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1、影响儿童语言发展的因素作者：张明红来源：学前儿童语言教育更新：2010-08-10 09:17标签：影响，儿童，语言 发展，因素导读：儿童语音的发展，是生理因素、语言因素和环境因素相互作用的结果。这些因 素在不同的语音发展时期，在不同的语音发展方面，有不同的影响，从而形成儿童语音发展 的一般规律。（一）生理因素的影响生理因素对儿童语音发展的影响，比对语言其他方 面发展的影响儿童语音的发展，是生理因素、语言因素和环境因素相互作用的结果。这些因素在 不同的语音发展时期，在不同的语音发展方面，有不同的影响，从而形成儿童语音发展的一 般规律。（一）生理因素的影响生理因素对儿童语音发展的影响，比对语言其
2、他方面发展的影响，更为巨大和直接。 比如，人类的发音器官是在后天逐渐发展成熟的。据生理学家研究，婴儿的发音器官运动， 首先是双唇和小舌；舌的运动先是舌尖和舌根，然后是舌面。唇辅音和鼻辅音的出现早于舌 辅音，舌辅音中的舌面音出现最晚，与发音器官运动发展顺序是相一致的。婴儿发音器官的 运动，一开始是单一的运动，后来发展出复合运动。所以婴儿最早的发音都是直嗓子，以后 才有复杂的发音形式。如婴儿最早的元音，都是口腔自然状态的发音，以后才有舌唇的综合 运动。这些现象说明，发音器官的成熟，对婴儿早期的发音顺序有着至关重要的影响。儿童对于声音和语音的听辨能力，也离不开听觉器官和大脑的发展。而发音器官和听觉器
3、官以及大脑的成熟过程，是由先天因素决定的，因此不同民族 的儿童，他们的早期发音具有许多共同性。随着儿童年龄的增长，先天决定的生理因素对于 儿童语音发展的影响逐渐减弱，而其他因素的影响逐渐增强。但是生理因素对于儿童语音发 展的影响决不会消失。（二）语言因素的影响语音是语言的一个子系统，语音的发展也受到语义、语法等的影响。例如，对于牙牙语向语音发展的转化时期所出现的发音紧缩现象，和此后的发音简 化现象，是此期儿童学会给一定的声音赋予意义，并要把这种音义结合体依据一定的语法规 则组合起来，同时还要与一定的语境相匹配。这些新的语言和语言运用任务，使得儿童要分 出许多精力去对付，所以会带来语音发展上的紧
4、缩和简化现象。这是语音发展受到语言其他 系统的影响造成的。（三）环境因素的影响对儿童语音发展影响最大的环境，是儿童生活范围内人的环境。而在人的环境中影响最大的，又是人的环境所决定的语言环境。儿童由于各方面都 不成熟，他们的社会实践活动主要是语言实践活动，儿童主要是通过语言来认识世界、把握 世界和控制改造世界的。语言环境对儿童的影响，可以追溯到胎儿期。据说美国加州有一所 胎儿大学，入学的“新生”是妊娠5个月的胎儿，课程主要是语言课和音乐课。在语言课上， 妈妈用一个喇叭筒向腹中的胎儿不断地重复言语，或借助一个特殊的胎内对话器同胎儿说 话。据说受过这种胎教的婴儿能更快地学会说话。在咕咕语时期，婴儿已
5、开始能同成人“对话”，并出现模仿的萌芽。在语音准备期，成 人同婴儿的对话刺激了婴儿发音的频率，并使他们开始建立语音表象，此后语言环境的影响 越来越大。我国的幼儿园用语和较多的知识阶层家庭用语，一般都是普通话，起码对儿童的 语言教育都用普通话。而在这一时期，儿童的活动范围扩大，接触社会面变大，打破了原来 的家庭和幼儿园的语言环境，接受了较多的方言影响。仅以普通话的发音来看，由于方言的影响而使发音成绩减慢或下降，但是也发现，城市 儿童比乡村儿童下降的速度快。这是因为乡村儿童的早期语言环境相对较差，而在学前儿童 期进了幼儿园或学前班，语言环境有了较大的改善，因此其发音成绩呈上升趋势。城乡儿童 语音发展的差异，正是语言环境对儿童语音发展的影响所导致的。
