德育教育教师心得体会

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1、德育教育教师心得体会 德育教育教师心得体会1 上级领导看到东贡小学的现状,从各方面给与帮助与支持，从黔西南州委、州政府、xx委、市政府到黔西南州教育局、xx教育局,共青团黔西南州委、市委等多部门都给与了足够的关怀。在此情况下，东贡小学以陈洪校长为首的领导班子知难而进,从德育工作抓起,以抓学生行为习惯、生活习惯、学习习惯促进学生全面发展。 一、我校德育工作的做法 1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，东贡小学由陈洪校长亲自负责，常务副校长曾富贵主抓、德育主任黄梅、少先队辅导员陈霖、穆光春、鲍远翠、各班班主任及科任教师共同协抓、少先队干部参与的德育工作领导机构,实施德育工作“一把手”

2、工作。形成了校长亲自抓，常务副校长曾富贵同志协助抓，教导主任、总务主任一起抓,少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育,少先队干部参与管理的德育工作局面。 2、注重加强德育阵地建设 加强德育阵地建设,是我校一直十分重视的工作。近年来,我校围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新。各班教室内都张贴了小学生守则、小学生日常行为规范和读书教育主题展板;走廊上张贴“文明礼仪教育”“好习惯养成”“感恩教育”“爱国主义教育”等主题展板，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。 我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话,以及中队风采展示,德

3、育主任黄梅和少先队辅导员陈霖、穆光春、鲍远翠主抓此项工作。我们还通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活,召开班主任工作论坛等教育活动,使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。、切实发挥班主任的能动性 班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级工作的组织者,是学校德育工作、安全教育的骨干，是班级德育工作的第一责任人。为调动班主任教师加强班级管理的积极性,学校建立了班级、学生及班主任考核制度。班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况,生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗;学校领导带班、教师轮流值日，由红领巾志愿服务岗成员每天一次对学生的日常行为进行检查

4、,每周总结一次，每月考核一次,学期结束进行总评,形成“日清、周结、月考、年评”并量化排名。其结果在学期结束纳入对班级的综合考核,并作为量化班主任工作的重要依据,有效激励了班主任工作的发展。 二、具体案例分享 、“三养一改”见成效。东贡小学异地扶贫搬迁的孩子较多，这部分孩子的行为习惯、生活习惯、学习习惯较差，特别是一(1）中队这种情况更突出。由于大部分是异地扶贫搬迁子女，一（)中队一度没有老师愿意接手,在这种情况下，陈洪校长亲自挂班，由司秀云老师任中队辅导员,在养成良好行为习惯、生活习惯、学习习惯，改变学生精神面貌的“三养一改”制度引领下，教师重点抓学生的细节。如：有的学生会随便拿别人的东西，上

5、厕所随地大小便等方面去下功夫,同时辅以对学生生活方面、学习方面的关心、关怀。现在的一（1）中队已经不再是当初的样子了,学生各方面进步很大，德育工作取得了显著成果。2、共青团黔西南州委、市委对“新市民”的关怀。在共青团黔西南州委、市委的组织下,东贡小学部分“新市民”（异地扶贫搬迁户子女)走进xx人民法院、走进万峰林、走进三D影院，感受不一样的新生活,让他们迅速融入当地的生活，感受小主人翁精神,也给他们带来一次思想上的教育，改变他们一些不良的想法,接受新鲜的事物,以他们的亲身经历来教育全体学生,让他们感同身受,共同进步。 、“青春课堂”的开展。兴义之声共青团x委还在木贾物流城开设“青春课堂,”让“

6、新市民”子女定期走进“青春课堂”学习绘画、电脑、朗诵等知识，大大丰富了“新市民”子女的业余学习生活,使他们全面发展,以点带面，促进东贡小学德育工作的整体发展。三、今后工作打算1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化,进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。 2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设,保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展,使每一名同学都受良好的德育教育。 、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育 工作的有机结合,以学科教材为依据搞好德育渗透，进一

7、步达到学科育人的教育目的。在德育教育方面，我们xx木贾办东贡小学的做法还不够成熟，我们一定和德育先进学校看齐,学习兄弟学校的先进经验,戒骄戒躁，脚踏实地，认认真真、兢兢业业地搞好德育工作。走幸福教育、科学发展的育人道路，以“立德树人”为办学理念，积极创建“快乐教育立德树人”的教育品牌,为每一个孩子的幸福、健康成长保驾护航! 德育教育教师心得体会2 博学为师,身正为范”这是我上师范学院时经常接触到的一句话。如今我也成为了别人的老师,加入到了教育这一行业领域中来。时光荏苒,不经意就从指缝中溜走。数数日子,我参加工作已经一个月了,尝尽了其中的各种滋味。在工作的前几个星期我参加了学校组织的德育培训课程

