一方面可激发其主人翁意识和工 作责任感，提高教师自我成就感，增强工作效率； 另一方面由于教职 工参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度， 增强认同感，使学 校与教职工形成一个整体，人人明确自己的成长、发展与学校事业发 展的密切关系，提高了教职工的自豪感、责任心和使命感。五、变“结果管理”为“过程管理”。学校管理不同于足球比赛，不能只看输赢，只有把结果与过程有 机统一，才能提高管理效能，如在教学质量评价上，不能只用及格率、 升学率及分数的高低来衡量教师工作成绩， 而应侧重学生综合素质的 提高、创新精神和创新能力的培养。 对教师的评价与考核，应改变那 种单纯总结过去的评定方式，给教师贴上“优，合格，不合格”的标 签，把教师分等分级。而要慎重选择评价结果的呈现方式，采用激励 性的评价方式，立足于教师的发展，帮助教师分析过去，探讨如何使 教师明天更好地发展。
