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1、文言文专项训练一虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今 子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见 之 皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。注：逆:违抗 不信：不诚实，不可靠。 1。解释加点词语食长 然 皆 故遂 子走2。翻译句子1天帝使我长百兽2子以我为不信3虎以为然，故遂与之行虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也今 子食我，是逆天帝命也3。一词多义1观百兽之见我而敢不走乎 （ ）2故遂与之行（ ）3兽见 之 皆走（ ）4辍耕之垄上（ ）4。从这则寓言可概括出的成语 ：这个故事启示我们：5。从中概括出这则
2、寓言的寓意 ： 。6。请写出与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语：二北人生而不识菱者。仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须吐壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”注：菱：即菱角。 仕：做官。1。解释加点词语 啖 并 或 欲 2。翻译句子北人生而不识菱者其人自护其短我非不知，并壳者，欲以清热也前山后山，何地不有3。请为上文概括中心：三 歧路亡羊（2003年常德）杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之子追之。杨子曰：嘻！亡一羊，何追者之众？邻人曰：多歧路。既反，问：获羊乎？曰：亡之矣。曰：奚亡之？曰：歧路之中又有
3、歧焉，吾不知所之，所以反也。1用现代汉语解释加点的词语。亡一羊（）既反（） 奚亡之（ ）2解释下面的之字。杨子之邻人亡羊（）又请杨子之子追之（）何追者之众（）亡之矣 （）奚亡之（）吾不知所之 （ ）3找出本文中的一个通假字。（）通（），意思是（ ）。找出本文中的一个倒装句。（），正常语序应为4补出省略的成分。 既反，( )问：获羊乎?( )曰：亡之矣。5。翻译。(2分)歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。译文：6本文告诉我们一个什么道理？答： 。四自相矛盾楚人有卖盾与矛者，誉之曰：吾盾之坚，物莫能陷也。又誉其矛曰：吾矛之利，于物无不陷也。或曰：以子之矛，陷子之盾，何如？其人弗能应也。夫不可
4、陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1用现代汉语解释加点的词语。誉之曰（）以子之矛（） 或曰（ ） 何如（）夫不可（） 同世而立（ ）2判断下了说法的正误。楚人有卖盾与矛者。这是一个判断句。 【 】吾盾之坚，物莫能陷也。之起了取消句子独立性的作用。【 】 于物无不陷也。这是一个双重否定句。 【 】物莫能陷也和陷子之盾中的陷字，均解释为刺，刺穿。【 】3。从中概括出这则寓言的寓意 ：。五 劝学君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。【注】木直中绳：木
5、材笔直，合乎墨线。輮：烤。其曲中规：木材的弯度合乎圆的标准。虽有槁暴：槁暴，太阳晒。挺：挺直。日参省乎己：每天检查反省自己。1用现代汉语解释加点的词语。学不可以已（）取之于蓝（） 水为之（） 虽有槁暴（）輮使之然（） 故木受（）2翻译下面的句子。 青，取之于蓝而青于蓝。 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。3找出本文中的一个通假字：（）通（）意思是（ ）。六山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(选自陶弘景答谢中书书)注释：欲界：佛教所谓的三界之一，这里实指人间。
6、康乐：谢灵运，袭康乐公，世称谢康乐。与：参与，即置身其中。奇：山水的奇妙。(1)下面对加点词语解释有误的一项是()。A 古今共谈(一起谈论)B夕阳欲颓(正要落山)C五色交辉(交相辉映)D晓雾将歇(将要散尽)(2)本文虽未提到所描绘的究竟是何处之景，但我们仍可从文中景色的清丽明净看出作者所描绘的是的山水之美。作者在写景时，先写 ，后写 ，以衬 ；从时间上看，既有之景，又有之景，层次极为分明。(3)晓雾将歇，猿鸟乱鸣中的乱鸣所描绘的是怎样的画面?乱鸣在整个场景描写中有何作用?(4)作者对所见之景的直接评价为 换为四字短语应是(5)范仲淹岳阳楼记中有四个字与本文中沉鳞竟跃所用修辞方法相同，所描绘的景
7、观相似，那就是 七床头捉刀人魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季圭代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：魏王何如?匈奴使答曰：魏王雅望非常，然床头捉刀人乃英雄也。魏武闻之，追杀此使。(选自刘义庆世说新语注释：魏武：曹操。形陋：指形不高大，貌不威严。捉：握。(1)下面加点字意思相同的一项是()A 魏武将见匈怒使使崔季硅代 B 既毕，令间谍问群响毕绝C 魏武将见匈奴使何时眼前突兀见此屋D自以形陋，不足雄远国我以日始出时去人近(2)翻译下面句子。不足雄远国 翻译：(3)曹操为什么不亲自召见匈奴使者?(4)匈奴使为什么被杀?(5)这个小故事中，作者塑造了一个什么形象的曹操?八 石崇与王恺争豪石
8、崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇，崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，以为疾已之宝，声色甚厉。崇曰：不足恨，今还卿。乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺、条干绝世、光彩溢目者六七枚；如恺许比，甚众。恺惆然自失。(选自刘义庆世说新语)注释：舆服：车辆、冠冕和服装。铁如意：搔背痒的工具，一端做成灵芝形或云叶形，供观赏。卿：此处为对对方的称谓。条干：枝条树干。如恺许比：同王恺那棵珊瑚树差不多相等的。惘然：失意的样子。1用现代汉语解释加点的词语。(1)并穷( )绮丽，以饰舆服( )(2)尝以( )一珊瑚树高二尺许赐恺()
9、(3)世罕其比( )2。回答下列问题(1) 文章通过一略一详两件事来写石崇与王恺争豪，请各用三个字概括。答： (2) 从哪些描写可以看出王恺的珊瑚世罕其比?作者这样写有什么作用?(3) 王恺在珊瑚被击碎后，为何声色甚厉?(4) 联系后文，我们从石崇击碎珊瑚的举动中，可以看到他怎样的性格特点?(5) 文章反映了当时怎样的社会现状? 九大抵现书先须熟读，使其言皆出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。古人云，读书千遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?注：漫浪：随随便便急：要紧1。解释加点的词。可以有得 其义自见 自晓其义 2。读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?(请用文章原句回答)3。作者在三到中，强调了的重要，这是因为
