《语文人教版四年级下册修辞手法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册修辞手法（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、几种常见的修辞手法一、比喻：就是打比方，即抓住两种不同事物的相似点，用一种事物来比喻另一种事物。比喻由三部分构成：1、本体2、喻体3、比喻词（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻:类别特点本体比喻词喻体例句明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现那小姑娘好像一朵花一样。暗喻甲是乙出现是、成为出现那又浓又翠的景色，简直就幅青山绿水画。借喻甲代乙不出现无出现地上射起无数的箭头，房顶上落卜力千条
2、瀑布。例句：降落伞像一朵朵彩云在天空飘荡。（明喻）燕雀安知鸿鹄之志哉！（借喻）二、拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。例句：1 .、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。春朱自清2 .感时花溅泪，恨别鸟惊心。春望杜甫3 .太阳的脸红起来了。春朱自清三、夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。类别扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。白发三千丈，
3、缘愁似个长。-李白缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴掌大的一块天地。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。-长征超前夸张：故意把后出现的说成先出现的，或是同时出现的。她还没有端酒怀，就醉了。太阳刚一出来，地上就已经像着了火四、排比把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。例句1:他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。例2狂风为我们呐喊！暴风为我们助威！巨浪为我们加油！五、
4、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。主要方式1 .上下句意思上相似、相近或相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2 .反对。意思上相反或相对的对偶形式。例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。朱门酒肉臭，路有冻死骨。3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例句：.才饮长江水，又食武昌鱼。六、反复为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。1 .反复（中间无其他词语间隔）例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。
5、冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！2 .间隔反复（中间有其他的词语）例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。作用：主要用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感作用。也可以使诗文的格式整齐有序，充满语言美。七、设问为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。八、反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中
6、的气势和说服力。例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？九、引用：引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果，分和两种。作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。明引（直接引用）例句：孔子曰：“三人行，必有我师。”是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。暗弓1（间接引用）例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。十、对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。例如：（臧克家有的人）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着对比的两种运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关
7、系，否则是不能构成对比的。练习（一）判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）5、旧上海是冒险家的乐园。（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）10、这个地方我似乎已到过了。（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）12、他的性格很像他爸爸。（）13、海底的动物常常在窃窃私语。（）14、敌人用了燃烧
8、弹，邱少云周围成了一片火海。（）（二）分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。1、豆大点的人也想造反。（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）5、这件事怎能不是你的错呢？（）6、危楼高百尺，手可摘星辰。（）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）8、老师是园丁，我们是花朵。（）9、学如逆水行舟，不进则退。（）10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。（）11、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（12、听了这感人
9、的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）13、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）14、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（15、芦苇，一片片，一膝藤，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（）16、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（）17、是什么？这是我们中国人的志气。（）18、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（）19、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！（）20,有理走遍天下，无理寸步难行
10、。（）21、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）22、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（）（三）指由下列句子的修辞手法1、蟋蟀在平台上弹琴2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）4、那些像棉花球似的云，叫积云。（）5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（）9,父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）10、山风梳理着他蓬乱的头发。（）11、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌
11、着无数珍珠和宝石。（）12、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。（）13、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。（）14、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。（）15、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。（）16、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（）18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（17、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（）18、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（）19、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）20,敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（）21、蓝色
12、的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（）22,不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）23、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（）24、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（）25、伟大的奇观么？（）（四）指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待
13、检阅的依仗队，整整齐齐地站着5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。6、玉屑似的雪末随风飘扬。（五）按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像。（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了;一会儿跑来了；一会儿。（排比句）8、考场上静得很。（改为夸张句）9、高粱成熟了。（改为拟人句）10、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）11、鸟儿在树枝上跳动
14、（用拟人手法）12、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）13、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）14、树叶很绿。（用夸张手法）15、他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）16、这里很适合鸟儿生活。（用比喻的手法）17、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）（六）说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出来2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（）1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（)
