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1、开题报告的内容要求开题报告的内容要求（1）选题的背景、意义 论述所选课题的依据、历史背景、国内外研究现状和发展趋势。（2）综述本课题相关研究的最新成果及动态（可借用文献综述 中相关内容） 引言部分引言用于概述主题的有关概念、定义，综述的范围、有关问题 的现状，着重评述本课题目前存在的争论焦点，比较各种观点的异同， 使读者对综述内容有一个初步轮廓。 正文部分第一，详细介绍有创造性和发展前途的理论和假说，并引出论 据（包括所引文章的题名、作者姓名及体现作者观点的资料原文）。 第二，介绍课题发展方向方面的内容：通过纵（向）横（向）对比， 肯定本课题目前国内外已达到的研究水平，指出存在的问题，提出可
2、能的发展趋势，指明研究方向，提出可能解决的方法。 总结部分在总结部分要对正文部分的内容作扼要的概括，最好能提出作 者自己的见解，表明自己赞成什么，反对什么。要特别交待清楚的是， 已解决了什么？还存在什么问题有待进一步去探讨、去解决？解决它 有什么学术或应用价值？从而突出和点明选题的依据和意义。这一部 分的文字不多，与引言相当。（3）课题的研究内容及拟采取的研究方法、技术路线及研究难 点，预期达到的目标 课题的研究内容课题的研究内容就是论文的主攻方向，即做什么。它是在综述 本课题国内外研究动态的基础上提出来的，论文正文的各个部分都是 为了论述这一主要问题，而主要问题的解决，将得出研究成果。课题的
3、研究内容具体是指开题者预先设想的、将要在论文中证 明的某一个新的理论问题，或某一个新的技术问题，或某一个新的方 法问题等，以及开题者对这个问题的基本观点（赞成什么，反对什么）。 要求开题者用明确、具体的文字把论文题目中的全部信息传达出来。 课题的研究方法、技术路线课题的研究方法、技术路线要告诉读者如何做。A 研究方法：是指分析论证课题时的思维方法，它属于认识论 范畴。没有正确的研究方法，就不能深入认识事物的本质，揭示其客 观规律。没有正确的研究方法，就不能有所发现、有所发明、有所前 进、有所创新，自然也就不能获取研究成果。因此有的专家学者认为， 选择了好的研究方法，也等于论文完成了一半。科研方
4、法很多。按照人的活动区分，可以分为两类：即实践（经 验）性方法；理论性方法。前者如观察方法、实验方法、调查方法、 后者如抽象方法、假说方法。各种科研方法按照适用范围区分，可以 分为三类：即适用于一切学科领域的哲学方法；适用于众多学科领域 的一般方法；适用于某些具体学科领域的特殊方法或专门方法。这里 只能列举部分研究方法，其中有些方法是所有专业适用的，有些是部 分专业适用的。理工类专业的常见专门研究方法有：实验法、观察法、调查法 等。而在物、化、数、生等学科中又有各自的更加专门的方法，如物 理学研究中的光谱分析法，化学研究中的比色法等。经济管理类专业 常见的专门研究方法有计量经济法。文艺学类专业
5、常见的专门研究方 法有“文学历史”批评法、社会批评法、传统研究法、精神分析 法、原型批评法、符号学研究法、俄国形式主义研究方法、英美新批 评法、结构主义法、阐释学法等等。在同一论文中，各个部分可以分别采用不同的研究方法。各种 方法互相补充，互相协调，才能揭示研究对象各个侧面或各个层次的 特殊规律，进而证明总论点。对于初学写论文的学生来讲，有的不知道有哪些研究方法，写 论文不讲方法；有的不问清红皂白，生搬硬套，乱用研究方法；有的 虽然知道一些研究方法，但在论文中往往只局限于一种方法，思维单 一，视野狭窄。为此，开题者（学生）首先应该学习研究方法方面的 知识；第二，开题者（学生）在论文写作中应该具
6、体问题具体分析， 灵活地使用各种方法，才能收到事半功倍的效果。B 技术路线：具体指从提出问题到撰写成文的各个阶段。填写时可以如下表述：第一步，在教师指导下初步选题；第二 步，搜集、阅读和整理相关资料，并撰写开题报告；第三步，证论与 组织（拟写开题报告）；第四步，实验研究与分析；第五步，撰写毕 业论文；第六步，毕业论文的修改与定稿。 研究难点 研究难点侧重于完成论文（设计）工作的条件方面，涉及范围 很广，应结合自己的各种现实需要及困难来写。例如：写论文要充分 占有文献资料，要有必要的仪器、设备、材料、场所等，可是在这些 方面存在一定的困难，你将采取什么办法加以解决。再如，要提高认 识，正确处理课
7、堂学习、考研、实习、就业等与论文写作的关系，不 怕困难，抓紧时间，有序守时，保质保量地完成写作任务。此外，要 独立思考，刻苦钻研，不耻下问，等等。 预期达到的目标 本栏填写内容应与毕业设计任务书的“工作目标”栏目基本相 同，但可以适当细化。（4）论文详细工作进度和安排 本栏目与毕业设计任务书的“计划进度”栏目基本相同，其填 写内容也包括各阶段工作内容和时间安排，填法也相同，此处不再赘述。如有调整，则按调 整的内容填写。（5）主要参考文献参考任务书的要求。（6）指导教师审核意见指导教师须对开题报告的深度、广度及工作量提出具体意见和 结论，为教研室的专业评议提供依据。（7）专业意见 本栏目由教研室专业负责人审核后填写。评议意见不能千篇一 律写“通过”或“同意开题”等字样，应根据开题报告的质量分别用 不同评语填写，并给出结论。一种评议意见：该生对本课题有深入的认识，准备充分，完全 达到开题要求。或者评议意见为：开题报告的内容和形式完全符合要 求。二种评议意见：该生对课题认识有一定深度，准备工作较充分， 需进一步修改完善。或者评议意见为：开题报告的内容和形式基本符 合要求。三种评议意见：该生对课题认识不深，准备工作不充分，未达 到开题要求。或者评议意见为：开题报告的内容、形式不符合要求。
