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1、小学六年级语文能力竞赛测试卷知识百花园（63分）一、填空。1、 猜字谜。（4分）a、上面正差一横，下面少去一点。（）b、林字多一半，不作森字猜。（）c、九十九。（ ）d、一点一横长，一撇向西分。并排两棵树，栽在石头上。（）2、在括号里填上12生肖，组成12生肖歇后语。（6分）（）出洞东张西望（）王爷搬家厉害（）屁股摸不得（）拿耗子多管闲事（）吃草吞吞吐吐（）吃辣椒抓耳挠腮亡（ ）补牢为时已晚洞里的（）不知长短盲人骑瞎（）乱闯（）八戒戴花臭美（）拉车连蹦带跳（）给黄鼠狼拜年死巴结3、综合知识填空。（2分+1.5分+2分+1.5分+4分=11分）a、明末地理学家徐霞客有“五岳归来不见山，黄山归来不
2、看岳”之说，其中的五岳是指：泰山、（）、（）、（） 、（）。b、“岁寒三友”是指：（）、（）、（） 。c、“文房四宝”是指：（ ）、（）、（）、（） 。d、三国演义中“桃园结义”是指哪三个人：（ ）、（）、( )。e中国文化，源远流长。在灿烂辉煌的语言宫殿里，“吃”文化现象可谓光彩照人，几乎什么都与“吃”有关。例如：被人占了便宜叫“吃亏”；受苦叫“（）”；不肯就范于人叫“（）”；做事费力叫“（）”；总结经验叫“（）”。二、仿写。1、照例子，写词再造句。（8分）例：修养休养（）（）（）（）用你所填的一组同音词各写一句话：2.照例子，填上合适的诗句.（4分）例：幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲
3、适；幸福是（“” ）的牵挂；幸福是（“” ）的收获。3.照例子，填上成语或典故。（4分）例：有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著红楼梦；有勤，才有了孔子（“”）的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖（“”）的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业。4.照例子，读名著写收获。（6分）例：读三国演义我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读西游记，我们可以（）；读鲁滨孙漂流记，我们可以（）；读（），我们可以（）。三、选择题。(12分)1.下列词语错别字最少的一组是()。a、震耳欲聋跋山涉水遍体粼伤安然无羊b、呕心沥血春意盎然沉重其事再
4、接再励c、流水潺潺斩钉截铁风餐路宿辗转反侧d、谈笑风声忑忐不安狼狈为干神计妙算2.下列词语搭配全部正确的一组是()。a、深沉的微笑战斗时候端正态度炮火剧烈b、深沉的雷声战役年代端正目的竞赛激烈c、深沉的哀悼战争年代端正作风光线强烈d、深沉的夜晚战役时候端正思想疼痛猛烈3.依次填入方框内的关联词语最恰当的一组是()。一个猎人，他打扮得十分威武，为人十分胆小。她的妻子常常劝他要挺起胸膛，鼓起勇气做人。猎人说：“你这样劝我，我也没有办法把我的胆子加大呀！”a、尽管、还是、所以、虽然、但是b、尽管、还是、因此、虽然、但是c、虽然、但是、因此、尽管、可是d、虽然、但是、因为、尽管、可是4.下列句子中标点
5、符号使用正确的一句是()。a、不速之客陨石，真是自己送上门来的天然史书啊！b、他们匆匆地说了声“对不起！”又匆匆地往前跑。c、“行啊”，小敏回答说。“叫我干什么都行！”d、“路是自己走出来的！”徐向前元帅常常告诫自己的子女不要靠爸妈去“铺路”。三、判断题。（8分）选择与例句意思相同的句子，在句后打“”。例句：西湖的景色真美。西湖的景色不能说很美。（ ）西湖的景色谁不说美？（）西湖的景色不能不说很美。（ ）西湖的景色没有一个人不说不美。（ ）杭州西湖的景色没有一个人不说美。（ ）杭州西湖的景色谁说不美？（）西湖的景色不能不说不美。（ ）西湖的景色怎么能说美呢？（）阅读新体验（37分）一、古文阅读
6、。虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。1、解释带点字的意思。（3分）狐曰：故遂与之行：兽见之皆走：2、对这则故事中几句话的解释正确的一项是（）（4分）A、天帝使我长百兽。上天让我为百兽之长。B、子以我为不信。我不会认为你在说谎。C、吾为子先行。我与你先走。D、观百兽之见我而敢不走乎？看看百兽见到我的表现而不走开吗？3、根据这则故事的内容写出相应的成语。（2分）（）4、请写出这则寓言的寓意。（3分）二 、现代文阅读。 （4
7、分+2分+4分+4分+3分+6分+2分）挪树院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。腊梅会挪死吗？我怕。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须常常地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了。他又轮起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露
8、出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。这然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄腊梅的根须与这块热土的联系一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！(21)老花匠像拎着
9、一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。(22)腊梅的根须仍带着一团老土。(23)那老土依然沉重。(24)独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。(25)腊梅瘦骨嶙峋地立着。(26)它会死吗？(27)晚上，雷电大作，大雨下了透！(28)翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。(29)又过了几天。(30)叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝(31)腊梅新生了！(32)尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。(33)人挪活！树也挪活！(34)会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”1、第（8）段有四个错别字，找出来打上，并改正。ABCD2、文中出现的一句俗语是3、诗句“零落成泥碾作尘”出自词，作者是。4、第(34)段中，画“”线的诗句是什么意思？把你的体会写下来。5.第段到第(25)段，这一部分主要写的是6你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？7、朗读第(31)段“腊梅新生了”，应重读的词语是，应读出的感情