8、。通过这几次的培训学习,对于像我这样的新老师是十分及时的,意义十分重大,而我也受益良多。下面我就谈谈这几次德育学习的心得体会。 “以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽视的。在我们的教育过程中“重智育,轻德育”的现象比较明显,大多数人认为：德育工作是无关紧要的，只要学生的学习好、成绩好、取得高分，就是最好的学习成果。其实不然，学习不仅要学好文化知识,更重要的是要学习如何做人,而德育正体现了做人方面。成绩只是学习的一方面，只有培养出良好品德的学生,我们得教育才算真正的成功。新课程标准下的教育不仅要重智育，还要重德育,只有这样教育才算完整，人类才算完美。这次德育培训给我印象最深就是关心和

9、爱学生。教育要关注每一个学生的发展，要重视学生的德育教育。经过一个月的教学生活让我深刻体会到了，在平时的教学过程中穿插德育内容对学生的全面发展相当重要。教书是一门艺术,尤其是语文学科,我们更应该以爱学生为基础,爱护学生的自尊心，培养学生的自豪感；以表扬为主、少批评,先肯定、再纠正。 做为一名合格的教师，我们不仅要以理服其人、以智导其行，更重要的是以爱动其心。首先，我们先要从的生活小事中关心学生。教育其实是点点滴滴的积累过程，我们要注重细节才能全面地观察和了解学生，从而对症下药。这就是所谓的“因材施教”。其实,教师什么都不用多想,对学生奉献爱心就足够了,对学生的关心哪怕是一件微不足道的小事,也许

10、他都会铭记于心。其次,教师要给学生多一点的包容和耐心。人有“三六九”等，学业也有“一四七”分，不管是学习好的还是坏的,教师都应该一视同仁不能有偏袒之心。对学习好的学生,教师应给予更多的期望,让他们保持良好的学习状态,使自己更优秀；对学习差的学生，教师应给予更多的鼓励，不仅要对他们有信心还要使学生自己建立起自信。无论差生还是犯错误的学生，教师都应该要给学生足够的包容和耐心。要有一种“不抛弃，不放弃”的心态，用一颗宽容的心去接受每一位学生,用一颗博爱的心去爱护每一位学生。德育教育不是一朝一夕的事,这需要教师要有持之以恒的精神。所以,在以后的教学工作中,我们更应该注重德育的培养，脚踏实地地把它做实做

11、细。教书育人是教师的天职,也是教师的基本使命和主要工作,酸甜苦辣渗透其中。让我们用自己心教育每一位学生，用自己爱感化每一位学生。德育教育教师心得体会3 今天的少年，是未来国家的栋梁,肩负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。谈一下几点体会: 一、为人师表,率先垂范 班级是学校教育,教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体,全面提高学生的素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子,一本书。因此规范学生的行为，首先要规范自己的行为，提高学

12、生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表率先垂范。我作为一名班主任，在几年的工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一个学生人格,教育他们热爱劳动，我每天和学生一起打扫卫生；教育学生团结友爱,首先做到和同事搞好团结，和学生交知心朋友；学习上，要求学生书写认真工整，我板书首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。二、 抓好常规,培养习惯 小学教

13、育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一夕一朝形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育,务必使每个学生具有“服从集体，服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。 .重视课堂内的常规训练，培育学生的自控能力。 我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求,一抓到底。对于班上学生的.实际情况，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正

14、确的读书和写字的姿势，每天提醒他们注意“三个一”，读书是要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方，并且说话时声音要洪亮,吐字要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来,如每次学校开会，我要求学生注意听清讲了几件事?是什么事？回到教室后抽查学生起来说出要点,这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。 建立学生一日常规,培养学生自理能力 为了规范学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家,在校的要求具体化,制订了班上一日常规。要求学生每天按时

15、起床睡觉，养成在家里认真复习和参加劳动的习惯，培育学生自理能力,让孩子学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，回帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体贴尊老敬老的美德。 3开展“人人有事干”培养主人翁意识和责任感 班级也是一个大家庭，每个同学有权利和义务管理自己的“家”。我把班级的大小事务统列出来，如关灯、锁门、倒垃圾、擦黑板让学生选取其中一项认真负责,通过管理增强了学生的主人翁意识和集体荣誉感。同时班主任的工作也轻松自如,这真是一举两得。三、 优化干部,以点带面 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“

16、以面带面”的作用，我称他们是老师的左右手。所以唯有慎重地选择和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助他们树立威信；其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识,能力上取得更大进步,在纪律上以身作则。力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确,健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形式集体的组织性,纪律性和进取心,亦即“以面带面”。四、 协调关系,齐抓共管 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班