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1、怒吼吧，黄河（第二课时）说课稿大家好！，我的说课将从以下几方面展开。一、 说教学理念。1、注重阅读是语文教学中的大项，因为“阅读是学生的个性化行为”，整个过程中，我坚持“以读为本”，于读中悟情，读中入情，整体领会文意，培养语感，激发并强化学生朴素的爱国情感。2、坚持以学生为主体，教师为主导的原则，引导学生在动态中思维，以多媒体课件作为烘托气氛，渲染情感，提供感性认识的载体，让学生在动情的氛围里，情操受到陶冶，获得独特的阅读体验。二、说教材。 怒吼吧，黄河这篇课文讲述了诗人光未然和作曲家冼星海创作大型名作黄河大合唱的经过。文章情绪激昂，充满了强烈的冲击力和震撼力，很容易唤起学生的心灵共鸣，激发学
2、生的民族感情。三、 说学生。我所面对的是小学六年级学生，他们对相关的历史知识了解甚少，很难理解黄河大合唱创作的重大意义，所以课前讲诉抗日战争的相关知识对于学生理解本课的爱国之情是非常有必要的。同时教师自身的情感一定要而真实投入。四、 说教学方法。1、从课题中的“怒”字入手，引领学生一步一步去感悟黄河的“怒”、诗人、作曲家的“怒”、全中国人民的“怒”，最后又以“怒”字收尾，激起学生的共鸣！2、从学生的需要出发，播放图像、听壶口瀑布声、音乐，让学生真切地感受“黄河的怒吼”和乐曲的感染力。五、说教学目标：引导学生理解课文内容，了解黄河大合唱的创作背景和经过，感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情和对祖国，对中华民族的热爱。培养学生热爱祖国的思想感情。六、说教学重点：指导学生通过阅读理解光未然和冼星海的创作激情，感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情和对祖国，对中华民族的热爱。七、教学难点：联系时代背景，理解创作黄河大合唱的重大意义。
